《只要翻过那座山》PPT课件4

屁    鸥     瞪    瞬

2.多音字

哄骗   起哄   颤抖  打颤   扇风  扇子

3.理解词语

笼罩：像笼子似的罩在上面。

百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。

蓦地：出乎意料地，突然。

凝视：聚精会神地看。

聚拢：汇聚合拢起来。

瞬间：转眼之间。

腾飞：飞腾；迅速崛起和发展，比喻飞跃进步。

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第一幅：清晨，在被青草湿气笼罩的崎岖山道上，一个少年正一刻不停地赶路。他呼呼地喘着粗气，脸上、背上滚满汗珠。

第二幅：离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，望不到边的山峦。

第三幅：少年继续赶路，几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦。

第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气、疲惫不堪地想着。突然，一只海鸥掠过，像一道亮光。

第五幅：少年蓦地站起来，望着前面的山道及山道上方淡蓝色的天空。猛然间，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中。

第六幅：少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。

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少年是如何战胜困难的？

少年坚信“只要翻过那座山，就能看见大海”，于是一次又一次聚积力量爬山，战胜翻山中的困难。

“只要翻过那座山，就能看见大海”在文中出现了几次？每次表达的意思是什么？

这句话在课文中出现了三次。第一次是作为祖母的话出现的，它是少年翻山的原因；第二次是少年鼓励自己战胜困难时出现的，它是少年对自己的鼓励和鞭策；第三次是一只海鸥将一片白色的羽毛送到了少年手里，少年获得了希望和动力，坚定了战胜困难的信念。

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你知道这句话的作用吗？

从立意上看，它表现了文章的主旨。从结构上看，它是 贯穿全文的线索。从刻画人物上看，它表现了少年坚定执着的性格。从语言表达上看，它运用了反复的修辞格。

合作探究：“大海”、 “山峦”和“海鸥” 有什么样的象征意义？

大海——人生的理想、目标；

山峦——通往理想路上的一道道障碍、一个个关卡；

海鸥——希望的使者、幸福的向导。

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励志类名言警句集锦

1.最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。

2.困难坎坷是人们的生活教科书。

3.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

4.不大可能的事也许今天会实现，根本不可能的事也许明天会实现。

5.成功与不成功之间有时距离很短—只要后者再向前几步。

一个人只要有着远大的理想,有坚定的信念，就能克服千难万险，战神彷徨与动摇，坚持不懈地攀登通往理想世界的高峰。正如泰戈尔说的“天空中没有留下鸟的痕迹，但是我已经飞过”。

《只要翻过那座山》PPT课件5 【学习目标】 1、学习少年满怀坚定的信念，执著追求理想的精神。 2、理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。 3、理解反复手法的作用。 4、学习朗..

《只要翻过那座山》PPT课件4 阅读课文，想象人物活动的画面、细节和人物的内心感受，你脑中出现了一组怎样的画面？ 阅读课文，想想这些画面是如何连接起来的？ 只要翻过那座山，就能..

《只要翻过那座山》PPT课件3 学习目标 1.掌握本课的生字词。 2.理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。 3.理解反复手法的作用。 4.学会联系自己的实际，畅谈体会。 掌握生字词..

1、理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。理解反复手法的运用。

2、学习朗读技巧，正确处理重音和停顿。

3、学习少年满怀坚定信念，执著追求理想的精神。

自读课文   积累词语

笼罩    百感交集    蓦地

凝视     瞬间      吟诵

念叨dāo：因惦记或想念在谈话中提到。谈论。

百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。 

蓦mò地：出乎意料地，突然。

瞬shùn间：转眼之间。 

咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以除灾或降灾。 

横下一条心：下定决心不顾一切。 

隐秘：隐蔽不外露。秘密的事。 

诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，指引（本文取此义）。 

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根据示例，设计文中两段文字朗读中的重音和停顿。（“｜”表示句中的停顿，蓝色表示重音）

示例：少年｜一大早｜就上路了。山道上｜笼罩着蒸人的｜青草湿气。少年脸上、背上｜滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他｜呼呼地｜喘着粗气。

猛然间，一件｜白色的东西｜像蝴蝶一样｜在他眼前｜缓缓飘落。少年｜聚拢双手｜接住一看，原来是｜一片雪花般的｜羽毛。

少年手中｜紧握着｜小小的羽毛，沿着山道｜缓缓爬去。

他的耳畔—或许｜是他的｜内心深处—已经｜开始｜轻轻回荡起｜大海的涛声。

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整体感知 理清思路

如果将少年爬山的过程分为三个阶段，你认为这三个阶段的特征是什么？请依据提示进行概括。

第一阶段：兴奋期，激情满怀  

第二阶段：苦闷期，疑惑彷徨

第三阶段：成熟期，信念坚定

整体感知，把握主旨

这是一篇含义隽永的散文，作者通过描述一个少年执著地寻找大海的故事，告诉我们，

一个人只要有着远大的理想，有着理想必胜的坚定信念，就能克服千难万险，战胜彷徨与动摇，坚持不懈地攀登通往理想世界的高峰。

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阅读文段： —只要翻过那座山，就能看见大海。离山顶只有几步了-----难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?

1．用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？

欣喜—失望—痛苦迷惘

2．从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。

①像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道：写出了山路的漫长曲折。

②少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海：形象地写出了少年对大海的向往之情。

3．从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句。

“微微打颤的右腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等等。

4．你有过类似少年翻山的苦恼吗？请简单地说说。

《只要翻过那座山》PPT课件5 【学习目标】 1、学习少年满怀坚定的信念，执著追求理想的精神。 2、理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。 3、理解反复手法的作用。 4、学习朗..

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《只要翻过那座山》PPT课件3 学习目标 1.掌握本课的生字词。 2.理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。 3.理解反复手法的作用。 4.学会联系自己的实际，畅谈体会。 掌握生字词..

1.掌握本课的生字词。

2.理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。

3.理解反复手法的作用。

4.学会联系自己的实际，畅谈体会。

掌握生字词

屁pì    放屁   屁股

鸥ōu   海鸥   燕鸥

瞪dèng   瞪眼  目瞪口呆

瞬shùn   瞬间   瞬时

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自学提示：

思考（一）：少年翻山的过程中遇到了哪些困难？他是如何战胜的？

思考（二）：画出课文中句子“只要翻过那座山，就能看见大海”，看课文中出现了几次，每次表达的意思是什么，由此可以理解文章结构上有什么特点。

思考（三）：文章结尾“在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，你觉得少年能看到大海吗？你想对他说些什么呢？

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思考（一）：少年翻山的过程中遇到了哪些困难？他是如何战胜的？

1、少年翻山遇到很多困难。

A、山道上笼罩着蒸人的湿气。

B、前方仍是像波浪一样上下起伏，望不到边的山峦。

C、这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。

D、慢慢地，一阵疲劳袭上全身。

2、少年战胜困难。

A、第一次翻山时牢记祖母的话：“孩子，只要翻过咱们家后的一座大山，就能看见大海啦！”

B、少年还是在心中默念着祖母的话。

C、这里有海鸥，无疑离大海很近了。

D、虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。

E、再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。

F、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。

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思考（二）：画出课文中句子“只要翻过那座山，就能看见大海”，看课文中出现了几次?每次表达的意思是什么?由此可以理解文章结构上有什么特点?

1、文章开头出现“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话，它是少年翻过山的原因。

2、第二次是少年鼓励自己战胜困难时出现的，它是少年对自己的鞭策，是战胜困难的动力。

3、第三次是一只海鸥将一片羽毛送到少年手里，少年获得希望和动力，坚定了信念。

因而，“只要翻过那座山，就能看见大海”是贯穿文章的一条红线，使文章结构紧凑。

思考（三）：文章结尾“在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，你觉得少年能看到大海吗？你想对他说些什么呢？

少年一定能看见大海。只要你满怀信心，坚定信念，就一定能战胜困难，超越自我，实现人生理想。

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励志类名言警句集锦

1、最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。

2、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

3、困难坎坷是人们的生活教科书。

4、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

5、不大可能的事也许今天会实现，根本不可能的事也许明天会实现。

《只要翻过那座山》PPT课件5 【学习目标】 1、学习少年满怀坚定的信念，执著追求理想的精神。 2、理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。 3、理解反复手法的作用。 4、学习朗..

《只要翻过那座山》PPT课件4 阅读课文，想象人物活动的画面、细节和人物的内心感受，你脑中出现了一组怎样的画面？ 阅读课文，想想这些画面是如何连接起来的？ 只要翻过那座山，就能..

《只要翻过那座山》PPT课件2 学习目标 1、理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。理解反复手法的运用。 2、学习朗读技巧，正确处理重音和停顿。 3、学习少年满怀坚定信念，执..

阅读课文，想象人物活动的画面、细节和人物的内心感受，你脑中出现了一组怎样的画面？

阅读课文，想想这些画面是如何连接起来的？

只要翻过那座山，就能看见大海。

“只要翻过那座山，就能看见大海”这是贯穿全文的线索，共出现了五次，每一句是在什么情况下说的？有什么作用？

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象征意义：

大海：理想

山峦：通往理想道路上种种困难

海鸥（羽毛）：希望的使者，幸福的向导

“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话表现了文章的主旨是什么？

只要满怀坚定不移的信念，战胜困难和自我，就能实现自己的人生理想。

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由“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话，你能想到哪些格言警句？

天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

世上无难事，只要肯登攀。

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。

只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才能有收获；只有奋斗，才能品味幸福人生。

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你心中的“大海是什么”，你为寻找心中的大海，翻过了哪些“山头”，还需要翻越什么“山头”，你是否有信心翻越？写出你独特的体验和感悟，不少于300字！

《只要翻过那座山》PPT课件5 【学习目标】 1、学习少年满怀坚定的信念，执著追求理想的精神。 2、理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。 3、理解反复手法的作用。 4、学习朗..

《只要翻过那座山》PPT课件3 学习目标 1.掌握本课的生字词。 2.理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。 3.理解反复手法的作用。 4.学会联系自己的实际，畅谈体会。 掌握生字词..

《只要翻过那座山》PPT课件2 学习目标 1、理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。理解反复手法的运用。 2、学习朗读技巧，正确处理重音和停顿。 3、学习少年满怀坚定信念，执..

【学习目标】

1、学习少年满怀坚定的信念，执著追求理想的精神。

2、理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。

3、理解反复手法的作用。

4、学习朗读技巧，正确处理重音、停顿。

【重点难点】

重点：理解反复手法的作用。

难点：理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。

【学法指导】

引导、合作、探究

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【知识链接】

一、关于作者：

杉美树子，1930年生，日本儿童文学作家。杉美树子，日本儿童文学作家，其作品《只要翻过那座山》入选湖北教育出版社鄂教版七年级课本之中。

二、相关知识：

关于与本课对照阅读的诗《在山的那边》

第一课时 

1、学习朗读技巧，正确处理重音、停顿。

2、感知文本，熟悉内容。

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1．初读课文，整体感知 

①自由朗读，用符号在不认识的字或读不准的字旁边做记号，然后查字典正音写下来：

百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。

蓦 地：出乎意料地，突然。

瞬 间：转眼之间。

笼 罩：像笼子似地罩在上面。

咒 语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以除灾或降灾。

横下一条心：下定决心不顾一切。

山 峦 ：连绵的山。

隐 秘：隐蔽不外露，秘密的事。

诱 惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事。

... ... ...

②想象文章描写了怎样一组画面？同桌相互交流。

（通过联想和想象解读课文。）

第一幅：清晨，在被青草湿气笼罩的崎岖山道上，一个少年正一刻不停地赶路。他呼呼地喘着粗气，脸上、背上滚满汗珠。

第二幅：离山顶只有几步了，少年开始快跑起来，然而，当他站在山顶往前望去，前方仍是像波浪一样起伏，不见终点的长长山道。

第三幅：少年继续赶路，几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦。

第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气、疲惫不堪，他在想什么呢？突然，一只海鸥掠过，像一束亮光。

第五幅：少年蓦地站起来，望着前面的山道及山道上空淡蓝色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中。

第六幅：少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。

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1、理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。

2、理解反复手法的作用。

一、自主学习：

(1)关于象征：指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。象征可分为隐寓性象征和暗示性象征两种。

(2)关于反复：反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

反复修辞手法的几种类型1．词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。2．词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。3．语段反复。在诗歌和小说中最为常见。

反复的作用

1.强调，增强语气或语势。

2.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

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二、探究展示：

1、“大海”、“山峦”、“海鸥”有怎样深刻的含义？

大海：理想。　

山峦：通往理想道路上种种困难。

海鸥（羽毛）：希望的使者，幸福的向导。

2、用“只要翻过那座山，就能看见大海”连接。这是贯穿全文的线索，在文中反复出现，请大家小组讨论一下，这句话有什么作用？

3、少年看到了大海吗？为什么？

结尾看不看得到，并不重要。因为只要他牢牢坚守“只要翻过那座山，就能看见大海”的信念，只要他为寻找大海征服过一座又一座的山头，只要在他的内心深处——“已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，至于结果如何，又何必在乎呢？实现理想是水到渠成，自然而然的事！重要的是过程，而不是结果。

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三、课文总结：

这是一篇含义隽永的散文。文章通过一个少年克服重重困难，翻越座座高山，去寻找大海的故事，启迪我们，理想和信念是克服千难万险、通往理想境界的强大动力。一个人只要有远大的理想，有着必胜的坚定信念，就能披荆斩棘，战胜彷徨，坚持不懈地攀登理想的高峰。课文表现了作者对生活的执着追求和深刻的思考。

《只要翻过那座山》PPT课件4 阅读课文，想象人物活动的画面、细节和人物的内心感受，你脑中出现了一组怎样的画面？ 阅读课文，想想这些画面是如何连接起来的？ 只要翻过那座山，就能..

《只要翻过那座山》PPT课件3 学习目标 1.掌握本课的生字词。 2.理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。 3.理解反复手法的作用。 4.学会联系自己的实际，畅谈体会。 掌握生字词..

《只要翻过那座山》PPT课件2 学习目标 1、理解文中大海与山的象征意义，体会作者的感情。理解反复手法的运用。 2、学习朗读技巧，正确处理重音和停顿。 3、学习少年满怀坚定信念，执..