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如何区分 “>” “< ”呢？
大口对大数，尖尖对小数，
大口在左大于号，大口在右小于号。
试用动作表示 = > <
在( )里填上“>” “<” 或 “=”。
1( )0 3( )3 2( )3 5( )4
《认识大于号小于号》认识10以内的数PPT课件 我们一起拍拍手 和老师拍的一样多； 比老师多拍两下； 比老师少拍一下。 森林学校放假了，3只小猴子在草地上玩耍。瞧，此时，它们正在共..
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18页
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会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。
你能用1、2、3、4、5、分别说一句话吗？
通过本节课的学习，同学们学会1-5各数了吗？
《1-5的认识》10以内数的认识PPT课件 教学目标 1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操..
《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件2 教学目标 1．使同学们能认、读、写5以内各数，并注意书写工整，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2．使..
《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用4来表示？ ....
2020-04-30 17:53:02
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引入:说一说你看到了什么？数一数，分别有几个？
探究一:哪些事物可以用2来表示呢？
探究二:再摆1根小棒是（ ）根，可以用（ ）来表示。
1、3前面的数是（ ），后面的数是（ ）。
2、与2相邻的两个数是（ ）和（ ）。
3、与4相邻的两个数是（ ）和（ ）。
4、有一个比2大的数，这个数可能是（ ）。
5、有一个数比4小，这个数可能是（ ）。
6、有一个数比3大而且比5小，这个数是（ ）。
... ... ...
在生活中有很多事物的数量都可以用1、2、3、4、5来表示。所以，学好了数学，可以帮我们解决很多生活中的问题。
《1-5的认识》10以内数的认识PPT课件 教学目标 1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操..
《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件2 教学目标 1．使同学们能认、读、写5以内各数，并注意书写工整，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2．使..
《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用4来表示？ ....
2020-04-30 17:53:02
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老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗？
猜数：5的前面一个数是几？
3的前面一个数和后面一个数各是几？
用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的小伙伴说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？
《1-5的认识》10以内数的认识PPT课件 教学目标 1. 使同学们会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操..
《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件2 教学目标 1．使同学们能认、读、写5以内各数，并注意书写工整，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2．使..
《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用4来表示？ ....
2020-04-30 17:53:02
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4号车前面有几辆车?它的后面是几号车?
一共有( )人排队
排第( )，他前面有( )人，后面有( )人．
把左边的４只小鸟圈起来，
给从左数第４只小鸟涂上颜色。
把左边3个笑脸圈起来。
把右边5个月牙圈起来。
把从左数第2个太阳圈起来
《认识几和第几》认识10以内的数PPT课件3 仔细观察，他们在买什么？一共多少人？ 你知道谁会先买到票吗？为什么？ 如果排在第一位的阿姨买完票走了，后面的人谁最先买到票？ 几个表示..
《认识几和第几》认识10以内的数PPT课件2 教学目标 1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解几和第几的不同含义。 2.能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 3.发展合作交流的意识..
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1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义。
2.能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。
3.发展合作交流的意识和语言表达的能力。
... ... ...
看图，上山的动物有几只？谁第一？谁第二？下山的动物呢？
4号车前面有几辆车?它的后面是几号车?
《认识几和第几》认识10以内的数PPT课件3 仔细观察，他们在买什么？一共多少人？ 你知道谁会先买到票吗？为什么？ 如果排在第一位的阿姨买完票走了，后面的人谁最先买到票？ 几个表示..
《认识几和第几》认识10以内的数PPT课件 4号车前面有几辆车?它的后面是几号车? 一共有( )人排队 排第( )，他前面有( )人，后面有( )人． 把左边的４只小鸟圈起来， 给从左数第４只小..
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仔细观察，他们在买什么？一共多少人？
你知道谁会先买到票吗？为什么？
如果排在第一位的阿姨买完票走了，后面的人谁最先买到票？
几个表示物体的数量是多少，第几表示一个物体所在的位置。
一共有( )级台阶,小青蛙在第( )级,小老鼠在第( )级,苹果在第( )级。
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（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩4只小鸟。
总结：请你说一说，这节课我们学习了什么知识？
《认识几和第几》认识10以内的数PPT课件2 教学目标 1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解几和第几的不同含义。 2.能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 3.发展合作交流的意识..
《认识几和第几》认识10以内的数PPT课件 4号车前面有几辆车?它的后面是几号车? 一共有( )人排队 排第( )，他前面有( )人，后面有( )人． 把左边的４只小鸟圈起来， 给从左数第４只小..
2020-04-30 17:53:02
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生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？
直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？
直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。
生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢？
... ... ...
数字0，像鸡蛋，
上下长，左右扁；
要想把它写得好，
封口之处是关键。
同学们，这节课我们学习了什么？你有什么收获？
家庭作业：
1、把今天学习的内容告诉家里人；
2、写0--5各1行。
《10的认识》10以内数的认识PPT课件 教学目标 1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3、能从不同的角度观察事物，..
《6-10的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件2 教学目标 会区分几和第几； 知道10以内的顺序； 培养同学们动手操作能力，在活动中体会数字与生活的联系。 会读写10以内的数; ... .....
《6-10的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件 数一数，说一说 根据图片的内容填空。 （ ）个水桶 （ ）个铲子 （ ）只小鸟 （ ）棵小树 （ ）个小朋友 摆6根小棒 5根添1根是6根 摆7..
2020-04-30 17:53:03
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1、看谁算的又对又快
1＋2＝ 5 - 1= 3 - 1= 5 - 3<( )
2＋1＝ 5 - 2= 3 - 2= ( )>4 - 1
3＋1＝ 5 - 3= 2 - 1= 2+( )=5
3＋2＝ 5 - 4= 1+ 4= 3+( )=4
2＋3＝ 4 - 1= 1+1= ( ) -2=2
4+ 1= 4 - 2= 4-3= 3 -( )=1
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猜一猜，今天我们学习的新本领将会与哪个数有关？
0仅表示没有吗，它还有其他含义吗?
直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？
直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。
数字0，像鸡蛋，
上下长，左右扁；
要想把它写得好，
封口之处是关键。
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要从上到下，从左到右，
起笔处和收笔处要相连，
并且要写圆滑，不能有棱角
《10的认识》10以内数的认识PPT课件 教学目标 1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3、能从不同的角度观察事物，..
《6-10的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件2 教学目标 会区分几和第几； 知道10以内的顺序； 培养同学们动手操作能力，在活动中体会数字与生活的联系。 会读写10以内的数; ... .....
《6-10的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件 数一数，说一说 根据图片的内容填空。 （ ）个水桶 （ ）个铲子 （ ）只小鸟 （ ）棵小树 （ ）个小朋友 摆6根小棒 5根添1根是6根 摆7..
2020-04-30 17:53:03
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