《我们爱你啊，中国》PPT课件6

自己读课文，自学生字词，画下不理解的词。想想课文讲述了祖国哪些可爱之处，边读边画重点词语。

银装素裹     清奇俊秀

浓妆淡抹     波澜壮阔

光洁绚丽     恢弘气魄

云雾飘渺     帕米尔高原

奋发      开拓     屋脊

史册      桂林     杭州

傣家      醇美     巍峨

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朗读课文 

选自己喜欢读的读给大家听。

挑战读：向读书好的同学或你自选伙伴。

分小组比赛读    

分小组或同桌自查自己读书情况。

课文可分为几部分。从诗的结构来入手。

（1）小组讨论。

（2）交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。

第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。

第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。

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（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？

（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？

作业设计 

1．继续读诗歌。

2．查阅有关资料，了解相关知识 

《我们爱你啊，中国》PPT课件6 群星闪烁 民族之林 银装素裹 洋溢盎然 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺 汗水浇灌 恢宏气魄 景德镇 吐鲁番 戈壁滩 滚滚春潮 战..

《我们爱你啊，中国》PPT课件5 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，仿写诗歌。 3.激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 自读课..

《我们爱你啊，中国》PPT课件4 中国名称的由来 中国这一名称始于周朝。但最初中国并不是指国家，而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为中国，那就是后来的事情了。 古..

“中国”名称的由来

“中国”这一名称始于周朝。但最初“中国”并不是指国家，而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为“中国”，那就是后来的事情了。

古人把星辰中最引人注目的北极星看作是“天中”。这是因为古人观察到满天的星星都围绕北极星转，就像一把转动的伞一样，而伞的顶端就是北极星。依此设想，人们便认定人居住的国都就是“土中”，即大地的中心。

传说武王伐纣(zhòu)成功以后，所做的第一件事情，就是寻找“土中”，结果找到了伊、洛平原，并定都洛阳，其用意是让天下百姓像星星那样向自己团聚合拢，此地后来被称为中原、中州、中土。以后随着时代的推移，逐渐演变为把华夏民族的居住地和建立的国家叫“中国”了。

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自读课文，要求：

读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词语和句子。 

帕米尔  景德镇  陶瓷  屋脊 

硕果    开拓    醇美  飘渺

绚丽    傣家    史册  恢宏

气魄    巍峨    奋发  开拓

天工巧夺  清奇俊秀  云雾飘渺

银装素裹  浓妆淡抹  波澜壮阔

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我们爱你——

（      ）竹楼前如水的月色，

世界屋脊上（         ）的巍峨，

（         ）的葡萄、（     ）的瓜，

（         ）的羊群、（     ）的骆驼。

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国！

《我们爱你啊，中国》PPT课件6 群星闪烁 民族之林 银装素裹 洋溢盎然 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺 汗水浇灌 恢宏气魄 景德镇 吐鲁番 戈壁滩 滚滚春潮 战..

《我们爱你啊，中国》PPT课件5 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，仿写诗歌。 3.激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 自读课..

《我们爱你啊，中国》PPT课件3 自己读课文，自学生字词，画下不理解的词。想想课文讲述了祖国哪些可爱之处，边读边画重点词语。 词语积累 银装素裹 清奇俊秀 浓妆淡抹 波澜壮阔 光洁..

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，仿写诗歌。

3.激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

要求：读准字音，读通句子，用横线画出生字所在的词，用   标出不理解的词语。

帕米尔   闪烁    银装素裹  南疆    洋溢  

盎然  浓妆淡抹   飘渺   波澜壮阔   醇美  绚丽  

景德镇   陶瓷  傣家  屋脊  巍 峨  戈壁   谱写  

春潮  浇灌    硕果  恢宏  气魄  开拓  

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学习第一段

一、齐读第一节，理解词语。

二、思考：

1.这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？

2.“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？

学习第二节

1.齐读第二节，理解词语。

2.默读体会，第二节表现了什么？

... ... ...

1.朗读诗句，理解词语。

2.展开想象，再现画面。

3.联系积累，丰富画面。

4.有感情朗读，练习背诵。

学习第三段

1.朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的？“奋发、开拓”又是针对什么说的？

2.想想末句“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。

3.有感情朗读，表现豪迈之气以及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心！ 

《我们爱你啊，中国》PPT课件6 群星闪烁 民族之林 银装素裹 洋溢盎然 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺 汗水浇灌 恢宏气魄 景德镇 吐鲁番 戈壁滩 滚滚春潮 战..

《我们爱你啊，中国》PPT课件4 中国名称的由来 中国这一名称始于周朝。但最初中国并不是指国家，而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为中国，那就是后来的事情了。 古..

《我们爱你啊，中国》PPT课件3 自己读课文，自学生字词，画下不理解的词。想想课文讲述了祖国哪些可爱之处，边读边画重点词语。 词语积累 银装素裹 清奇俊秀 浓妆淡抹 波澜壮阔 光洁..

群星闪烁   民族之林

银装素裹   洋溢盎然

清奇俊秀　浓妆淡抹

云雾飘渺   波澜壮阔

光洁绚丽   天工巧夺

汗水浇灌   恢宏气魄

景德镇  吐鲁番   戈壁滩

滚滚春潮 战国编钟 布达拉宫 

竹楼 屋脊  陶瓷  纯美 傣家

谱写  巍峨  葡萄

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全诗共分为三个部分

第一节为第一部分：歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。

第二至六节为第二部分：从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、光辉的历史和伟大的成就。

第七节为第三部分：表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。

第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。

第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。

第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。

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当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！

我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，

杭州西湖的浓妆淡抹；

黄山、庐山的云雾飘渺，

长江、黄河的波澜壮阔。

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《我们爱你啊，中国》PPT课件5 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，仿写诗歌。 3.激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 自读课..

《我们爱你啊，中国》PPT课件4 中国名称的由来 中国这一名称始于周朝。但最初中国并不是指国家，而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为中国，那就是后来的事情了。 古..

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中  国  

古老的神话与传说的土地

崇拜着松竹梅的国度

熊猫的故乡

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我爱我的祖国。

我的祖国，是我爷爷播种庄稼、栽种果树的九百六十万平方公里的大地；

是我爸爸装卸集装箱、吊放水泥预制板的一百多米高的起重机；

是邻家叔叔、婶婶修建一幢一幢单元住房天天升高的脚手架……

《我们爱你啊，中国》PPT课件6 群星闪烁 民族之林 银装素裹 洋溢盎然 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺 汗水浇灌 恢宏气魄 景德镇 吐鲁番 戈壁滩 滚滚春潮 战..

《我们爱你啊，中国》PPT课件5 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，仿写诗歌。 3.激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 自读课..

《我们爱你啊，中国》PPT课件4 中国名称的由来 中国这一名称始于周朝。但最初中国并不是指国家，而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为中国，那就是后来的事情了。 古..

生字词学习

群星闪烁  民族之林

银装素裹  洋溢盎然

清奇俊秀　浓妆淡抹　　　

云雾飘渺  波澜壮阔  

光洁绚丽  天工巧夺

汗水浇灌  恢宏气魄

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全诗共分为三个部分

第一节为第一部分：歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。

第二至六节为第二部分：从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、光辉的历史和伟大的成就。

第七节为第三部分：表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。

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学完了《我们爱你啊，中国》，同学们一定有许多话要说。请说说“我心中的祖国”吧！

《我们爱你啊，中国》PPT课件6 群星闪烁 民族之林 银装素裹 洋溢盎然 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 天工巧夺 汗水浇灌 恢宏气魄 景德镇 吐鲁番 戈壁滩 滚滚春潮 战..

《我们爱你啊，中国》PPT课件5 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，仿写诗歌。 3.激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 自读课..

《我们爱你啊，中国》PPT课件4 中国名称的由来 中国这一名称始于周朝。但最初中国并不是指国家，而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为中国，那就是后来的事情了。 古..