《水墨徽州》PPT课件2

1·了解作者是从哪几个方面来描写徽州的。

2·感受徽州独特的风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因。

第一部分（1段）写因为采访，我来到了徽县。

2003年元月，因为采访，在冷冷的夜色里，我来到了古徽州的首府，也就是今天的歙（shè）县。

第二部分（2~~4段）具体介绍徽州的美丽景色。

入夜的歙县，黑漆漆的，看不出什么特别的地方。但是，早上从酒店一出来，我就愣住了——波光闪烁的练江映着初升的太阳，生机盎然。

柔光轻拂绿水，几艘剪影式的乌篷船，悄悄地泊在水面。几只水鸟贴着清冽的水面起起伏伏，划出一条条优美的弧线。

生动地描述

视野内，山影朦胧，横跨练江的一座十六孔拱形石桥上，人影绰绰。往下游看去，白墙青瓦的街市隐隐约约，晨风之中，雾霭缥缈。一时间，仿佛置身于画中。

细致的观察

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第三部分（5段）点明徽州的古老，美丽。

这就是古老又美丽的徽州。

《水墨徽州》PPT课件3 思考： 课文是从哪几个方面描绘徽州的？ 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州 阅读提示： 文章为什么以水墨徽州为题？ 作者是看到了哪些景物后产生了置身画中的..

《水墨徽州》PPT课件2 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵，懂得文章以水墨徽州为题的原因。 小组解决问题。 1、作者是从哪几个..

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因。

小组解决问题。

1、作者是从哪几个方面描绘徽州的？

提示：小组内先分段读课文，交流不明白的地方，再讨论解决问题。

2、文章为什么以“水墨徽州”为题？

徽州黑、白、灰的建筑基调，正好与中国水墨画的精神相契合,走在徽州的大街小巷，就像走进了一幅连绵不断的水墨长卷，所以作者将古徽州的首府——歙县，称作“水墨徽州”。

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生机盎然    人影绰绰

雾霭缥缈     粉墙黛瓦

挥毫泼墨     悄无声息

兀自    点缀       寂寥

早上起来，我踏雪去看牌坊。在通体洁白的世界里，它们兀自平静地立在那里，像一个个忠实的朋友从古老的时光隧道走来，牢记着远去的徽商的叮咛，从容地打量着周围的一切，给人们讲述着存在的理由。

《水墨徽州》PPT课件3 思考： 课文是从哪几个方面描绘徽州的？ 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州 阅读提示： 文章为什么以水墨徽州为题？ 作者是看到了哪些景物后产生了置身画中的..

《水墨徽州》PPT课件 学习目标 1了解作者是从哪几个方面来描写徽州的。 2感受徽州独特的风韵，懂得文章以水墨徽州为题的原因。 课文分析 第一部分（1段）写因为采访，我来到了徽县。 ..

思考：           

课文是从哪几个方面描绘徽州的？ 

晨光中的徽州

徽州的街巷

雪中的徽州

阅读提示：

文章为什么以“水墨徽州”为题？

作者是看到了哪些景物后产生了置身画中的感觉？

一时间，仿佛置身于画中。

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眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨丹青。

请想象一下，你来到了徽州的大街小巷，你的眼睛会被什么景象吸引？

如果你是一位画家，你会画一幅什么样的画呢？

雪夜中的徽州与白天相比有哪些不同？

寂寥的夜里，在灯光的映射下，大片大片的雪花飞扬，悄无声息地装扮着古老的徽州，描绘着一幅优美纯净的冬日画卷。

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牌坊的来历

徽州牌坊多是徽商捐巨款行善举后，被朝廷旌表赐予的，是“义”的象征。

徽商的义举

据徽州史籍记载，徽商坚持“以利取义”的原则，经商致富后，将大量资金带回家乡，为当地老百姓捐款兴水利、架桥梁、造园林、修祠堂。 

那么多意味浓郁的民居、廊桥、祠堂，无声地挺立在这方土地的怀抱里，无论沉睡或苏醒，都曲线玲珑，绵绵不绝地把一段历史、一段辉煌展现在世人的面前。

这是一段什么样的历史？

不仅仅是一部商业繁荣的历史，也是一部文化兴衰的历史。

辉煌指的是什么？

不仅仅是财富的聚拢，更是指徽商人格的提升，徽学的兴盛。

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扩展阅读：

1.徽州古牌坊民俗文化

2.徽州民俗

3.徽州文化

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