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《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件3

《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件3

发布于:2020-04-30 18:21:19

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材料一、樊迟问仁。子曰:“爱人。”

材料二、孔子路过泰山的一侧,有一个在坟墓前哭得妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上,派遣子路去问讯那个妇人。孔子说:“你哭得那么伤心,好像有很伤心的事。”那妇人说:“我的公公被老虎吃了,我的丈夫也被老虎吃了,现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问:“那你为什么不离开这里呢?妇人回答说:这里没有苛刻的暴政。”孔子说:“学生们记住了,苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕。”

材料三春秋时期,晋灵公荒淫无道,以重税来满足奢侈的生活。他在高台上用弹弓射行人,观看他们躲避弹丸的样子。一次因为熊掌没有炖烂,就把厨师杀掉,把尸体撞到筐子里让宫女拿去扔掉。

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孔子  名丘,字仲尼。春秋末期鲁国人,儒家学派创始人,中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物,世界历史文化名人。

政治主张:“仁”“爱人”“为政以德”

教育成就:

教育对象:有教无类

教学方法:因材施教

学习态度:知之为知之,不知为不知  

学习方法:温故而知新

文化成就:

整理古籍  《诗经》、《尚书》编《春秋》

言论记录在《论语》

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百家争鸣的历史背景

1、经济上:铁农具和牛耕技术出现,促进了生产力的极大发展,私田开垦,冲击奴隶社会土地所有制。

2、军事上:大规模军事战争从春秋五霸到战国七雄,奴隶社会逐渐瓦解。

3、政治上:以商鞅变法为代表的变法运动,使地初步建立。主阶级夺取政权,封建社会

墨子,战国初期伟大的思想家,墨家学派的创始人。姓墨名翟,生卒年不详。墨子主张“兼爱”、“非攻”,反对兼并战争。他重视科学技术和逻辑学的研究。对我国古代科学做出了突出贡献。

荀子,战国末思想家、教育家。名况(约前313~前238),号卿,赵国人。曾游学于齐,三任稷下学宫“祭酒”。批判地总结诸子学说,于儒学中推崇孔学而指斥思孟学派。政治上主张礼法兼用,王霸并行。批驳天命观念,否认鬼神迷信之说。提出天人之分观点,论证阐述“制天命而用之”的思想。 

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1、你最喜欢的是哪家的学说?为什么?

2、哪家的学法更适合当时社会的需要?

3、如果你是一国之君,一校之长,一班之长,你认为应该如何治理国家、学校、班级?

1.老子的学说记录在     

A.《道德经》B.《尚书》

C.《论语》 D.《春秋》

2.“苛政猛于虎也!”说这句话的是

A.老子   B.孔子

C.韩非子D.庄子 

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    七年级上册
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