《本章中考练》力PPT

一、 学习目标

1、知道力的概念、单位及力的三要素，能用示意图表示力。

2、通过探究活动和生活经验感受物体间力的作用是相互的

3、通过探究活动理解力的作用效果。

二、情境导入

游泳对于我们农村的孩子来说是非常熟悉的，请看图片，游泳时手和脚向后划水，人才能前进，为什么呢？学习了力的知识，你就明白了，让我们一起进入这一节课的学习吧！

三、自主学习、合作探究

1、请同学们仔细阅读教材2—3页，初步了解力的概念、符号及力的单位。 

2 、体验什么是力及力作用在物体上，物体的变化

⑴你选择的物体是什么？

⑵你对物体施力后，注意观察物体有什么变化？

... ... ...

▲力是物体对物体的作用

我们知道：相互接触的物体有力的作用，那么，不接触的物体有力的作用吗？

结论：力是物体对物体的作用，用符号F表示。

1.力不能离开物体而单独存在。

当物体受到力的作用时，必定有其他的物体对它施加这个力的作用。

2、不直接接触的物体间也能产生力的作用。

物理学中，力的符号是F，它的单位是牛顿，筒称牛，符号Ｎ。牛顿是英国著名科学家

托起两个鸡蛋所用的力大约为1N

托起一个苹果的力大约是1N

... ... ...

请同学们仔细观察老师的演示

⑴让小铁球静止在水平桌面上，当条形磁体靠近它时，请仔细观察会出现什么现象？

⑵让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个条形磁体如图-甲，观察小球运动速度的变化情况。

⑶再次让小球从斜面上滚下，在它运动路径的旁侧放一个条形磁体如上图-乙，观察小球运动速度的变化情况。

我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素 

为了简单、方便地表示力，物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用。

... ... ... 

四 力的作用是相互的

1、⑴请同学们用力拍桌子或板凳，⑵双手用力相互拍然后交流自己的感受。 

2、我们提水桶时，感到手也受到水桶向下的拉力。

五、测评反馈

1、力是____________的作用，力的单位是______，简称______，符号是______。

2、我们手提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力。这表明：物体间力的作用是__________。手提水桶施力物体是______，受力物体是______。手也受到水桶向下的拉力，此时手是_________，水桶是_________。

1、力（F）是物体对物体的作用

2、力不能离开物体而单独存在

3、力可以使物体形变，也可以使物体运动状态（运动快慢、运动方向）改变

4、物体间力的作用是相互的

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一.力是物体对物体的作用。

1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 

2)产生力的条件:至少要有两个物体；物体间要有相互作用。

判断几个同学的想法:

1、单独一个物体，也能产生力的作用。（ ）

2、没有物体，也能产生力的作用。（ ）

3、不接触的物体之间一定没有力的作用。（ ）

... ... ...

一个物体对另一个物体施加了力，会产生什么效果呢？

1、对物体施加力时，会使物体发生形变；

形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的也可以是非常微小的。

2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。

运动状态改变  

(a) 速度大小发生改变；

(b)运动方向发生改变；

(c)速度大小和运动方向同时发生改变。

... ... ...

三、力的单位

1.力的单位是牛顿，简称牛，符号是N

2.牛顿是英国著名科学家

3.了解一些常见的值

.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。

.托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；

.成年男子右手的握力大约是700N；

.一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

... ... ...

四、力的示意图

用一根带箭头的线段，可以把力的三要素表示出来

线段的长短              表示力的大小；

箭头                       表示力的方向，

线段的起点或终点    表示力的作用点。

五.力的作用是相互的

滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，

由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。

... ... ...

1.坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？

分析：因为物体间力的作用是相互的，用力推另一只小船时，自己也受到了另一只小船的推力，所以两只小船同时向相反的方向运动。

2. 用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？

A、水     B、 浆    

C、人     D、船

分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。 

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力的作用是相互的。

在物理学中，力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N。 

体验1N的大小：

让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

... ... ...

二、力的作用效果

力的作用效果

改变运动状态

速度大小发生改变

运动方向发生改变

速度大小和运动方向同时发生改变

改变物体形状

力的作用效果和那些因素有关呢？

... ... ...

1.画出放在地面上的物体,所受支持力的示意图.

2.画出用10N的拉力沿着与水平地面成30  角拉小车的示意图.

关于力的概念，下列说法中错误的是（      ）

A力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用

B可以没有施力物体，但一定要有受力物体

C我们通常说的物体受到了力的作用，一定还有另外的物体对它施力

D彼此接触的物体间一定能发生力的作用

①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；

④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（        ）

A①②       B②③       C③④       D②④

... ... ...

1. 力的两个作用效果 

改变物体的形状

改变物体的运动状态

力的三要素：大小、方向、 作用点

单位：牛顿，简称牛，符号为 N

概念：力是物体对物体的作用

物体间力的作用是相互的

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攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。

什么是力呢？

一、力是物体对物体的作用。

力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。

1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？

2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？

二、力的作用效果

1.力可以改变物体的形状，使它发生形变

2．力可以改变物体的 运动状态。

（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；

（2）运动快慢变化；

（3）运动方向变化。

... ... ...

1.  手击排球，施力物体是 _______，受力物体是___________，手也感到痛，这是因为___________。

2. 下列力的作用效果分别是什么？

守门运动员接住足球 _____________________。

受压弹簧，弹簧变弯 _____________________。              

3．下列关于力的说法中，正确的是  (      )

A．没有物体，也可能有力的作用

B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用

C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体

D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动

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1、力是物体对物体的作用。

单位：牛顿（N），简称牛

（1）、一个物体能不能产生力的作用？

（2）、在产生力时，两个物体所扮演的角色一样不一样？ 

施力物体与受力物体

概念：力是物体对物体的作用

单位：牛顿，简称牛，符号为 N

力的两个作用效果力的示意图 

使物体发生形变

物体的运动状态改变

力的三要素：大小、方向、 作用点

物体间力的作用是相互的

... ... ...

堂堂清练习：

1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是_______；二是_______。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的___________发生改变。

2. 力是____________。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________存在。

3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为_________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

4. 画出下列力的示意图。

手竖直向上托一本书的力的示意图。

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用力分别拉橡皮筋和挤压面团，松手后，结果有什么不同吗？

哪些类似橡皮筋(或面团)?

例如：弹簧、尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、橡皮泥、皮肤……

发现它们的共同特点了吗？试概括一下。

类似橡皮筋:弹簧、尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤

类似面团:白纸、泥巴、橡皮泥

... ... ...

1.弹力的定义:

物体由于弹性形变而产生的力。

2.弹力产生的条件:

（1）相互接触（2）发生弹性形变 

(形变越大,弹力越大)

3.弹力的表现: 

压力  支持力  拉力   推力

... ... ...

木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是(        )

A 木块对水平面的压力    B 水平面对木块的支持力

C 木块受到的阻力          D 木块受到的重力

例题2.关于弹力,下列叙述正确的是(      )

A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力 

C、拉力不属于弹力               

D、压缩的弹簧能产生弹力

... ... ...

作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。

根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。

活动  观察弹簧测力计

1、弹簧测力计的作用

2、弹簧测力计的原理

3、弹簧测力计的构造

4、弹簧测力计的使用

... ... ...

弹簧测力计的使用方法

(1)“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。

(2)被测力的大小不能超出量程。

(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。

(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。

(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。

... ... ...

例题1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩和吊环,则测力计的读数为____N.

例题2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为(        )

A. 大于5N                    B. 等于5N  

C. 小于5N                   D.以上都有可能.

1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力

2、产生条件：（1）相互接触（2）发生弹性形变

二、弹簧测力计

1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

2、使用：（1）看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零；（2）被测力的大小不能超出量程；（3） 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性；（4）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向；（5）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。

《弹力、重力的受力示意图》力PPT 类型一 弹力的示意图 1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请在图中画出小女孩提桶的力的示意图。 2．用作用在A点、斜向右上方且与水..

《弹力》力PPT教学课件 第一部分内容：知识要点分类练 知识点 1 弹力 1．橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生_____，不受力时，又_______________，物体的这种性质叫做弹性；橡皮泥等..

《弹力》力PPT下载 第一部分内容：预习感知 一、弹力 1.弹性:物体受力时会发生______________,不受力时______________的性质。 2.塑性:物体受力时会发生形变,形变后________自动恢复..

物体受到力的作用会产生哪些效果？

1、会使物体发生形变；

形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。

2.可以改变物体的运动状态：

运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。

... ... ...

活动一:探究物体的形变

1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？

2.交流观察到的现象和自身的感受

一、形变：

物体形状和体积的改变

1、弹性：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的性质。

如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧                             

钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。

弹性形变 ： 

物体不受力时能够自动恢复原状的形变。

2、塑性：

物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的性质。

如：橡皮泥、面粉团、泥团等。

非弹性形变 ： 

物体不受力时不能够自动恢复原状的形变。

... ... ...

例题1.关于弹力,下列叙述正确的是(      )

A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力 

C、拉力不属于弹力 

D、压缩的弹簧能产生弹力

弹簧测力计的使用方法及注意事项

1.使用前：

1）观察量程和分度值

2）观察指是否指在“0”刻线（校零）、

2.使用时：

1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。

2）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。

3）测力时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。

4）读数时，视线必须与刻度面垂直

... ... ...

例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？

A.物体静止在桌面上

B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上

C.卫星绕地球运行

D.射出的箭在水平运动

E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打

... ... ...

1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用__________________的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______。

2.使用弹簧测力计不必要的是(     )

A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜

B.使用前指针要“校零”

C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦

D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力

... ... ...

1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力

物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。

拉力、压力等都属于弹力。

2、力的测量

工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种

原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长

使用方法：观察  调零  读数

《弹力、重力的受力示意图》力PPT 类型一 弹力的示意图 1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请在图中画出小女孩提桶的力的示意图。 2．用作用在A点、斜向右上方且与水..

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《弹力》力PPT下载 第一部分内容：预习感知 一、弹力 1.弹性:物体受力时会发生______________,不受力时______________的性质。 2.塑性:物体受力时会发生形变,形变后________自动恢复..

物体受到力的作用会产生哪些效果？

1、会使物体发生形变；

形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变

1）形状的改变：指受力物体的外形发生变化。

如弹簧被压缩，弹簧的长度有长变短

2）体积的改变：指受力物体的体积发生变化。

如用力压气球，气球体积变小。

形变的普遍性：任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。

2.可以改变物体的运动状态：

运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。

... ... ...

二、弹力：

1、定义：物体因发生弹性形变而产生的力

书放在桌面上，书和桌面都发生了弹性形变，只是这种形变很小。书和桌面间就存在弹力

2、产生的条件:

1）物体相互接触      

2）相互作用发生弹性形变 

3、影响弹力大小的因素：

1）物体的弹性强弱 

2）物体弹性形变的程度 

(形变越大,弹力越大)

... ... ...

木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是(        )

A 木块对水平面的压力    B 水平面对木块的支持力

C 木块受到的阻力          D 木块受到的重力

例题2.关于弹力,下列叙述正确的是(      )

A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力 

C、拉力不属于弹力               

D、压缩的弹簧能产生弹力

... ... ...

概念辨析训练

例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？

A.物体只要发生形变就能产生弹力

B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力

C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变

D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小

A错。必须发生弹性形变；

D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。

例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？

A.物体静止在桌面上

B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上

C.卫星绕地球运行

D.射出的箭在水平运动

E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打

《弹力、重力的受力示意图》力PPT 类型一 弹力的示意图 1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请在图中画出小女孩提桶的力的示意图。 2．用作用在A点、斜向右上方且与水..

《弹力》力PPT教学课件 第一部分内容：知识要点分类练 知识点 1 弹力 1．橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生_____，不受力时，又_______________，物体的这种性质叫做弹性；橡皮泥等..

《弹力》力PPT下载 第一部分内容：预习感知 一、弹力 1.弹性:物体受力时会发生______________,不受力时______________的性质。 2.塑性:物体受力时会发生形变,形变后________自动恢复..