《语文园地三》PPT课件(三年级下册)

《语文园地一》PPT(三年级下册)

第一部分内容：交流平台

这次交流的主题是“阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会”。

在平时的阅读过程中，我们经常会遇到一些优美生动的语句。这些语句对事物或情感等描写得非常细腻、真实，让人有身临其境之感。

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。

作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

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语文园地PPT，第二部分内容：交流讨论

我们还可以边读边发挥想象，感受语言美。品读优美的句子时，我们可以展开合理的想象，一边读一边想象画面，从而感受优美语句中描写的事物或意境。  

我们可以结合课文插图或相关图片，图文对照去品味，从而来感受语句中用词的准确性以及句子的优美形象。 

璐璐：比如：《荷花》一文中的“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”

我们可以结合图片去理解作者的这种奇特的感受，当我们看到这一幅荷花盛开的美景图时，就有身临其境的感觉，就会有跟作者一样沉浸其中，与荷花融为一体的感受。

乐乐：比如读到“瓢虫款款地落下来，折好它的绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”一句，脑海里就会浮现出瓢虫的举止优雅、行为洒脱自如的形象，我仿佛看到瓢虫款款降落的样子，想象她收拢翅膀，严丝合缝的严谨态度。心里不由得对这个小家伙产生了一种喜爱之情。

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语文园地PPT，第三部分内容：识字加油站

读一读，记一记。

援（救援）    掷（投掷）    捞（打捞）

缚（束缚）    缭（缭乱）    络（网络）

资（资产）    贡（贡献）    贷（贷款）

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语文园地PPT，第四部分内容：词句段运用

读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

◇水面的小圆晕（yùn）一圈圈地( 荡漾  飘荡 )开去。

◇他们走在回家的路上，唱起了一首( 轻巧  轻快 )的歌曲。

◇这只小狗的鼻子真( 灵巧  灵敏 )，老远就闻到了食物的气味。

你能简单说说选择的理由吗？

要判断哪个词语用在句子里更合适，首先要弄清楚词语的意思。

第一句中，“荡漾”指（水波）一起一伏地动，“飘荡”指随风飘动。因为是水面，所以用“荡漾”更合适。

第二句中，“轻巧”强调灵活、灵巧，既可形容工具、机器等事物，也可形容人的动作、体形等；“轻快”强调速度快、节奏快，可形容人或其他动物的动作行为，还能形容波浪、乐曲、旋律等。此处用来形容歌曲，所以应选“轻快”。  

第三句中，“灵巧”表示灵活而巧妙，“灵敏”表示反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。句中用来说明小狗的鼻子老远就能闻到食物的气味，所以选择“灵敏”更合适。

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语文园地PPT，第五部分内容：我会写

小鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。钩状的小嘴巴像个秤钩。脚下还穿了一双红色的小皮鞋呢。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，被称为动物界里的活彩虹。

小金丝熊是金黄色的，毛茸茸的，尾巴特别短，脑袋上支棱着一对黑色的圆耳朵，还长着一双明亮的、黑玻璃球一样的圆圆的小眼睛。

[唐] 白居易                      　　　　　

江南好，风景旧曾谙（ān）。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市西南）人。唐代伟大的现实主义诗人、文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。

①曾：曾经。②谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。③江花：江边的花朵。④蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。

江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天来了，在阳光的照耀下，江边的花开得比火还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能不让人回忆江南？

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《语文园地一》PPT课件(三年级下册)

第一部分内容：教学目标

1.学会品味优美生动的语句。（重点）

2.会认9个生字。（重点）

3.学习运用词句段。（重点）

4.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《忆江南》。（难点） 

1.学会品味优美生动的语句。（重点）

2.会认9个生字。（重点）

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语文园地PPT，第二部分内容：交流平台

思考：同学们，课文中有许多优美生动的语句，你们是如何品味的呢？

例如：小燕子 带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。

（《燕子》选段）

思考：优美生动的句子，除了离不开优美的语言和生动的画面外，还可以借助哪些方式来进行描述呢？

除了提到的两种方式外，还可以借助修辞手法来进行描写。例如：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的拿上要破裂似的。（《荷花》选段）

我们在习作的时候也可以这样写，借助夸张、比喻、拟人等修辞手法来进行描写。

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语文园地PPT，第三部分内容：识字加油站

救援   投掷   打捞

束缚   缭乱   网络

资产   贡献   贷款

讨论每行下划线生字的共同特点：

他们的偏旁都相同，

第一行是“扌”，第二行是“纟”，第三行是“贝”

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语文园地PPT，第四部分内容：课堂小结

1.学会品味和描写优美的语句。

2.学生根据给出的字词，找出加点字的共同特点。

3.学生思考：还有哪些字词有这些特点？

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语文园地PPT，第五部分内容：课时作业

一、看拼音，写词语。

Jiù yuán          dǎ  lāo      wǎng luò   

（救   援 ）   （打  捞）   （网   络）          

zī chǎn          gòng xiàn

（资   产）   （贡  献）

二、我会分类。

贷款   束缚   缭乱   救援   资产   

贡献   网络   投掷   打捞

“扌”字旁：援   掷   捞

“纟”字旁：缚   缭   络

“贝”字旁：资   贡   贷

三、练习描写优美生动的句子。大家一起交流交流。

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《语文园地一》PPT下载(三年级下册)

第一部分内容：教学目标

1.学习运用词句段。（重点） 

2.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《忆江南》。（难点） 

回顾语句：

救援   投掷   打捞

束缚   缭乱   网络

资产   贡献   贷款

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语文园地PPT，第二部分内容：词句段运用

根据下面的词语，朗读句子，选择合适的词句填入其中：

我一进门就闻到一阵荷花的（浓香   清香）

水面的小圆晕一圈圈地（荡漾   飘荡）开去。

他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧   轻快）的歌曲。

这只小狗的鼻子真（灵活   灵敏）老远就闻到了食物的气味。

读一读下面的句子，照样子写一写：

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

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语文园地PPT，第三部分内容：日积月累

一说到春天，你的脑海中会浮现出怎样的画面?请你用一两个词语或一首诗词来描绘。

在张志和的笔下，春天是那不须归的斜风细雨：在韦庄的笔下，春天是那碧于天的春水；在韩愈的笔下，春天是那遥看近却无的草色；在苏轼的笔下，春天是那竹外的三两枝桃花；在叶绍翁的笔下，春天是那一支出墙的红杏；在大诗人白居易笔下的春天又是怎样的呢？

思考：你们知道什么是词吗?

词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。

解题：“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。

赏析“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”：

思考：这两句有点特别。请大家好好读，边读关注这两点，第一，字数；第二，相对应的位置上的词语。

理解“胜”和“蓝”的意思。说说这两句话的意思。

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语文园地PPT，第四部分内容：课堂小结

通过这节课的学习，能流利地朗读古诗，并理解古诗的内容，还能锻炼自己的口语表达能力。

江南好，风景旧曾谙，

日出江花红似火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

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语文园地PPT，第五部分内容：课时作业

一、我会背，我会默写。

《忆江南》 

江南好，风景旧曾谙，

日出江花红似火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

二、古诗词语注释。

谙：熟悉。  江花：江边的花朵。

绿如蓝：绿得比蓝还要绿。

三、选择下面的一种或两种动物，进行外形描写。

小狗   兔子   公鸡   老鼠   乌龟   小花猫

全身毛茸茸的，有两只机灵的耳朵。犹如咖啡一般的深竭色。跑起来比风快，绒线的尾巴和黑亮珍珠般的眼睛。它是谁？小狈没它可爱，小猫的毛没它柔软。它便是一一小兔皮皮。

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《语文园地一》PPT教学课件(三年级下册)

第一部分内容：交流平台

第一个句子生动地描写了小燕子的动作，用“偶尔沾”表现了其动作之轻。

第二个句子形象地描绘了荷花未开时饱胀的模样，令人如临其境。

第三个句子连用了“落”“折”“收拢”这几个动词，再加上“款款地”“顺顺溜溜”“严丝合缝”等修饰性词语的运用，将小瓢虫细致的动作表现得淋漓尽致。

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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站

援（yuán）（救援）

掷（zhì）（投掷）

捞（lāo）（打捞）

点拨：这组字都是表示动作的，所以部首都是“扌”。

缚（fù）（束缚） 

缭（liáo）（缭乱）

络（luò）（网络）

点拨：这组字组成的词语都和丝线有关，所以部首都是“纟”。“束缚”可以用丝线来实现；“缭乱”是指“处于零乱、混淆状态心绪缭乱，也可形容事物杂乱无章”，丝线缠绕散乱的样子就可以用“缭乱”来形容；“网络”是将互联网比喻成蜘蛛用丝结的网。

资（zī）（资产） 

贡（òn溃（贡献）

贷（luò）（贷款）

点拨：第三组字都与钱财有关，部首都是“贝”，因为古时都以贝壳作货币。

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语文园地PPT，第三部分内容：字词句运用

读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡漾  飘荡）开去。

他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。

这只小狗的鼻子真（灵活  灵敏），老远就闻到了食物的气味。

辨析：荡漾  飘荡

“荡漾”指“（水波）一起一伏地动”。

“飘荡”指“随风飘动”“漂泊”。

二者使用的对象不同：“荡漾”用在水的环境中，“飘荡”用在风的环境中。

答案：水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡漾  飘荡）开去。

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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累

[唐]白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 

白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，太原(今属山西)人。唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。他与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。代表作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》《钱塘湖春行》等。

忆江南：词牌名。原题下有词三首，本课所选是其中第一首。

曾：曾经，表示从前有过某种行为或情况。

谙：熟悉。

江花：江边的花朵。

蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。

江南的风景多么美好，风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

这首词通过回忆曾观光游览江南春景时所留下的印象，抒发了词人对如诗如画的江南风光的无限赞美和怀念之情。

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《语文园地二》PPT(三年级下册)

第一部分内容：交流探索

本组课文引领我们了解寓言是生活的一面镜子。哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。

课文写的是古时候有个种田人，因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此以后就守在树桩旁边，结果不但没有捡到野兔，他自己也被别人嘲笑了。这则寓言告诉我们：凡事应积极主动地去做，不能寄希望于意外的收获。

课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。这个故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

本文讲了这样一个故事：在丛林中，一只鹿在池边欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长的腿，这时狮子扑来，细长的腿帮鹿脱离了险境，而美丽的角差点儿让他送了命。故事告诉我们：物各有其长短，要辩证地看待；同时，不要只贪图美丽的外表，更要讲求实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。

本文讲述了池子因甘于平庸、懒惰而干枯，河流遵循流动的规律，不顾安逸，为人们做贡献而长流不断的故事。告诉我们不应虚度年华，不应甘于眼前的安逸，要在自己的有生之年多为社会做贡献，多为自己的生命添光彩。

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语文园地PPT，第二部分内容：交流平台

许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。

《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。

《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。

《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。

《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。

《美丽的鹿角》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。

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语文园地PPT，第三部分内容：词语段运用

1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。

依依不舍  滔滔不绝  孜孜不倦

无声无息  无时无刻  无形无色

2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

他______________ ：“你真是急死我了！”

第一句中的“噘起了嘴，皱起了眉头”是表示鹿看到自己的腿之后的不开心的状态。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐_________。 

第二题是有关动词及神态描写的，神态描写专指脸部表情。“高兴地叫起来”是表示掘出陶罐的人看到这个陶罐之后开心的状态。

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语文园地PPT，第四部分内容：日 积 月 累

邯郸学步    滥竽充数     掩耳盗铃  

自相矛盾    刻舟求剑     画蛇添足

杞人忧天    井底之蛙     杯弓蛇影

邯郸学步：邯郸，战国时期赵国的国都。比喻盲目模仿别人，没有成功反而把自己原有的本领、长处丢掉了。

滥竽充数：滥，虚假不实。竽，一种簧管乐器。比喻没有真才实学的人冒充内行，混在人群里作假骗人。也比喻以次充好。

掩耳盗铃：掩，捂。捂住自己的耳朵去偷盗铃铛。比喻自欺欺人。

自相矛盾：比喻语言或行为自相抵触。

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语文园地PPT，第五部分内容：快乐读书吧

课本中所举的例子，是“曲突徙薪”。这个故事讲的是有一户人家的烟囱很直，有人劝主人把烟囱改成弯曲的，搬开烟囱旁边的柴火，以免发生火灾。主人不听，不久果然发生了火灾。这个故事说明对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素。同时讽刺那些不懂得防患于未然的人。

相信你可以读更多

《伊索寓言》这本书搜集整理了很多古希腊的民间故事。大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

《克雷洛夫寓言》讲述的大多是动物和植物的故事，借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的思想，具有一种特殊的感染力。

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《语文园地二》PPT课件(三年级下册)

第一部分内容：教学目标

1.会认8个生字。（重点）

2.明白寓言故事背后蕴含的道理。（重点）

3.学习词句段运用，从“日积月累”中积累更多词句。（难点）

1. 识记生字，掌握字的意思。（重点）

2. 学会阅读寓言故事以及体会寓言故事背后蕴涵的道理。（重点）

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语文园地PPT，第二部分内容：交流平台

这个单元我们学习了很多寓言故事，也在阅读过程中明白了很多的道理，大家还记得吗？

接下来，我们一起讨论一下寓言故事的好处在哪里？

1.一边读故事，一边体会古诗背后的道理，可以帮助我们更好地理解文章背后的深层含义。

2.为了明白的更加深刻，同学们在读书的时候会更加仔细，注意到更多细节。（可以帮助我们读过后就不会忘）

3.阅读寓言故事，也可以帮助我们联想到生活中的许多人和事。

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语文园地PPT，第三部分内容：课堂小结

1.教师指名认读字，明白多笔画字书写时需要注意的事项。

2.学生思考：如何通过阅读寓言故事，明白背后的道理？

语文园地一

艳   静   植   霜   晴   害   最   需

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语文园地PPT，第四部分内容：课时作业

一、阅读下面寓言故事背后蕴含的道理，思考思考。

1.《狐假虎威》告诉我们狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

2.《凿壁取光》写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。

3.《狡狐伪诈》告诉人们，不要被敌人温和的假象所迷惑，要善于识破敌人的真实面目。

4.《农夫和蛇》告诉我们做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。在没有知道别人身份，不知道别人心底是否真诚的情况下，不要随意轻信别人，坏人不会因为你的热心而感动。我们应谨慎小心，但不要吝惜给好人的帮助。

二、我会组词。

艳（ 鲜艳 ）   静（ 安静 ）    植（ 植物 ）   霜（ 秋霜 ）

晴（ 晴天 ）   害（ 害虫 ）    最（ 最大 ）   需（ 需要 ）

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第一部分内容：教学目标

1.学会运用词句段。（重点）

2.从“日积月累”中积累更多成语。（难点）

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语文园地PPT，第二部分内容：词句段运用

源源不断      念念不忘

无忧无虑      无边无际

讨论两组词语的含义。

找一找其他类似的成语。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿,怎么配得上这两只美丽的角呢！”

他____________：“你真是急死我了！”

“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。

“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________

读句子，说说自己的发现。

学生根据加点字的意思找出规律。

照样子写一写，填写句子。

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语文园地PPT，第三部分内容：日积月累

邯郸学步           滥竽充数          掩耳盗铃

自相矛盾           刻舟求剑          画蛇添足

杞人忧天           井底之蛙          杯弓蛇影

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语文园地PPT，第四部分内容：课堂总结

这节课，我们学习了同类型成语、表示神态的句子、写通知以及寓言故事。课后找相关的成语、词语、句子巩固一下。

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语文园地PPT，第五部分内容：课时作业

一、照样子，写一写。 

1、例：念念不忘（AABC式）    源源不断          滔滔江水

2、例：无边无际（ABAC式）    无忧无虑          大是大非

二、我知道寓言故事背后的道理。

1、杞人忧天：唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。

2、自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。

3、井底之蛙：比喻见识短浅又盲目自大的人;也指那些看问题很片面、知识粗浅、眼界狭小的人。

4、杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

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《语文园地二》PPT教学课件(三年级下册)

第一部分内容：寓言故事会

本单元学习的是寓言故事，谁来说说我们是怎样学习寓言的？

再读读书中的话，你又受到了哪些启发？

寓言故事让人印象深刻

寓言故事蕴含着道理

寓言故事能让人想到生活中的许多人和事

你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？

《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《北风和太阳》《鹿角和鹿腿》是故事体的寓言；

《池子与河流》与其他课文不同，它用诗的形式和语言来叙述描绘故事，是一首叙事诗。

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语文园地PPT，第二部分内容：词句段运用

活动一：照样子，写词语。

默读题目要求，自己试着在横线上完成这道题。

再仔细观察这些词语，你发现它们有什么特点?

源源不断  津津有味   ___________    ____________

无忧无虑  无边无际   ___________    ____________

你还能说出哪些这样类型的词语？

在横线上修改自己刚才写过的词语吧！

活动二：把提示语写具体。

读读题目要求，你读懂了什么？

题目要求分为两组：

读句子时要注意加点的部分并想想有什么特点;

然后在横线上照样子把句子补充完整。

... ... ...

语文园地PPT，第三部分内容：日积月累

借助拼音，读读这些词语。

哪些成语是你不熟悉的？和大家分享一下自己课前查找的资料吧！

游戏规则：

黑板贴着不同的成语和成语意思的卡片，打乱顺序。

请同学帮助成语卡片找到它的朋友。

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