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《古代科技与思想文化(一)》古代文明的传播与发展PPT课件8

《古代科技与思想文化(一)》古代文明的传播与发展PPT课件8

发布于:2020-04-30 18:22:11

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了解:世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教;公元1世纪,产生在巴勒斯坦一带的基督教;公元7世纪,产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。

掌握:古老而神秘的文字──埃及的象形文字,两河流域苏美尔人的楔形文字,腓尼基人的字母文字。

阅读课文感悟历史:世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义各是什么?怎样理解宗教产生的原因及其历史影响?

情感态度价值观唯物史观:宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,宗教信仰,宗教情感,以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织,都是社会的、历史的产物。

1.通读课文,勾画并记忆以下知识点:

(1)世界上最古老的文字分别是什么文字?是何人、何时创立?它们的特点分别是什么?影响是什么?字母文字又是何人、何时发明的?有多少个字母?字母文字的发展史如何?对后世有什么影响?

(2)佛教产生背景、创始人、时间、教义、经典、传播。

(3)基督教产生背景、创立者、时间、地点、教义、经典、及节日。

(4)伊斯兰教产生背景、创立者、时间、地点、教义、经典、传播。

2.在通读预习的基础上,独立完成【速填速记】,自检预习效果。

3.课前预习限时15分钟,独立完成。

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一、古老而神秘的文字

字母文字的发展史如何?对后世有什么影响?

希腊人在腓尼基字母的基础上创造出更完备的希腊字母文字;后来的拉丁文是从希腊字母发展而来,而希腊字母和拉丁字母共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。

【易错提醒】象形文字和楔形文字形成于公元前3 000年左右,是世界上的古老文字;甲骨文是中国境内的古老文字(商代 公元前14—11世纪)。

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二、世界三大宗教

1.佛教:

(1)背景:古代印度社会矛盾尖锐。

(2)时间:_____________。

(3)创立人:_______________,被称为释迦牟尼。

(4)教义:宣扬“__________”,反对________的特权地位;世间万物发展都有因果缘由;人必须消灭欲望,刻苦修行,“_________”。

(5)传播:向北,经_________传到中国大部分地区,以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国;向南,传入_________、泰国、缅甸等国和我国境内_________。

2.基督教:

(1)背景:巴勒斯坦一带的犹太人遭受苦难,渴望“_______”到来。

(2)时间:_______。

(3)创立人:_______。

(4)教义:耶稣是“救世主”,耶稣叫人_________,死后可以升入“天堂”。

(5)节日:每年12月25日为“_______”。以“耶稣出生”之年作为_________。

3.伊斯兰教:

(1)背景:阿拉伯半岛处于分裂状态。

(2)时间:_______。

(3)创立人:_________。

(4)教义:号召大家信仰惟一的神_____________。

(5)经典:《_______》。

(6)传播:传到_____其他地方和北非等地,对这些地区产生了重要影响。

【要旨提醒】古代各国统治者大力扶持宗教的根本原因:麻痹人们思想,巩固统治。

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【判断抢答】

1.世界上最古老的文字是象形文字。(   )

提示:象形文字形成于公元前3000年左右,是世界上最古老的文字之一,与它同一时期的古老文字还有两河流域的楔形文字。

2.楔形文字流传到亚洲西部许多地方,为人类文明作出了重大贡献。(   )

提示:楔形文字流传到亚洲西部的许多地方,被西亚古代各民族采用,为人类文明作出贡献。

3.世界三大宗教都是在社会矛盾尖锐的背景下创立的。(   )

提示:三大宗教都是在社会矛盾重重,人们渴望平等、自由、幸福的情况下产生的。

4.现在通行的公元纪年,是以传说中的“耶稣出生”之年算起的,这一年就是公元0年。(   )

提示:现在通行的公元纪年,是以传说中的“耶稣出生”之年算起的,这一年就是公元元年。公元纪年里没有公元0年。

5.三大宗教都创立于亚洲。(   )

提示:佛教创立于古代印度,属于亚洲南部,基督教创立于巴勒斯坦一带,伊斯兰教创立于阿拉伯半岛,位于西亚。

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课 后 合 作 探 究

学习了世界三大宗教后,同学们对宗教问题产生了不同的认识。

一种观点认为,宗教是麻醉人民的精神鸦片,应该禁止传播。

一种观点认为,宗教使人们的精神有所寄托,缓和了社会矛盾,巩固了统治,应大力提倡和宣传。

【探究思考】你同意哪一种观点?作为一名新时代的青少年,你认为应该怎样看待或评价宗教信仰不同的行为?

【参考答案】两种观点都不够全面。宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。宗教信仰、宗教感情以及与这种信仰和感情相适应的宗教仪式和宗教组织,都是社会的、历史的产物,它也将会随着历史的发展而消亡。

我们青少年应该信仰科学,信仰马列主义唯物思想,但我国实行宗教信仰自由政策,我们应尊重信仰宗教的人群及其行为。(意思相近即可)

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