大气受热过程与热力环流PPT

《大气受热过程与热力环流》自然地理要素及现象PPT(第二课时热力环流与大气运动)

第一部分内容：强化基础知识落实

[自读教材•填要点]

一、热力环流

1．概念：由于地面________引起的大气运动。

2．形成过程

(1)A地受热，空气_______，近地面空气密度减小，形成_______；D处空气聚积，密度增大，形成_______。

(2)B、F地冷却，空气_______，近地面空气密度增大，形成_______；C、E处空气密度减小，形成_______。

(3)水平运动：近地面空气从_______地流向___地，高空空气从____处流向_______处。

[温馨提示]

①垂直方向的气压值总是近地面大于高空，同一水平面上的气压值是高压大于低压。

②气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同一水平面上的气压差异引起的。

二、大气的水平运动——风

1．风形成的过程

2．风形成的原因

(1)直接原因：_______。

(2)根本原因：地面受热不均。

3．高空中的风和近地面的风比较

三、大气运动的原因及意义

1．大气运动的原因：太阳辐射的纬度分布不均，造成不同纬度之间的_______，这是引起大气运动的根本原因。

2．大气运动的意义：使不同地区_______、水分得以交换，影响各地的_______，形成了各种复杂天气现象，也会导致气候变化，进而影响着区域自然地理环境。

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大气受热过程与热力环流PPT，第二部分内容：重视问题式教学

问题探究一　热力环流的形成原理是怎样的　  重难考点

[思考探究]

孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。

[问题设计]

1．运用“综合思维”分析诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢？孔明灯里蕴含着什么样的大气原理呢？

提示：孔明灯里的空气受热后膨胀上升。热力环流。

2．我国南方有“稻草烧塔”祈求来年丰收的习俗。稻草燃烧过程中塔中心火势猛，静风条件下灰烬会落在火塔的外围。从“地理实践力”的角度探讨稻草燃烧过程中气流运动的原因是什么？

提示：地面冷热不均。(塔中心气温高，气流上升；外围气温低，气流下沉。)

[系统认知]

1．热力环流的形成原理

理解热力环流的形成，关键抓住以下三点关系：

(1)温压关系：

(2)风压关系：水平方向上，风从高压吹向低压。

(3)等压面凹凸关系：高压处等压面上凸，低压处等压面下凹。近地面与高空等压面弯曲方向相反。

2．等压面图的判读方法

等压面是空间气压值相等的点组成的面，等压线是同一水平面上气压值相等的点组成的线。等压面图表示气压的垂直分布状况，等压线图表示气压的水平分布状况。

(1)在同一地点不同海拔高度上，海拔越高，气压越低。如图PA>PE。

(2)在近地面，气温越高，气压越低；气温越低，气压越高。如图PA

(3)同一水平面上，高压区等压面都向高空凸起，低压区等压面都向低空凹陷，即“凸高凹低”。

(4)同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，即近地面为高压，高空则为低压。

3．几种常见的热力环流形式

热力环流是一种最简单的大气运动形式。海陆热力性质不同，山谷、山坡冷热不均，人类活动等都有可能导致热力环流的形成。具体分析如下：

(1)海陆风

(2)山谷风

(3)城市热岛环流

①城市风的环流方向无昼夜和季节的变化，因为城市的温度始终高于郊区。

②在城郊地带，绿化带或重污染工厂的布局一定要考虑热力环流的下沉距离。一般将绿化带布置于气流下沉处及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。

(4)沙漠和林地之间

①白天，沙漠增温快，温度高，形成低压；森林增温慢，温度低，形成高压；白天近地面大气由森林吹向沙漠。(如图a)

②夜晚，沙漠降温快，温度低，形成高压；森林降温慢，温度高，形成低压；夜晚近地面大气由沙漠吹向森林。(如图b)

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大气受热过程与热力环流PPT，第三部分内容：开展思维结构性评价

思维结构性评价——浅谈城市热岛效应

城市热岛效应是指城市因大量的人为发热、建筑物和道路等高蓄热体及绿地减少等因素，造成城市“高温化”，城市中的气温明显高于外围郊区的现象。随着我国经济的高速发展，城市化水平也快速提升，城市建设速度进一步加快，城市热岛效应也更加凸显。为此，你认为应采取什么措施减弱城市热岛效应？

《植被与自然环境的关系》自然地理要素及现象PPT课件 第一部分内容：基础梳理 一、与植被有关的概念 1．植物种群：在一定环境空间内生长的同一种植物的__________集群。 2．植物群落..

《植被与自然环境的关系》自然地理要素及现象PPT 第一部分内容：强化基础知识落实 [自读教材填要点] 一、植被 1．植物种群：在一定环境空间内生长的_____植物的个体集群。 2．植物群..

《土壤的主要形成因素》自然地理要素及现象PPT课件 第一部分内容：基础梳理 一、土壤及其物质组成 1．概念：位于地球陆地__________和浅水域底部，由__________物质和无机物质组成，..

《大气受热过程与热力环流》自然地理要素及现象PPT

第一部分内容：基础梳理

一、大气的受热过程

1．大气的根本热源

就整个地球大气来说，热量的根本来源是__________。

2．大气对太阳辐射的削弱作用

二、大气对地面的保温作用

1．大气对地面的保温作用

(1)大地暖大气：上图中①为__________，它经过大气时，几乎全部被大气中的水汽和__________ (主要在对流层中)吸收。

(2)大气暖大地：上图中②为__________，对地面起到__________作用。

2．大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用的共同意义

缩小了气温的__________，使地表附近的气温变化幅度减小，从而为生物的生长发育和人类的活动提供了适宜的温度条件。

三、热力环流与大气运动

1．热力环流

(1)形成原因：地面__________。

(2)形成过程

①A地受热，空气上升，形成__________；D处空气密度增大，形成__________。

②B、C两地冷却，空气下沉，形成__________；F、E处空气密度减小，形成__________。

③同一水平面上，气流由__________流向__________。

2．大气的水平运动——风

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大气受热过程与热力环流PPT，第二部分内容：自主测评

一、判断题

1．大气对太阳辐射的吸收具有选择性，二氧化碳主要吸收紫外线。(　　)

2．晴朗的天空呈蔚蓝色是大气吸收的结果。(　　)

3．一般来说，云层越薄，到达地面的太阳辐射越多。(　　)

4．地面辐射为短波辐射，太阳辐射为长波辐射。(　　)

5．太阳辐射是大气的主要的直接热源。(　　)

6．无论南北半球，高低空的风向是一致的。(　　)

二、选择题

7．大气对太阳辐射的吸收作用具有选择性，下列叙述错误的是(　　)

A．臭氧强烈吸收太阳辐射中的紫外线

B．水汽和二氧化碳强烈吸收太阳辐射中的红外线

C．大气对太阳辐射中的可见光部分吸收较少

D．大气强烈吸收太阳辐射中能量较强的可见光部分

8．近地面大气增温的直接原因是吸收了(　　)

A．太阳辐射　B．地面辐射

C．大气辐射　D．大气逆辐射

9．大气水平运动的原动力是(　　)

A．水平气压梯度力

B．地转偏向力

C．摩擦力

D．三力合力

10．使高空的大气产生水平运动的两个力是(　　)

①水平气压梯度力  ②地转偏向力

③摩擦力  ④离心力

A．①②　B．②③

C．①③　D．③④

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大气受热过程与热力环流PPT，第三部分内容：师生互动

大气的受热过程

【情景导入诱思】

读大气对地面的保温作用图，探究下列问题。

(1)写出图中字母代表的箭头含义：

A______________；B______________；C____________；

D______________；G______________；I____________。

(2)从数量上看，A＞D的原因是_______________________________________________。

图中I的作用是________________________________。

(3)比较晴天与阴天的气温日较差大小，并分析其原因。

(4)深秋，我国北方有寒潮活动的地区，农民常在菜地里用生火产生浓烟的方法防止农作物大面积冻害，其主要原因是什么？

提示：(1)太阳辐射　大气吸收的太阳辐射　大气反射、散射的太阳辐射　到达地面的太阳辐射　大气吸收的地面辐射　大气逆辐射

(2)大气的削弱作用　补偿地面损失的热量

(3)晴天日较差大，阴天日较差小。　晴天，白天大气的削弱作用弱，温度高；夜晚大气逆辐射弱，温度低，温差大。阴天，白天大气的削弱作用强，温度较晴天低；晚上大气逆辐射强，温度较晴天高，故温差较晴天小。

(4)浓烟吸收地面辐射，增强大气逆辐射，使降温幅度减小。

【对点跟踪训练】

读图(图中e、f表示不同作用，a、b、c、d表示不同辐射)，回答1～2题。

1．对地面起保温作用的是(　　)

A．箭头a表示的辐射　B．箭头b表示的辐射

C．箭头c表示的辐射　D．箭头d表示的辐射

2．当大气中的云量和水汽含量增加时(　　)

①箭头f可能增强　②箭头e可能增强　③箭头c可能增强　④箭头a可能增强

A．①②④　B．②③④

C．①③④　D．①②③

【情景导入诱思】

阅读材料，探究下列问题。

孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。

(1)孔明灯是怎么升空的呢？

(2)孔明灯里面蕴涵着什么样的大气原理？

(3)在下图中绘制热力环流，将A、B、C、D四点按气压和气温由大到小的顺序分别排序，并说明判断过程。

提示：(1)孔明灯里的空气受热后膨胀上升。

(2)热力环流。

气压：PA>PD>PC>PB。在高空和近地面各画一条水平线作参照，近地面气压高于高空，即PA>PB，PD>PC；同一等压面下面的点的气压高于等压面上面的点，即PA>PD，PC>PB。

气温：TD>TA>TC>TB。在高空和近地面各画一条水平线作参照，近地面气温高于高空，即TA>TB，TD>TC；盛行上升气流处的近地面空气温度高于同高度其他地点，故TD>TA；上升气流使C处温度升高，TC>TB。

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大气受热过程与热力环流PPT，第四部分内容：提升素养

考点一　大气的受热过程

(2019•连云港高一期末)图甲为大气受热过程示意图，图乙为济南市2018年12月15日、16日天气示意图。读图回答1～2题。

1．使近地面大气温度升高的热量传递过程是(　　)

A．①→②→③　　　B．①→②→④

C．②→③→④　D．②→④→③

2．与15日相比，16日气温日较差变化的主要原因是(　　)

A．①减弱，③增强　B．②减弱，③增强

C．②增强，③减弱　D．②增强，④减弱

考点二　热力环流

(2019•天津六校高一期末)下图为某地近地面与高空气压状况(热力原因形成)示意图。读图回答3～4题。

 3．图示甲、乙、丙、丁气压值大小比较，正确的是(　　)

A．甲>乙>丙>丁　B．甲>乙>丁>丙

C．乙>甲>丙>丁　D．乙>甲>丁>丙

4．此时，关于甲、乙两地的说法，正确的是(　　)

A．甲地温度高于乙地

B．甲地湿度高于乙地

C．乙地垂直方向气流下沉

D．乙地容易出现阴雨天

考点三　大气的水平运动——风

大气的水平运动就是风，风的形成受多种因素的影响，不同条件下，风向和风速都是不同的。据此回答5～6题。

5．只影响风向而不影响风速的力是(　　)

A．只有地转偏向力

B．水平气压梯度力和摩擦力

C．地转偏向力和摩擦力

D．水平气压梯度力和地转偏向力

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《大气受热过程与热力环流》自然地理要素及现象PPT(第一课时大气受热过程)

第一部分内容：强化基础知识落实

[自读教材•填要点]

一、大气对太阳辐射的削弱作用

1．反射：大气中的______ 和较大颗粒的尘埃能将太阳辐射中的一部分能量______ 到宇宙空间去。__的反射作用尤为显著。

2．散射：太阳辐射遇到______ 、尘粒、云滴等，就会改变辐射方向，向四面八方发生散射。

3．吸收：太阳辐射经过大气层时，一小部分会被大气______ 。吸收具有 ______ ，平流层中的臭氧，强烈吸收______ ，对流层中的水汽和二氧化碳主要吸收______  。

二、大气对地面的保温作用

1．大气增温的原因：吸收地面______ 。

2．大气逆辐射：射向地面的______ 。

3．大气对地面的保温作用：______ 把热量还给地面，一定程度上补偿______ 散失的热量。

三、大气受热过程

1．能量来源：______ 。

2．直接热源：______ 。

3．共同作用：

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大气受热过程与热力环流PPT，第二部分内容：重视问题式教学

问题探究一　大气的受热过程是怎样的　 重难考点

[问题设计]

1．结合图甲和地球温差，运用“综合思维”分析为什么月球表面昼夜温差比地球表面昼夜温差大得多？

提示：月球表面白天由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，温度升得很快，气温很高；夜间由于没有大气的保温作用，温度骤降，气温很低，故温差大。地球表面白天大气削弱了到达地面的太阳辐射，气温不会太高；夜间有大气逆辐射的保温作用，使气温不致降得过低，故温差较小。

2．图乙是拍摄的某地景观图。从“地理实践力”的角度探讨为什么山顶有积雪而山麓地带无积雪？

提示：近地面大气主要的、直接的热源是地面辐射。山顶离地面远，气温低，故存在积雪；山麓地带离地面近，气温高，故无积雪。

[系统认知]

大气的受热过程和保温作用

太阳辐射是大气热量的根本来源，热量在地面与大气之间的传递：太阳辐射→地面增温→地面辐射→大气增温→大气逆辐射→地面保温。如下图所示：

[集训冲关]

读大气受热过程示意图，回答1～3题。

1．在大气受热过程中，辐射波长与其他几种辐射类型不同的是(　　)

A．太阳辐射　　B．地面辐射

C．大气辐射      D．大气逆辐射

2．关于大气的热力作用的叙述，错误的是 (　　)

A．太阳辐射能在传播过程中，部分被大气吸收或反射，大部分到达地面

B．太阳辐射能大部分到达地面，并被地面吸收和反射

C．地面吸收太阳辐射而增温，同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气

D．地面是大气主要、直接的热源

3．大气保温作用的能量直接来自(　　)

A．太阳辐射 B．大气逆辐射

C．地面辐射 D．大气辐射

解析：第1题，太阳辐射是短波辐射，B、C、D项属于长波辐射。第2题，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源，而高层大气的热量则不是主要来自于地面。第3题，大气逆辐射补偿地面辐射散失的热量，起到了保温作用。

问题探究二　大气受热原理在生产和生活中是如何应用的  重难考点

[思考探究]

寒冬季节的晴天，当你走进门窗关闭的封闭阳台，会感到异常温暖。

[问题设计]

1．运用“综合思维”，结合图1、图2，分析封闭阳台温度较高的原因是什么？

提示：玻璃对太阳短波辐射几乎是透明体，大部分太阳辐射能够透过玻璃射到地面上，使地面增温；玻璃阻截地面长波辐射，阻止阳台内(暖)外(冷)空气以对流或湍流方式的热交换，使得阳台内温度高于阳台外。

2．从“地理实践力”的角度探讨，中纬度地区的植物园采取什么措施可以使热带植物安全越冬？

提示：适宜的时间移入温室；加盖薄膜、草帘等。

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大气受热过程与热力环流PPT，第三部分内容：开展思维结构性评价

思维结构性评价——天气预报中蕴含的知识

日常生活中，我们随时随地都能感受到天气的变化，天气预报为我们提供了准确的天气信息，方便了我们日常生产与生活。右图示意某地区某年8月18～22日气温及天气变化。从中你能获取哪些信息，并用所学知识加以解释。

[你的评价及思维完善]

同学甲能够看到气温高低这一点，但对其产生的原因表述错误；同学乙的回答属于多点结构，能够准确获取相关信息，但缺乏结合图做相应的阐释；同学丙的回答属于关联结构，能够准确叙述气温变化及其产生的原因，但遗漏了日较差变化这一要点，故还不完善。

[思维完善示例] 

8月18～22日，天气由阴雨转晴，白天最高气温呈升高趋势，夜间最低气温呈降低趋势，气温日较差趋于增大。原因：晴天白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高，夜晚大气保温作用弱，气温低；阴雨天白天大气对太阳辐射的削弱作用强，气温低，夜晚大气保温作用强，气温高。

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