《物体位置的确定》图形的变换和确定位置PPT课件3

摆一摆，说一说。

1、同桌合作，用火柴棒摆两个大小不同的正方形。

并说一说这两个图形有什么特点？

你能摆出两个大小不同的正方形吗？

两个图形的形状一样。从左到右，图形缩小了。

从左到右，图形放大了，但形状没变。

... ... ...

实践与运用

1．说说下面两个图形之间有什么变化。

2．用小棒摆一个三角形，使它的边长为下图边长的1/2。

3．在方格纸上将下图各边缩小为原来的1/2

4．在方格纸上把两圆直径放大到原来的2倍。

《图形的放大与缩小》相似图形PPT课件3学习目标1.了解位似图形及其相关概念，了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.2.能够利用作位似图形的方法将一个图形放..

《图形的放大与缩小》相似图形PPT课件2回顾与思考什么叫相似多边形？什么叫相似多边形的相似比？判断两个三角形相似有哪些方法？你还记得本章第三节P116用橡皮筋放大图形的方..

《图形的放大与缩小》相似图形PPT课件回顾与反思什么叫相似多边形？ 什么叫相似多边形的相似比？判断两个三角形相似有哪些方法？你还记得本章第三节P104用橡皮筋放大图形的..

1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。

2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。

这两张图片的内容是怎样的?

图片的形状和大小呢?

画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。

... ... ...

你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？ 

放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数，角度大小不变。

缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来的几分之几，角度不变。

圆：把它的半径放大或缩小。

通过本课的学习，同学们了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。

《图形的放大与缩小》相似图形PPT课件3学习目标1.了解位似图形及其相关概念，了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.2.能够利用作位似图形的方法将一个图形放..

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这三组图都是形状相同 ， 大小不同。

形状相同，图形变大了，叫图形的放大。

形状相同，图形变小了，叫图形的缩小。

左图长（        ）格，右图长（        ）格。左图宽（        ）格，右图宽（        ）格

左图的长（        ）倍后就得到右图的长，左图的宽（          ）倍后就得到右图的宽。

右图的长（        ）倍后就得到左图的长，右图的宽（          ）倍后就得到左图的宽。

要把一个图形放大或缩小，就要把它的各边同时扩大或缩小相同的倍数。

《图形的放大与缩小》相似图形PPT课件3学习目标1.了解位似图形及其相关概念，了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.2.能够利用作位似图形的方法将一个图形放..

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在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上.这时,就要确定图上距离和相对应的实际距离的比.

比例尺1:100是什么意思?

图上距离1厘米相当于实际距离1米.

图上距离与实际距离的比,叫做一幅图的比例尺。

图上距离/实际距离=比例尺

... ... ...

1比例尺的分类

1：40000        1/5000

（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。

（2）求比例尺时，前、后项的长度单位一定要化成同级单位。

（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”，如果写成分数形式，分子也应化简成“1”。

一、判断。

1、一幅图的比例尺是1：200米。　                                (        ）

2、线段比例尺与数值比例尺可以相互转换。                   （       ）

3、实际距离与图上距离的比叫做比例尺。　　　　          （       ）

4、比例尺30：1表示图上1厘米相当于实际距离30厘米 。 （       ）

... ... ...

定义：一幅图的图上距离和实际距离的比。

计算公式：图上距离：实际距离=比例尺

根据比例尺的表现形式分类

数值比例尺    线段比例尺

依据把实际距离缩小还是放大

缩小比例尺    放大比例尺

《认识比例尺》比例尺PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历按1：1画图以及按一定比例缩小画图的过程。 2、理解比例尺的含义，能按比例尺画出简单的示意图。 3、积极参与操作活动，..

《线段比例尺》比例尺PPT课件 教学目标 1、结合具体实例，经历认识线段比例尺以及确定物体方向和位置的过程。 2、能根据图上线段的长度和线段比例尺求实际距离，能确定物体的位置和方..

《比例尺的应用》比例尺PPT课件3 教学目标 1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。 2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。 3、在..

考考你：南京到北京的实际距离是900千米，一只蚂蚁不到1分钟就从南京爬到了北京，你知道是怎么回事吗？ 

在一幅地图上测得广州到北京的直线距离是32厘米，一位老师从广州坐飞机到北京开会，却用了2小时，这又是怎么回事呢？ 

图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。

图上距离U实际距离＝比例尺

图上距离/实际距离=比例尺

... ... ...

你知道吗？

像1：6000000、1：100、1：200、1/6000000、1/100等用数字形式表示的比例尺叫数值比例尺

比例尺的特征

比例尺与一般的尺子不同，它是一个比，不带计量单位；

图上距离和实际距离的单位是统一的；

地图上的比例尺一般写成前项是1的比； 

（一）基本练习

1、量一量平面图中笑笑卧室的长是(      )厘米,宽是(      )厘米.

笑笑卧室实际的长是(      )米,宽是(      )米,面积是(       )平方米.

2、笑笑家的总面积是多少平方米？

实际距离=图上距离÷比例尺

... ... ...

1.在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（    ）米。

2.在比例尺是１：250000的地图上,图上距离1厘米表示实际距离(     )千米。

3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是实际距离的（      ），实际距离是图上距离的（      ）倍。

（1）用10厘米表示实际距离9千米，这副图的比例尺是（     ）。 

A  1∶900000     B  1∶90000    C   1∶900

（2）1∶240000000表示图上1厘米，实际是（  ）千米。

A    24              B    240           C   2400

《认识比例尺》比例尺PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历按1：1画图以及按一定比例缩小画图的过程。 2、理解比例尺的含义，能按比例尺画出简单的示意图。 3、积极参与操作活动，..

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1.结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。

2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。

3.进一步体会数学与日常生活的密切联系。

1千米=（      ）米

1米=（     ）厘米

1千米=（      ）厘米

4千米=（       ）米

5千米=（         ）厘米

200千米=（          ）厘米

1000厘米=（      ）米

3000000厘米=（     ）千米

60000000厘米=（    ）千米

... ... ...

1.在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（    ）米。

2.在比例尺是１：250000的地图上,图上距离1厘米表示实际距离(     )千米。

3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是实际距离的（        ），实际距离是图上距离的（         ）倍。

（1）用10厘米表示实际距离9千米，这副图的比例尺是（     ）。 

A  1∶900000     B  1∶90000    C   1∶900

（2）1∶240000000表示图上1厘米，实际是（  ）千米。

A    24               B    240          C   2400

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1.知识目标：结合具体情境，体会物体的方向和距离，能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。

2.能力目标：能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。

3.情感目标：在探索物体的位置关系过程中，进一步发展大家的的空间观念。

“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，下图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置。

如果用（1，2）表示“怪兽按图中箭头所指路线经过的第3个位置，那么你能用同样的方式表示出图中”怪兽“经过的其他几个位置吗？

... ... ...

笛卡尔(1596-1660)简介：

笛卡尔（Descartes,René）,法国数学家、科学家和哲学家。 早在1637年以前，他受到了经纬度的启发，（地理上的经纬度是以赤道和本初子午线为标准的，这两条线从局部上看可以看成平面内互相垂直的两条线。）发明了平面直角坐标系，又称笛卡尔坐标系。

结合具体情境，体会物体的方向和距离，能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。

《物体位置的确定》图形的变换和确定位置PPT课件3 关于确定位置，我们以前学习过哪些知识？ ⑴上、下、左、右、前、后 ⑵东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 ⑶数对（第几列，第..

《物体位置的确定》图形的变换和确定位置PPT课件2 在确定观察点后，知道物体的方向和距离就能确定物体的位置 确定物体位置的要素：方向、距离 按给定的比例尺画图步骤 1、画十字图、..

在确定观察点后，知道物体的方向和距离就能确定物体的位置

确定物体位置的要素：方向、距离

按给定的比例尺画图步骤

1、画十字图、确定观察点。（标好箭头方向和观测点，标明比例尺。）

2、定方向。

3、根据比例尺算出图上距离。

4、量距离、描点、标名称。

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1、运动场在教室的（        ）。

2、阅览室在教室的（        ）。

3、食堂在教室的（         ）。

4、办公楼在教室的（         ）。

以新南镇为观察点，小电站在 （       ）距离新南镇（         ）

以小电站为观察点小明家在小电站的（        ），在新南镇的（        ）。

《物体位置的确定》图形的变换和确定位置PPT课件3 关于确定位置，我们以前学习过哪些知识？ ⑴上、下、左、右、前、后 ⑵东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 ⑶数对（第几列，第..

《物体位置的确定》图形的变换和确定位置PPT课件 教学目标 1.知识目标：结合具体情境，体会物体的方向和距离，能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。 2.能力目标：..