《小狮子爱尔莎》PPT课件5

1.自由朗读课文，边读边画出生字，读准字音，难读的地方可以多读几遍。

2.画出点明爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序来写的呢？文章可以分为哪几个段落？

学习生字词 

薄膜  粗糙  暴躁  吮吸

耷拉  宽恕  验血  剖开 

垂头丧气    和睦相处

理解词语 

扑腾：游泳时用四肢打水。

宽恕：宽容、饶恕。

九霄云外：课文指把怒气抛到很远的地方，消失

得无影无踪。

恋恋不舍：形容极其喜爱，舍不得离开。

垂头丧气：形容因失败或不顺利而精神不振，意

志消沉的样子。

和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争吵。

兽性：野兽野蛮和残忍的本性。

... ... ...

熟读课文，整体感悟

说说课文主要写了些什么内容？

记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。

感知课文 

说说你找到的点明小狮子爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序写的？文章又可以分为哪3个部分？

“我”和爱尔莎关系如何？你从文中什么地方体会到的？

“我”对爱尔莎

爱尔莎对“我”

“我”和爱尔莎情同母女，彼此信任，感情深厚。

... ... ...

作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，到教会它自己捕食，为它治病最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情。这篇课文告诉我们，只要我们充满爱心，保护环境，相信我们和动物之间也会有如此亲密的关系。　

同学们，你们是如何对待小动物，如何和动物相处的？

拓展延伸：

1、展开想象，说说爱尔莎回到大自然以后的情景。

2、你还知道哪些人与动物和谐相处的有趣故事？跟同学们交流交流。

《小狮子爱尔莎》PPT课件8 狮子（lion)是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的..

《小狮子爱尔莎》PPT课件7 1、默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。 2、读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？ 犀牛的脾气很暴躁不管是什么甚至是火车头它也敢撞。 1..

《小狮子爱尔莎》PPT课件6 记忆魔法棒 大家来复习 m cāo zo b shǔn 膜 糙 躁 搏 吮 (薄膜) (粗糙) (暴躁) (搏斗) (吮吸) m chu dā xī pōu 和睦相处 垂头丧气 耷拉 犀牛 剖开 hu..

石 缝     抚 摸     糖 果

配 合     饮 料     钟 表

路 程     闯 进     教 训  

选 择     实 验     资 源

请用自己的话概括课文的主要内容。

课文记叙了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事。

由人抚养的动物回到大自然是不容易生存的，因为它带着人的气味。 

这句话写的是“我”送小狮子爱尔莎回到大自然的一个原因，即为了试验由人抚养并带有人的气味的狮子，能否在大自然中生存。这里的“人的气味”指的是抚养狮子的过程中，狮子对人的依赖。 

我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。 

这句话具体地写出了“我”送爱尔莎回大自然时表现的难舍难分的情态。“我”搂住它，吻它，表示“我”对爱尔莎非常亲热，舍不得离开它。而小狮子爱尔莎是“一个劲蹭我”，对“我”是恋恋不舍，体现了“我”和小狮子之间的亲密关系和深厚的感情。

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检测预习，字词教学

给下列划线字词注音

犀牛    脾气     隐蔽     羚羊     和睦

着实    教训     耷拉     宽恕     剖开

自读课文 思考回答

（1）“我”刚收养爱尔莎时，它是什么样子的？后来它有什么变化？课文按照什么顺序来叙述的？

按事件发展顺序：收养——相处——训练——分别

按时间顺序：出生几天的爱尔莎——三岁的爱尔莎

（2）“我”在什么地方发现了爱尔莎，为什么收养它？

爱尔莎的妈妈可能是怎么死的？

（3）你赞成“我”把爱尔莎送回大自然吗？

... ... ...

细读课文 揣摩描写 体会感情

一、理解“我”和爱尔莎的关系，体会两者感情。

1.“我”和爱尔莎关系如何？请分别从“我”、爱尔莎的角度回答。

（1）“我”对爱尔莎的感情的如何？请说出你从何处看出的？采用了什么描写方法？

（2）爱尔莎对“我”有何感情？从何处可知？采用了什么描写方法？

“我”和爱尔莎情同母女，彼此信任，感情深厚。

... ... ...

2.思考：“我”为什么要把爱尔莎交回大自然？

（1）在送走爱尔莎之前，“我”做了些什么？“我”是不是只送一次就成功地让爱尔莎回到大自然？

（1）“我”把爱尔莎送回大自然是有一个过程的，作者按事情发展的顺序描述了这个过程。

首先，“我”教它学会自己捕获食物；过了些日子，“我”把它放进狮子生活资源丰富的地区，它饿着肚子回来了；过了几天，“我”又把它送回大自然；有一次，它发着高烧回来了，“我”精心照顾它；最后“我”终于把爱尔莎交回了大自然。

（2）“爱尔莎快两岁，我想把它送到动物园去……”

“我”为什么没有这么做，而是选择了“把爱尔莎交回了大自然”？

... ... ...

三、我们与他者关系

3.理解本文后，对你和他者（动物、他人）相处有什么启示？

真正的爱恰恰不是占有，而是给他者自由，让其能够获得作为大自然一员的尊严。当然，我们还可以像乔伊·亚当逊帮助他者掌握独立生活的技能，让其变得更强，以此保证他者能享受到自由。

... ... ...

拓展延伸，交流预习6—8题

4.你了解狮子吗？它们生活在哪里，有什么习惯，现状如何？预习作业第6题

狮子（lion)是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和梦幻般的速度完美结合，赢得了“万兽之王”的美誉。

5.你喜欢爱尔莎吗？假如你是文中的“我”，你会怎么做呢？预习作业第7题

A 把爱尔莎留在自己身边，理由是

B 把爱尔莎送到动物园，理由是

C 和文中的“我”一样，把爱尔莎交回大自然，理由是

... ... ...

我们人类也是大自然中的一员，我们应该怎样对待大自然的其他成员？你会怎么做？

【总结】现在的情况不是我们做得太少，恰恰相反，是某些无良人士做得太多。如果每个人都能够什么都不做，大自然的其他成员就可以自由地生活了。但这样的未来还需要更多像乔伊·亚当逊的努力才有可能实现。

作为小学生的你们可从身边做起，做一些有利于他者自由生存的事，或者不做有损他者生存的事。

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《小狮子爱尔莎》PPT课件7 1、默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。 2、读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？ 犀牛的脾气很暴躁不管是什么甚至是火车头它也敢撞。 1..

《小狮子爱尔莎》PPT课件6 记忆魔法棒 大家来复习 m cāo zo b shǔn 膜 糙 躁 搏 吮 (薄膜) (粗糙) (暴躁) (搏斗) (吮吸) m chu dā xī pōu 和睦相处 垂头丧气 耷拉 犀牛 剖开 hu..

1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性，理解“我”和小狮子之间的深厚感情，增强同学们爱护动物、保护动物的思想感情。

1.默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。

2.读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？

... ... ...

犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞.

A.小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。

B.五个月以后，它长大了，很强壮。

C.爱尔莎快两岁了。

D.爱尔莎和我一起生活了三年。

1.请同学们用“＿＿＿”画出我爱爱尔莎的语句。

2.用“===”画出爱尔莎爱我的语句。

3.想想应该分别读出什么样的语气？

... ... ...

同学们，学习了课文，你有什么体会？你认为自己应该做哪些事情？

读准下列红色字的读音

粗糙（   ）  抚（   ）摸  暴躁（   ） 

吮（   ）吸  剖（   ）开  恢（   ）复 

耷（   ）拉  和睦（   ）相处 

犀（   ）牛  垂（   ）头丧气

读课文,再根据下面的句子填空.

我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样．

... ... ...

你能根据下面词语的意思,按不同的感情色彩分类吗?

垂头丧气   妙趣横生   上窜下跳

金碧辉煌   雪中送炭   三心二意

五彩缤纷   藏龙卧虎   全神贯注

油腔滑调   狐朋好友   妙笔生花

游山玩水   废寝忘食   奇花异草

表示赞扬、好感的词语:  A

表示厌恶、贬低的词语:  B

... ... ...

同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样？你最喜欢的是它的什么？ 

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复习字词：读准下列红色字的读音

粗糙（    ）    抚（    ）摸

暴躁（    ）    吮（    ）吸

和睦（    ）相处    

垂（    ）头丧气   耷（    ）拉

犀（    ）牛    剖（    ）开   

恢（    ）复         

回顾课文内容：

课文主要讲了什么事？

课文主要讲我抚养了一只出生才两三天就死了妈妈的小狮子，在抚养过程中，我与小狮子“爱尔莎”建立了深厚的友情。在小狮子长到三岁时，我恋恋不舍地把它送回了大自然。

再读课文，画出作者提到小狮子年龄的词句，看看这篇文章是按照什么顺序写的？

... ... ...

我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。

我高兴是因为________，难过是因为___________。句子把_____比作________，表达了我对爱尔莎的深厚感情。

之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。

这句话写_______舍不得离开_______，从_______一词可以看出。

你能说说课文中的小狮子的特点吗？

这是一只（撒娇、勇敢、顽皮、可爱、善解人意）的小狮子。

... ... ...

后续故事：

1961年，当作者乔伊.亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己的三个子女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。正是在她的有力推动下，全世界保护野生动物的运动掀起了新的热潮。

老师寄语：

我们身边的小动物太需要我们的关爱，孩子们，让我们用自己的努力去关心这些小动物吧!因为，我们周围的环境是一个和谐的生态系统，只有这样我们生存的环境才会和谐、美丽。

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记忆魔法棒 大家来复习

mó     cāo     zào    bó    shǔn

膜         糙      躁     搏       吮 

(薄膜) (粗糙) (暴躁) (搏斗) (吮吸)

mù         chuí        dā     xī    pōu

和睦相处 垂头丧气  耷拉  犀牛 剖开

huī        teng      shù     xiāo

恢复       扑腾      宽恕    九霄云外

... ... ...

学习小目标

1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我”和小狮子的深厚感情；

2.理清课文的叙述顺序。  

3.学会保护动物，与动物和谐相处。 

根据表格，详细学习课文内容：

（一）. 仔细阅读第一自然段

1、读读第1段，用横线画出写小狮子的句子，想一想这是一只（）的小狮子。

2、用横线画出“我”和小狮子初步建立情感的句子，先读一读，再次完成上面的填空。

（二）.学习第二到第五自然段

1. 看看小狮子的成长历程中经历了那些事情，这些句子体现了小狮子的什么特点

2. 哪些语句可以看出小狮子已和“我”建立了深厚的感情，先读一读，再仔细地体会

（三）. 学习第六到十自然段  

1．把爱尔莎交回大自然中经历了怎样的过程？体现了什么？

2．找出体现我和艾尔莎之间已经建立深厚感情的句子，想一想我与爱尔莎感情这么好，为什么还要把它重新送回大自然

3．思考：你同意将艾尔莎送回大自然吗？为什么？

... ... ...

小练笔（二选一）：

1, 选择你喜欢的一种动物或者发生在你身上的关于动物的故事写一篇作文

2.  充分发挥你的想象力，想想艾尔莎被送回自然后发生了什么事情，写一篇文章

写作要求：

1. 字数不少于500字。

2. 书写规范，整齐

《小狮子爱尔莎》PPT课件8 狮子（lion)是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的..

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《小狮子爱尔莎》PPT课件5 复习字词：读准下列红色字的读音 粗糙（ ） 抚（ ）摸 暴躁（ ） 吮（ ）吸 和睦（ ）相处 垂（ ）头丧气 耷（ ）拉 犀（ ）牛 剖（ ）开 恢（ ）复 回顾课..

1、默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。

2、读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？

犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞。

1、小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。

2、五个月以后，它长大了，很强壮。

3、爱尔莎快两岁了。

4、爱尔莎和我一起生活了三年。

... ... ...

1、小狮子洗澡时和“我”开玩笑。

2、小狮子为保护“我”，敢与脾气暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。

3、小狮子换牙。

4、小狮子夜闯驴群，被“我”教训。

... ... ...

四人一组讨论：

我把爱尔莎送回大自然的原因是什么？

同学们，学习了课文，你有什么体会？你认为自己应该做哪些事情？

读准下列红色字的读音

粗糙（   ）  抚（   ）摸  暴躁（   ）

吮（   ）吸  剖（   ）开  恢（   ）复

耷（   ）拉  和睦（   ）相处

犀（   ）牛  垂（   ）头丧气

... ... ...

读课文,再根据下面的句子填空.

我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。

你能根据下面词语的意思,按不同的感情色彩分类吗?

垂头丧气   妙趣横生   上窜下跳

金碧辉煌   雪中送炭   三心二意

五彩缤纷   藏龙卧虎   全神贯注

油腔滑调   狐朋好友   妙笔生花

游山玩水   废寝忘食   奇花异草

表示赞扬、好感的词语:  A

表示厌恶、贬低的词语:  B

... ... ...

同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样？你最喜欢的是它的什么？ 

《小狮子爱尔莎》PPT课件8 狮子（lion)是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的..

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狮子（lion)是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和梦幻般的速度完美结合，赢得了“万兽之王”的美誉。

自读提示：

1、课文主要讲了一件什么事？

2、本文围绕爱尔莎写了哪三方面的内容？

3、找出表现“我”和爱尔莎有着深厚感情的句子，并在旁边批注。

... ... ...

恋恋不舍 暴躁 吮吸 

垂头丧气 耷拉 宽恕

和睦相处 薄膜 粗糙

九霄云外 撒娇 犀牛

说说你找到的点明小狮子爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序写的？又可以分为哪三个阶段？

出生才两三天    

五个月后    

开始换牙的时候   

快两岁了     

一起生活了三年

成长顺序：出生—成长—回归自然 

... ... ...

请同学们读课文1—5自然段，找一找爱尔莎和“我”关系亲密的语句，找到以后划下来，并从中体会体会小狮子爱尔莎的性情。

请同学们认真第一读课文7—10自然段，找一找文中那些语句可以看出“我“和爱尔莎的深厚感情？在你有感受的地方可以写一写。 

“我”为什么要把爱尔莎交回大自然？

大自然才是它真正的家，才有真正的自由；我要向世人证明经过人工驯养的野生动物也可以在自然界生存。

爱有多深，痛苦就有多深，让我们的心与作者的心紧紧地贴在一起，深情地读读9、10自然段，与爱尔莎告个别吧！ 

你喜欢爱尔莎吗？假如你是文中的“我”，你会怎么做呢？为什么？

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