《古人计数》加与减PPT课件

有几支铅笔？说一说，数一数。

有几只熊猫？说一说，数一数。

3+2=5  读作：3加2等于5。

说一说，填一填

2+3=5   3+2=5

2+2=4   

《一共有多少天》6~9的乘法口诀PPT课件2 学习目标 会推算7的乘法口诀； 熟记7的乘法口诀。 小红每个星期做7个五角星，4个星期做多少个五角星？ 74=28 一本书一天看7页，一个星期看多..

《一共有多少天》6~9的乘法口诀PPT课件 你能编出7的乘法口诀吗？ 一七得七二七十四三七二十一 四七二十八五七三十五六七四十二 七七四十九七八五十六七九六十三 ... ... ... 79= 48= ..

《一共有多少》加与减PPT课件2 说一说，摆一摆，算一算 想一想，填一填。 谁来说一说，你是怎么想的？ 你能看出图中画的是什么吗？ 你能提出数学问题吗？ 手指游戏 我出手指，你说算..

说一说，摆一摆，算一算

想一想，填一填。

谁来说一说，你是怎么想的？

你能看出图中画的是什么吗？

你能提出数学问题吗？

我出手指，你说算式和结果。看谁看得认真说的好！

... ... ...

1、引导学生经历由情境到加法算式的抽象过程，培养学生初步的抽象思维。

2、学习加法算式的书写和加法算式各部分的名称。

3、经历多种情境可用同一个加法算式来表示的过程，理解加法的由来，感受总量=部分+部分的数量关系。

重点：经历加法算式的抽象过程。

难点：感受总量=部分+部分的数量关系。

《一共有多少天》6~9的乘法口诀PPT课件2 学习目标 会推算7的乘法口诀； 熟记7的乘法口诀。 小红每个星期做7个五角星，4个星期做多少个五角星？ 74=28 一本书一天看7页，一个星期看多..

《一共有多少天》6~9的乘法口诀PPT课件 你能编出7的乘法口诀吗？ 一七得七二七十四三七二十一 四七二十八五七三十五六七四十二 七七四十九七八五十六七九六十三 ... ... ... 79= 48= ..

《一共有多少》加与减PPT课件 有几支铅笔？说一说，数一数。 有几只熊猫？说一说，数一数。 认一认。 3+2=5 读作：3加2等于5。 说一说，填一填 2+3=5 3+2=5 2+2=4

树上还剩几个苹果？说一说，数一数。

图片上有一棵苹果树，数一数树上的苹果。

还剩几块奶酪？说一说，数一数。

5-2=3

读作：5减2等于3。

... ... ...

《还剩下多少》加与减PPT课件3 看图，说一说，摆一摆，填一填 图片上有多少只蜻蜓。 5-2=3 读作：5减2等于3 5－4 = 4－4 = 1+4 = 4－3= 2+2= 4－2 = 5－1 = 5－0= 祝小朋友们学习进步..

《还剩下多少》加与减PPT课件2 手指游戏：我出手指，你说算式 卡片游戏：和我的卡片合起来等于5。 和我的卡片合起来等于4。 说一说画的图是什么意思？并在图旁作记录。 手指游戏：张..

手指游戏：我出手指，你说算式

卡片游戏：和我的卡片合起来等于5。

和我的卡片合起来等于4。

说一说画的图是什么意思？并在图旁作记录。

手指游戏：张开一只手，弯曲手指说一说减法算式。

... ... ...

1、引导学生经历由情境到减法算式的抽象过程，培养学生初步的抽象思维。

2、认识减法算式，会读写减法算式。

3、通过观察图和算式感受减法与加法的联系，初步体会减法也是表示总量与部分之间的关系。

重点：经历减法算式的抽象过程，会用减法解决还剩多少的简单问题。

难点：感受减法与加法的联系，初步建立总量=部分+部分的模型。

《还剩下多少》加与减PPT课件3 看图，说一说，摆一摆，填一填 图片上有多少只蜻蜓。 5-2=3 读作：5减2等于3 5－4 = 4－4 = 1+4 = 4－3= 2+2= 4－2 = 5－1 = 5－0= 祝小朋友们学习进步..

《还剩下多》加与减PPT课件 树上还剩几个苹果？说一说，数一数。 图片上有一棵苹果树，数一数树上的苹果。 还剩几块奶酪？说一说，数一数。 认一认。 5-2=3 读作：5减2等于3。 ... ....

看图，说一说，摆一摆，填一填

图片上有多少只蜻蜓。

5-2=3

读作：5减2等于3

5－4 =     4－4 =     1+4 =

4－3=      2+2=      4－2 =

5－1 =     5－0=

祝小朋友们学习进步,天天快乐! 

《还剩下多少》加与减PPT课件2 手指游戏：我出手指，你说算式 卡片游戏：和我的卡片合起来等于5。 和我的卡片合起来等于4。 说一说画的图是什么意思？并在图旁作记录。 手指游戏：张..

《还剩下多》加与减PPT课件 树上还剩几个苹果？说一说，数一数。 图片上有一棵苹果树，数一数树上的苹果。 还剩几块奶酪？说一说，数一数。 认一认。 5-2=3 读作：5减2等于3。 ... ....

拨一拨，填一填。

5－1＝4   1＋4＝5

5－2＝3   2＋3＝5

5－3＝2   3＋2＝5

5－4＝1   4＋1＝5

5－5＝0   5＋0＝5

想一想，填一填。

1+3=4

4-3=1

3+1=4

4-1=3

《可爱的小猫》加与减PPT课件3 说一说，填一填 盘里有( )条鱼. 吃一条还剩( )条. 又吃一条还剩( )条. 再吃一条还剩( )条. 5-2 = 4+1= 4-4= 1+0= 3-2= 3-3= 0+3= 5-4= 2-2= 4-0= 5-5= ..

《可爱的小猫》加与减PPT课件2 拍手游戏：与我相差2。 拍手游戏：与我相加得4。 听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。 目标： 1、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中抽..

拍手游戏：与我相差2。

拍手游戏：与我相加得4。

听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。

1、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中抽象出算式，感受算式表达的简洁。

2、通过游戏活动训练学生加减法的计算能力。

3、通过看一幅图写加法算式和减法算式，让学生感受加法与减法的联系。

重点：会看图表达和写算式。

难点：感受加减法之间的联系。

《可爱的小猫》加与减PPT课件3 说一说，填一填 盘里有( )条鱼. 吃一条还剩( )条. 又吃一条还剩( )条. 再吃一条还剩( )条. 5-2 = 4+1= 4-4= 1+0= 3-2= 3-3= 0+3= 5-4= 2-2= 4-0= 5-5= ..

《可爱的小猫》加与减PPT课件 拨一拨，填一填。 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 5－3＝2 3＋2＝5 5－4＝1 4＋1＝5 5－5＝0 5＋0＝5 想一想，填一填。 1+3=4 4-3=1 3+1=4 4-1=3 关键..

说一说，填一填

盘里有(     )条鱼.

吃一条,还剩(     )条.

又吃一条,还剩(     )条.

再吃一条,还剩(     )条.

5-2 =    4+1=    4-4=

1+0=    3-2=     3-3=

0+3=    5-4=     2-2=    

4-0=     5-5=     1-1=

《可爱的小猫》加与减PPT课件2 拍手游戏：与我相差2。 拍手游戏：与我相加得4。 听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。 目标： 1、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中抽..

《可爱的小猫》加与减PPT课件 拨一拨，填一填。 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 5－3＝2 3＋2＝5 5－4＝1 4＋1＝5 5－5＝0 5＋0＝5 想一想，填一填。 1+3=4 4-3=1 3+1=4 4-1=3 关键..