《难报三春晖》爱在屋檐下PPT课件4

家是什么？

在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”

某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”

'家'的遐想

请用一种水果来描述你对”家”的感觉。

1：家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。

2：我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。

3：我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。

4：我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。

5：我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。

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什么是家庭？有什么特点？ 

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

家的最大特点:          

家里有亲人，家中有亲情 。

家庭关系的确立情形 

(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭

(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭 

(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 

(4)随父(母)再婚组建新的家庭 

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家庭的结构类型

核心家庭(由父母与未婚子女两代人组成的家庭)

主干家庭(由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭)

单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活） 

联合家庭（父母与多对已子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”

年轻人：“不愿意。”

智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”

年轻人：“不愿意。”

智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”

年轻人：“不愿意。”

智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”

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怎样看待我们的父母?

我们的父母有哪些好的品质?我们的家庭有哪些好的家风?

你知道家人在工作中有什么困难和委屈吗？

你能说说家人在你成长道路上付出的爱吗？

我们要认识自己的家，了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件5 知识目标： 1、知道家庭的特点。 2、能说出家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。 3、能理解子女与父母的关系是不可选择的。 能力目标： 1、能认识自..

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件4 教学目标与教法 一、教学目标： （1）知识目标。要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖， （2）..

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件3 重申上好政治课的要求： 1、课前带齐本学科所有的用具：书、笔记本（作业本）、测评； 2、课上认真听讲，遵守纪律，参与课堂，记好笔记和书上标记； ..

重申上好政治课的要求：

1、课前带齐本学科所有的用具：书、笔记本（作业本）、测评；

2、课上认真听讲，遵守纪律，参与课堂，记好笔记和书上标记；

3、课后按时独立完成各类作业

请同学们看八年级教材的目录，思考：本册书的内容？

前言——教材总体介绍

八年级上册教材的主题是交往合作

能力培养的重点是培养学生的交往能力。

内容按照学生的生活圈：家庭——学校——社会——国际，逐步扩展，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排。

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1、家庭是什么？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 

家的特点是什么

家里有亲人，家中有亲情 

家的遐想：

1、请用一个比喻描述你对“家”的认识？

家是温暖的避风港； 

2、请用一种水果来描述你对“家”的感受？

例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。

家像一串葡萄，上下一心紧密团结

家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。

家像一个橙子，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。

家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。

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3、家庭结构有哪些形式？看书P5，找出下列问题

核 心 家 庭：父母和未婚子女两代人

主 干 家 庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人

单 亲 家 庭：父母中的一方与子女一起生活

联 合 家 庭：父母与多对已婚子女组成

其 他 家 庭：丁克家庭(Double income and no kids的缩写DINK )

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1、乖女儿的想法能否实现？为什么？

不能，对于王某的境况我们深表同情，但是就大多数学生而言，父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变，父母子女的关系不可选择。

2、区别于王某，现在在部分中学生中还存在嫌弃家长没本事、嫌弃家长穷的现象。对此，你是怎么看待家境差异这种情况的？

一个人所诞生的家庭是不可选择的，我们可以选择的是将要开创的家庭，如果我们能发挥优势、发扬自强精神，避免消极因素的影响，改变家庭的不利状况，那是光荣的。

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作为家庭中不可缺少的成员，我们应该怎么做？

我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。

课堂巩固新知

家是温暖的，家庭生活是幸福的；家像一个深深的港湾，把我们护在它的怀抱里，躲开外面的风雨和浪涛；这种呵护是那样的无声和自然，于是我们便忽略了对家应该付出的爱，请从现在开始，关注我们的家吧！

选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）

1、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于（   ）

A、主干家庭     B、核心家庭   C、单亲家庭    D、联合家庭

2、由于玩电脑游戏，小海的成绩急剧下降，老师找到了爸爸，小海被狠狠地揍了一顿，小海非常生气，竟决定离家出走，认为这样就可脱离与父母之间的关系，小海的想法对吗？（   ）

A、对，离开家就与父母没有关系了

B、不对，我们与父母的关系既已确立，就无法改变

C、对，公民有人身自由，小海可以根据自己的意愿行事

D、不对，由于小海年龄还小，还不能脱离父母的管教

3、“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”说明（     ）

①这是大自然现象

②有志者不嫌家贫，明理者不嫌父母丑

③我们与父母之间的亲情关系是不可改变的，这是命运的安排

④正确面对“家贫”“母丑”是最基本的道德要求

A、①②  B、②③　C、③④  D、②④

4、有这们一句古话：子不教，父之过，这句话说明家庭具有（     ）

A、教育功能   B、抚育和赡养功能   

C、人口生产功能  D、消费功能

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件5 知识目标： 1、知道家庭的特点。 2、能说出家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。 3、能理解子女与父母的关系是不可选择的。 能力目标： 1、能认识自..

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件4 教学目标与教法 一、教学目标： （1）知识目标。要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖， （2）..

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件2 家是什么？ 在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：我送你回家吧。家？我没有家。警察指着远处的一幢别墅说..

教学目标与教法

一、教学目标：

（1）知识目标。要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖， 

（2）能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力； 

（3）情感态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；

二、教学方法

1.讨论法

2.读书指导法

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什么是“家” 呢？

含义：由婚姻关系、家庭关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

特点：家里有亲人，家中有亲情。 

家庭关系的确立情形

1.依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭

2.因生育导致的血缘关系结合成家庭

3.依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭

4.随父（母）再婚组建新的家庭

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请您判断他们属于何种家庭类型

小王的爸爸由于工作关系经常出差，妈妈是位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限，小王年龄还小，爸爸妈妈请了一位保姆帮助收拾房间，做饭。

四世同堂的大家族。

小姜的爸爸妈妈在外经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺。小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷、奶奶。

向阳的父母离婚后，他和妈妈一起生活。

我们怎样对待家庭的良好传统？

我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。

①要了解继承家庭的良好传统

②学习家人的优秀品质

③立志为家庭作出自己的贡献

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一、单选题

1. “子不嫌母丑，儿不嫌家贫。”这句话告诉我们（　）

①子女与父母的关系不可选择  

②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情

③不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情都无法改变

④我们要尊重父母，一切按父母说的去做

 Ａ①②③   Ｂ②③④   Ｃ①②④ Ｄ①③④

2.小丽家里五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小丽，他们生活在一起非常和睦、幸福。她的家庭是（　）

Ａ核心家庭　Ｂ、主干家庭   Ｃ联合家庭   Ｄ、单亲家庭

二、多选题

1.一般来说，家庭中的关系主要有（　）

Ａ、婚姻关系　Ｂ、血缘关系   Ｃ、收养关系  Ｄ、朋友关系

2. 家最主要的特点是（  ）

Ａ、家里有亲人　　Ｂ、家中有亲情

Ｃ、家是住所　　　Ｄ、家里吃饭的地方

3.作为子女，应该这样认识自己的家庭（　）

Ａ、了解、继承家庭的良好传统

Ｂ、学习父母长辈的优秀品质

Ｃ、找出父母长辈的缺点，并提出尖锐的批评

Ｄ、如果家境不富裕，肯定是父母的过失

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件5 知识目标： 1、知道家庭的特点。 2、能说出家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。 3、能理解子女与父母的关系是不可选择的。 能力目标： 1、能认识自..

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件3 重申上好政治课的要求： 1、课前带齐本学科所有的用具：书、笔记本（作业本）、测评； 2、课上认真听讲，遵守纪律，参与课堂，记好笔记和书上标记； ..

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件2 家是什么？ 在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：我送你回家吧。家？我没有家。警察指着远处的一幢别墅说..

知识目标：

1、知道家庭的特点。

2、能说出家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

3、能理解子女与父母的关系是不可选择的。

能力目标：

1、能认识自己的家庭

2、能了解自己父母的优秀品质

3、能了解并继承自己家庭的良好传统

情感态度、价值观目标：热爱自己家庭和父母的情感

【学习重点】了解自己家庭关系的确立、家庭的主要类型。

【学习难点】理解子女与父母关系的不可选择性。

【学法指导】1、情境创设法；2、合作探究法；3、讨论法

【课时安排】一课时 

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1、含有“家”字的不同词语。

2、你觉得家是什么？请用一句话来表达。

3、随机指答，你的家庭关系是基于什么而形成的？

4、随机指答，你的家庭结构属于哪一种类型？

5、“家就是提款机”，“真想换个家，换换父母”能真正实现吗？为什么？

一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”

年轻人：“不愿意。”

智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”

年轻人：“不愿意。”

智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”

年轻人：“不愿意。”

智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过的巨额财富。”

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“家就是提款机”，“真想换个家，换换父母”，能真正实现这种愿望吗？为什么？

点播释疑 明确结论：

父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无可选择、无法改变的，所以换不了。

就本课内容提出你的其它疑问，请其他同学解答。

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家是我们成长的摇篮，是我们温暖的港湾，在这里，我们快乐的成长，在这里我们躲避着生活的风浪；家是情感的栖息地，困了累了委屈了，家的温暖让我们振作！家是我们物质生活的坚强后盾，是我们今后人生发展的大本营，请从现在开始，关注我们的家爱我们的爸爸妈妈，让自己成为他们的骄傲吧！

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件4 教学目标与教法 一、教学目标： （1）知识目标。要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖， （2）..

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件3 重申上好政治课的要求： 1、课前带齐本学科所有的用具：书、笔记本（作业本）、测评； 2、课上认真听讲，遵守纪律，参与课堂，记好笔记和书上标记； ..

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件2 家是什么？ 在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：我送你回家吧。家？我没有家。警察指着远处的一幢别墅说..

一、大人讲我小时候 

（我与家庭的关系）

1、家庭是我们成长的摇篮

2、父母是我们的第一任老师

3、我们尽享家庭的亲情和温暖

二、无悔的奉献

调查：在你家，下列事情通常由谁来做？完成教材P8~9的表格，说说家人对家庭的贡献。

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看了“秀怡的故事”后，你有什么启示？

结论：父母对子女的抚养教育，不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。

《宪法》规定： “父母有抚养教育未成年子女的义务”。

《中华人民共和国婚姻法》规定：父母对子女的抚养教育是夫妻双方的义务。

《未成年人保护法》规定：父母或者其他监护人依法履行对未成年人的的抚养、监护的职责。不得虐待、遗弃未成年人……

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请用一句话说说你心目中的家是什么样的？

温暖；亲情；爱；安全；避风港；爸、妈和我；集体；温馨；爱与被爱；酸、甜、苦、辣；居住地；无私奉献；教育；娱乐……

“家”是什么？ 

情感的栖息地

经济物质来源

发展大本营 

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（一）大人讲我小时候

1、家庭是我们成长的摇篮

2、父母是我们的第一任老师

3、我们尽享家庭的亲情和温暖

（二）无悔的奉献

1、父母为家庭做了什么

2、父母对子女之爱

3、父母对子女的义务

（三）感受家庭温暖

1、从各个方面感受家庭带给我们的温暖

2、热爱自己的家

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１.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）

２.父母对于我们有什么重要性？（第8页）

３.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）

答：因为家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全、健康的保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

《我爱我家》PPT课件2 介绍你的家庭 你能用一个美好的词语来形容你的家庭吗？在这样的家庭中你拥有那些家庭成员？能为大家介绍吗？ 介绍格式参考 我有一个家，在这个＿的家中，有我亲..

《我爱我家》爱在屋檐下PPT课件6 复习 1、家庭是由（ ）、（ ）、（ ）结合成的亲属生活组织。 2、家最主要的特点是：（ ）。 3、在家庭关系中，最主要的是与（ ）的关系。 3、吃过晚..

《我爱我家》爱在屋檐下PPT课件5儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？”父亲说：“因为他们有壳啊。”儿子问：“为什么要背着壳呢？”父亲意味深长的说：“那是他们的家！”思考：你..

上一节课，我们知道了什么是家，了解了自己家庭的一般情况，了解了自己的父母。这一节课我们将继续了解我们的家，一起去感受家的温暖。 

我们的家就像这颗大树，是我们成长的摇篮，是每个人生活成长的大本营家庭，我们温暖的港湾和我们的情感栖息地，家的温暖来自于家人的奉献，父母的爱是支撑家的柱与梁，爱的奉献是爱的行动。爱是一种责任。我们每个家庭成员在家庭中都有责任 。

二、感受家庭温暖

第二环节：爱的回忆

请你回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光回想你小时候和家人在一起那一件件最难忘的事，用一个词来形容自己的“家”。 

通过同学们的回忆，我们感受到了家庭的温馨，仿佛我们又回到小时候受父母呵护的甜蜜时光，这种温暖的爱的呵护不仅体现在小时候，而是一直陪伴在我们的身边。 

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三、无悔的奉献 

想一想：看完动画，你有什么感受？ 

说说自己家中贡献最大的人是谁，说说你的理由。

看故事，谈感受

（1）秀怡有家吗？她的父母爱她吗？

（2）秀怡把自己的父母告上法庭，是正确的行为吗？

父母对子女的抚养教育，

（1）是亲情的自然流露。

（2）是传统美德的彰显和发扬。

（3）是当今道德和法律的要求。

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通过今天这节课，我们再次感受了家庭的温暖，父母的关爱，同时，又通过秀怡的故事感受了“爱”也是一种责任。我们在感受父母无微不至的关心和爱护的同时，不要忘记为父母献上自己的一份爱。 

课后作业：

1、给父母洗一次脚/拥抱一次；

2、给你的父母写封信，写写你的心里话，说说藏在心里很久却没有机会表达的爱与感激。

《我爱我家》PPT课件2 介绍你的家庭 你能用一个美好的词语来形容你的家庭吗？在这样的家庭中你拥有那些家庭成员？能为大家介绍吗？ 介绍格式参考 我有一个家，在这个＿的家中，有我亲..

《我爱我家》爱在屋檐下PPT课件6 复习 1、家庭是由（ ）、（ ）、（ ）结合成的亲属生活组织。 2、家最主要的特点是：（ ）。 3、在家庭关系中，最主要的是与（ ）的关系。 3、吃过晚..

《我爱我家》爱在屋檐下PPT课件5儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？”父亲说：“因为他们有壳啊。”儿子问：“为什么要背着壳呢？”父亲意味深长的说：“那是他们的家！”思考：你..

我们每个人都有自己的童年，听父母讲自己小时候是最开心的

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听？

填写书中P8页表格并回答下列问题：

1、说说家人对自己的主要贡献

2、夸夸自己的父母

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你有没有漠视甚至误会过父母对你的爱？

你有没有为父母对你深切的爱而感动过？

你眼中的父爱或者母爱是怎么样的？

请把它用文字表达出来！

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 

母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 

母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕念，

母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼

父亲的爱是多么深沉的爱，有如沉默的高山，深沉刚毅。

坚强矗立在家中。

父亲如山，

有山的深沉，有山的含蓄，有山的刚毅，有山的坚韧。

高山用自己的全部，顶着烈日，冒着寒，为儿女撑出一片天空。

... ... ...

你是如何理解的？

“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”

感受家的温暖

家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

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1.“养不教,父之过”这句古语强调了父母对子女有（     ）义务

A.抚养     B.教育    C.保护    D.责骂    

家对我们而言,是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的剿,家是我们温馨的港湾_____________.

三简答: 

1、黄某与张某离婚时，儿子平平被判给黄某。黄某在一次车祸中致残，无力供养平平继续念初中。她只好要求张某解决平平的扶养教育问题，但张某却说：“我现在有我的家庭，我还管他干啥？”

（1）张某的话有道理吗？（2）平平该怎么办？

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最佳选择题

初中生小丽的父母离异了，小丽和妈妈一起生活，爸爸应该每月付给小丽200元生活费，但从未给过。小丽爸爸的行为（   ）

A 是不道德的，但不违法，因为小丽的父母已离异

B 是违法的，因为父母对子女的抚养义务是法律的要求

C 是可以理解的，因为小丽不跟爸爸生活

D不算违法，因为这是小丽爸爸的私事，外人不可插手

《四川在线——华西都市报》报道：都江堰胥家镇未满5岁的小女孩春红被其亲生父亲曾红富捆在床上5天，双手被开水烫伤，化脓感染。春红奶奶回家探亲时，意外发现孙女的惨状。老人义无反顾的选择了报警，在当地有关部门的协助下，孙女被送进医院治疗。恶父被公安部门刑事拘留。通过此案我们认识到（    ）

A   父母对子女的抚养是传统美德的彰显,不是法定义务.

B父母对子女的抚养既是道德要求又是法定义务

C父母如果虐待子女只受到社会舆论的谴责

D父母如果虐待子女要受到法律的惩罚

《我爱我家》PPT课件2 介绍你的家庭 你能用一个美好的词语来形容你的家庭吗？在这样的家庭中你拥有那些家庭成员？能为大家介绍吗？ 介绍格式参考 我有一个家，在这个＿的家中，有我亲..

《我爱我家》爱在屋檐下PPT课件6 复习 1、家庭是由（ ）、（ ）、（ ）结合成的亲属生活组织。 2、家最主要的特点是：（ ）。 3、在家庭关系中，最主要的是与（ ）的关系。 3、吃过晚..

《我爱我家》爱在屋檐下PPT课件5儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？”父亲说：“因为他们有壳啊。”儿子问：“为什么要背着壳呢？”父亲意味深长的说：“那是他们的家！”思考：你..

闲暇时打开尘封已久的相册，一张张照片，都会将生活中的点滴瞬间留住，串成记忆的珍珠，泪水与快乐相伴。现在，让我们打开记忆之门，说说自己的故事。

说一说自己的童年趣事或者讲述一件发生在家里的难忘的事.

一、大人讲我小时候 

家庭是我们成长的摇篮

父母是我们的第一任老师

我们尽享家庭的亲情和温暖

... ... ...

两则真实的故事：

(1)在贵州发生的缆车事件中，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。

(2)当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿……

母爱的轰轰烈烈，是以不幸为代价的 。埋怨上苍的我们，为什么不感激上苍呢？我们拥有的母爱虽平平凡凡，但得以滋润我们的一生一世。 

母爱就像空气，让我们赖以生存，而我们却常常忘了它的存在。

字母中蕴藏的爱

M (many)  给予了我很多

O (old)      操心的白发爬满头

T (tears)   为我流过不少泪

H (heart)  有一颗慈祥温暖的心

E (eyes)    目光中总充满爱

R (right)   教导我们做正确的事

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小组交流：

1、完成教材P8~9的表格，说说家人对家庭的贡献。

2、夸夸自己的父母。

在世上的许多爱中，至深、至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。

只要留心，我们随时可以感受到这份爱。

《宪法》规定： “父母有抚养教育未成年子女的义务”。

《中华人民共和国婚姻法》规定：父母对子女的抚养教育是夫妻双方的义务。

《未成年人保护法》规定：父母或者其他监护人依法履行对未成年人的的抚养、监护的职责。不得虐待、遗弃未成年人……

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看，快乐一家

画一画，画一幅《快乐一家人》。可根据自己家人的不同特点，用画笔把他们的这些特点描绘出来，组成一张全家福，所画的内容一定是关于家的主题，可以是家里的人物，也可以是家里发生的一件事。采用自由交流，小组推荐的形式。

《我爱我家》PPT课件2 介绍你的家庭 你能用一个美好的词语来形容你的家庭吗？在这样的家庭中你拥有那些家庭成员？能为大家介绍吗？ 介绍格式参考 我有一个家，在这个＿的家中，有我亲..

《我爱我家》爱在屋檐下PPT课件6 复习 1、家庭是由（ ）、（ ）、（ ）结合成的亲属生活组织。 2、家最主要的特点是：（ ）。 3、在家庭关系中，最主要的是与（ ）的关系。 3、吃过晚..

《我爱我家》爱在屋檐下PPT课件5儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？”父亲说：“因为他们有壳啊。”儿子问：“为什么要背着壳呢？”父亲意味深长的说：“那是他们的家！”思考：你..