《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载
第一部分内容：[任务驱动]
1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。
2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病发病机理和特点的不同。
3．阐明基因检测等现代科技是一把双刃剑，既可以为人类造福，又可能带来某些负面影响，进而认同现代科技的发展和应用要符合社会伦理道德，密切关注和积极参与相关社会议题的讨论。
... ... ...
人类遗传病PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、人类常见遗传病的类型
1．概念：是指由于 ______________ 改变而引起的人类疾病。
3.调查人群中的遗传病
(1)调查时，最好选取群体中发病率较高的_____遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。
(2)遗传病发病率的计算公式：
某种遗传病的发病率＝某种遗传病的患者数/某种遗传病的被调查人数×100%
二、遗传病的检测和预防
1．手段：主要包括__________和__________。
2．意义：在一定程度上能够__________遗传病的产生和发展。
3．遗传咨询的内容和步骤
4．产前诊断
(1)手段：羊水检查、__________、孕妇血细胞检查以及__________等。
(2)目的：确定胎儿是否患有某种遗传病或__________ 。
(3)基因检测
①概念：基因检测是指通过检测人体细胞中的__________，以了解人体的__________。
a．可以精确地 __________。
b．检测父母是否携带遗传病的__________，能够预测后代患这种疾病的__________ 。
c．基因检测也存在争议。
③基因治疗：指用_______________取代或_____患者细胞中__________基因，从而达到治疗疾病的目的。
[预习诊断]
1．人类遗传病都是由于遗传物质改变引起的疾病( )
2．单基因遗传病是指受一个基因控制引起的疾病( )
3．多基因遗传病的病情一定比单基因遗传病严重( )
4．21三体综合征属于染色体异常遗传病( )
5．调查遗传病的遗传方式及发病率都需在人群中调查( )
6．遗传咨询和产前诊断是预防遗传病的产生和发展的有效手段( )
... ... ...
人类遗传病PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 人类遗传病的类型及特点
[问题驱动] 苯丙酮尿症是一种隐性遗传病，已知致病基因位于常染色体上。下图表示该病的发病机理。
(1)该病是单基因遗传病，单基因遗传病是由一个基因控制的吗？
提示：不是，是由一对等位基因控制的。
(2)患者的基因型是什么？
提示：患者的基因型为aa。
(3)该实例能体现基因控制性状的哪种方式？
提示：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
人类遗传病的4个易错点
(1)只有单基因遗传病符合孟德尔遗传规律，多基因遗传病和染色体异常遗传病不符合孟德尔遗传规律。
(2)携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病，如Aa不是白化病患者。
(3)不携带致病基因的个体，不一定不患遗传病，染色体结构或数目异常也导致遗传病发生，如人的5号染色体部分缺失引起猫叫综合征，21三体综合征患者多了一条21号染色体，不携带致病基因。
(4)遗传方式可以通过发病率调查做出分析，不一定通过遗传系谱分析。若男女发病率差异较大，则可能为伴性遗传病。
1．下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是( )
A．男性与女性的患病概率相同
B．患者的双亲中至少有一人为患者
C．患者家系中会出现连续几代都有患者的情况
D．若双亲均为患者，则子代的发病率最大为3/4
2．下列关于人类遗传病及其实例的分析中，不正确的是( )
A．多指、苯丙酮尿症、原发性高血压是单基因遗传病
B．21三体综合征、猫叫综合征都是染色体异常引起的
C．多基因遗传病易受环境因素的影响，在群体中发病率比较高
D．既患血友病又患白化病的孩子的父亲可能均表现正常
解析：原发性高血压属于多基因遗传病，A错误；染色体异常遗传病是由染色体异常引起的，包括染色体数目异常遗传病(如21三体综合征)和染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)，B正确；多基因遗传病易受环境因素的影响，在群体中发病率比较高，C正确；既患血友病又患白化病的孩子的父母可能均表现正常，D正确。
... ... ...
人类遗传病PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。
2．多基因遗传病是指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病，如原发性高血压、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病等。
3．由染色体异常引起的遗传病叫作染色体异常遗传病，如21三体综合征。
4．调查人群中的遗传病多选择单基因遗传病，在人群中调查发病率，在患病家系中调查遗传方式。
5．通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
[提升思维表达]
1．遗传病患者一定携带致病基因吗？
提示：不一定。染色体结构或数目异常也导致遗传病发生。如人的5号染色体部分缺失引起猫叫综合征。
2．教材P95楷体字部分指出基因治疗是指用正常基因取代或修补病人细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾病的目的。基因治疗是否需要对机体所有细胞进行基因修复？试说明原因。
提示：不需要，由细胞分化可知，有缺陷的基因只在特定的细胞中表达，所以基因治疗只需要对特定的细胞进行基因修复。
... ... ...
人类遗传病PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．人类遗传病种类较多，发病率高。下列选项中，属于染色体异常遗传病的是( )
A．抗维生素D佝偻病 B．苯丙酮尿症
C．性腺发育不良症 D．多指症
解析：抗维生素D佝偻病、苯丙酮尿症和多指症都属于单基因遗传病；性腺发育不良症是缺少一条X染色体引起的，属于染色体异常遗传病。
2．如图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况。如果一个类别A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精，将会得到的遗传病可能是( )
A．镰状细胞贫血 B．苯丙酮尿症
C．21三体综合征 D．白血病
3．以下对35岁以上高龄产妇的提醒，错误的是( )
A．遗传咨询、产前诊断等对预防遗传病有重要意义
B．经B超检查无缺陷的胎儿也可能患遗传病
C．产前基因诊断不含致病基因的胎儿可能患先天性疾病
D．羊水检查可检查出染色体异常遗传病和多基因遗传病
解析：遗传咨询、产前诊断等可减少遗传病患儿的出生，对预防遗传病有重要意义，A项正确；B超可以检查胎儿的外形和性别，但不能检测其染色体和基因是否正常，经B超检查无缺陷的胎儿也可能患遗传病，B项正确；不含致病基因的胎儿可能患先天性疾病，如21三体综合征，C项正确；羊水检查可检查出染色体异常遗传病，但不能检查出多基因遗传病，D项错误。
4．某生物兴趣小组对某种皮肤遗传病进行了调查，以下说法正确的是( )
A．要选择多个基因控制的皮肤遗传病进行调查
B．在调查该皮肤病的发病率时，选取的样本越多，误差越小
C．在调查该皮肤病的遗传方式时应注意随机取样
D．在调查该皮肤病的发病率时应选取患者家庭进行调查
解析：多基因遗传病受环境影响较大，调查结果易受环境影响，应进行单基因遗传病调查，A错误；调查发病率时，应注意调查的广泛性，B正确；调查该皮肤病的遗传方式时一般应进行患者家系的分析，而不是进行人群调查，C错误；调查该皮肤病的发病率时应在人群中随机调查，D错误。
... ... ...
第一部分内容：课程标准要求 举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。 核心素养对接 1.生命观念――根据各种遗传病的发病原理，分析其遗传特点。 2.社会责任――利用遗传..
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT 第一部分内容：课标要求 1.概述人类常见遗传病的类型及特点。 2.学会调查人群中遗传病的基本方法。 3.探讨人类遗传病的检测和预防..
发布于：2020-09-11 09:44:34
0
高中必修二
《染色体变异》基因突变及其他变异PPT下载
第一部分内容：[任务驱动]
1．阐明细胞分裂中染色体的平均分配也是相对的，偶尔也会发生错误。尝试辩证地分析生命的过程、结果和意义，进而辩证地认识自然和社会。
2．结合图解，了解染色体结构变异的常见类型；分析染色体组的概念；列表比较二倍体、多倍体和单倍体；结合案例，说出几种育种方法的一般过程。
... ... ...
染色体变异PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、染色体数目的变异
1．染色体变异：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。
2．染色体数目变异的类型
(1)细胞内__________________的增加或减少。
(2)细胞内染色体数目以____________________________________为基数成倍地增加或成套地减少。
3．染色体组：细胞中的每套__________________，在__________和 __________________ 上各不相同。
4．二倍体和多倍体
(1)二倍体
①发育起点：__________________ 。
②染色体组数：__________________。
③实例：几乎全部___________和过半数的__________________。
二、低温诱导植物细胞染色体数目的变化
三、染色体结构变异
缺失：染色体中的某一片段
重复：染色体中______了某一片段
易位：染色体某一片段移接到另一条______上
倒位：染色体某一片段的______了
2．结果：排列在染色体上的基因______或______ 发生改变，而导致______。
3．对生物体的影响
(1)染色体结构的改变，会使排列在染色体上的____________或______发生改变，而导致性状的变异。大多数染色体结构变异对生物体是______的，有的甚至会导致生物体死亡。
(2)人类的许多遗传病是由____________引起的。例如，猫叫综合征是人的____________号染色体____________ 引起的遗传病。
... ... ...
染色体变异PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 染色体数目的变异
[问题驱动] 如图为雌雄果蝇的染色体图解，请据图思考下列问题：
(1)请写出图中的一个染色体组。
提示：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。
(2)为什么“Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ”不能算是一个染色体组？
提示：缺少一条性染色体，缺少部分基因，不能控制生物的生长、发育、遗传和变异。
1．染色体组概念的理解
2．染色体组数的判断方法
(1)根据染色体形态判断
①依据：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。
②实例：如图所示的细胞中，形态相同的染色体a中有4条，b中有3条，c中两两相同，d中各不相同，则可判定它们分别含4个、3个、2个、1个染色体组。
(2)根据基因型判断
①依据：控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组(每个染色体组内不含等位或相同基因)。
②实例：据图可知，e～h中依次含4、2、3、1个染色体组。
(3)根据染色体数和形态数的比值判断
①依据：染色体数与形态数的比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态的染色体有几条，即含几个染色体组。
②实例：野生马铃薯体内该比值为24条/12种形态＝2，则野生马铃薯含2个染色体组。
关于单倍体的3个易错点
(1)单倍体的体细胞中并不一定只有一个染色体组：如四倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有两个染色体组。
(2)单倍体并非都不育：二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体能进行正常的减数分裂并产生后代。
(3)单倍体是生物个体，而不是配子，精子和卵细胞属于配子，但不是单倍体。
1．在显微镜下，通常根据染色体的形态和大小来判断一个细胞中染色体组的数目。对如图所示细胞中染色体组和基因的判断正确的是( )
A．在该细胞中，①②③④属于一个染色体组
B．在该细胞中，控制同一性状的基因有2个(一对)
C．在该细胞中，含有控制生物性状的2套基因
D．在该细胞中，含有控制生物性状的4套基因
2．如图中字母表示真核细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上。下列有关叙述中，错误的是( )
A．对于A、b基因来说，③⑤一定是纯合子
B．③④个体一定是单倍体
C．①③可能是单倍体，也可能是多倍体
D．②可能是①的单倍体
... ... ...
染色体变异PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．染色体变异的实质是基因数目和位置的改变。
2．染色体组是指细胞中的一组非同源染色体。
3．体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫单倍体。由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
4．与正常的二倍体植株相比，单倍体植株长得弱小，并且高度不育。多倍体植株常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高。
5．单倍体育种能明显缩短育种年限，但技术性较强。
6．多倍体育种可获得营养价值高，抗逆性强的植株，但多倍体植株往往发育迟缓，结实率低。
[提升思维表达]
1．从来源和染色体组的数目分析，二倍体和多倍体的相同点和不同点分别是什么？
提示：相同点：都是由受精卵发育而来；不同点：染色体组数不同，二倍体有两个染色体组，多倍体有三个或三个以上染色体组。
2．体细胞中有一个染色体组的是否一定是单倍体？单倍体细胞中可能会有两个染色体组吗？
提示：体细胞中有一个染色体组的一定是单倍体。单倍体细胞中也可能含有两个染色体组，例如四倍体的花粉培养成的单倍体中就含有两个染色体组。
3．体细胞中含三个染色体组的个体是不育的，其原因是什么？
提示：三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时联会紊乱，因此不能形成可育的配子。
... ... ...
染色体变异PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种遗传物质的变化属于( )
A．基因内部结构的改变
B．染色体结构变异
C．染色体数目变异
D．染色单体的交叉互换
解析：某条染色体上多了几个或少了几个基因，属于细胞水平的变异，在显微镜下可见，属于染色体结构变异。
2．如图所示细胞中含有3个染色体组的是( )
解析：A中每一种相同形态的染色体有4条，有4个染色体组；B中细胞处于减数分裂Ⅱ后期，每一极的染色体是一个染色体组，含有两个染色体组；C中等位基因有两个，含有两个染色体组；D中每一种相同形态的染色体有3条，有3个染色体组。
3．关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，正确的是( )
A．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体
B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植株
C．多倍体的植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质有所增加
D．多倍体在动物中常见，在植物中很少见
... ... ...
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。 2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病..
《基因突变和基因重组》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中DNA复制的精确性是相对的，偶尔也会发生错误；对个体来说，错误带来的后果有时是灾难..
《微专题六 可遗传变异及其在育种实践中的应用》基因突变及其他变异PPT课件 第一部分内容：基因重组与基因突变的比较 [典例1] (2019鹰潭期末质检)下列有关基因突变和基因重组的描述正..
发布于：2020-09-11 14:38:06
0
高中必修二
《基因突变和基因重组》基因突变及其他变异PPT下载
第一部分内容：[任务驱动]
1．阐明细胞分裂中DNA复制的精确性是相对的，偶尔也会发生错误；对个体来说，“错误”带来的后果有时是灾难性的；但从整体和长远来看，“错误”可能让生物形成新的适应性特征，“错误”造成的突变为进化提供了原材料。
2．比较基因突变和基因重组的不同意义，比较碱基的替换、增添或缺失对生物性状的不同影响，比较基因突变的不同特点和诱变因素。
3．结合实例归纳癌细胞的特征、引起细胞癌变的原因及预防癌症的措施。
... ... ...
基因突变和基因重组PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、基因突变
1．实例：镰状细胞贫血
(1)症状：患者红细胞由正常中央微凹的圆饼状变为______________，易发生红细胞________，使人患溶血性贫血。
(2)镰状细胞贫血的成因
①直接原因：血红蛋白分子中的一个________被替换。
②根本原因：由于=====TA碱基对被替换成了=====AT碱基对。
(3)结论：镰状细胞贫血是由于基因的一个碱基对改变而产生的一种遗传病。
2．概念：DNA分子中发生碱基的________、________和________，而引起的________________的改变。
3．基因突变对后代的影响
(1)若发生在________中，将遵循________传递给后代。
(2)若发生在________中，一般不遗传，但有些植物可通过________传递。
(3)若人体某些体细胞基因发生突变，可能会发展为________。
二、细胞癌变
1．与细胞癌变相关的基因
(1)________基因：一般来说，该类基因表达的蛋白质是细胞正常的________ 和 ________所必需的，这类基因一旦 ________ 或 ________ 表达而导致相应________活性过强，就可能引起细胞癌变。
(2)________基因：该类基因表达的蛋白质能________细胞的生长和增殖，或促进________凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性________或 ________活性，也可能引起细胞癌变。
2．癌细胞特征
(1)能够________________；
(2)________________发生显著变化；
(3)细胞膜上的________等物质减少；
(4)细胞之间的 ________显著降低；
(5)容易在体内分散和转移，等等。
三、基因突变的原因和特点
1．基因突变的原因
(1)外因：________ 因素、________因素和生物因素。
(2)内因：DNA分子________ 偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等。
(3)诱变育种
①原理：基因突变。
②诱变因素：
a．________因素：紫外线、X射线等。
b．化学因素：________________等。
可以提高________________，创造人类需要的生物新品种。
... ... ...
基因突变和基因重组PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 基因突变
[问题驱动] 下图表示的是控制正常酶Ⅰ的基因突变后引起的氨基酸序列的改变。请据图思考下列问题：
(1)基因突变是DNA分子的个别碱基的替换、增添或缺失引起的，图中①②两种基因突变分别属于哪种类型？并简述判断的理由。
提示：突变①只引起一个氨基酸的改变，所以应属于碱基对的替换。突变②引起多个氨基酸的改变，所以应属于碱基对的增添或缺失。
(2)基因突变是否一定改变DNA中的遗传信息？为什么？
提示：是，因为遗传信息指的是DNA分子中的碱基排列顺序，个别碱基的替换、增添和缺失都会引起碱基排列顺序的改变。
1．基因突变对蛋白质的影响
2.基因突变不一定导致生物性状改变的原因
(1)基因突变发生在非编码序列部分，碱基序列没有对应的氨基酸。
(2)基因突变后对应的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。
(3)基因突变为隐性突变，如AA→Aa，不导致性状的改变。
3．细胞癌变
(1)与癌变有关的基因
①原癌基因：表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的。
②抑癌基因：表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡。
基因突变的4个易错点
(1)突变时间：基因突变并不只是发生于DNA复制时。细胞生命历程中的任何时期均可能发生基因突变，只是DNA复制时更容易发生。
(2)发生基因突变的生物：任何生物均可以发生基因突变，包括RNA病毒，而不仅是以DNA为遗传物质的生物。
(3)突变方向与环境的关系：基因突变的方向和环境没有明确的关系，即环境因素可提高突变率，但不能决定基因突变的方向。
(4)突变结果：基因突变改变基因的种类，遗传信息一定改变，但不改变基因的数目，不一定改变生物的性状。
1．下图表示大肠杆菌某基因的碱基序列，下列各项变化对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)( )
A．第6位的C被替换为T
B．第9位与第10位之间插入1个T
C．第100、101、102位被替换为TTT
D．第103、104位被替换为CG
2．有关基因突变的随机性的叙述，正确的是( )
A．无论是低等生物，还是高等动植物以及人都可能会发生
B．可以发生在生物个体发育的任何时期
C．发生的概率非常高
D．可以向各种不同的方向发生突变
解析：基因突变具有以下特点：普遍性、随机性、低频性和不定向性。A项所述为普遍性，B项所述为随机性，D项所述为不定向性。基因突变的概率是很低的，因此具有低频性。
3．肿瘤是21世纪人类最主要的杀手，它是一种由环境因素与遗传因素相互作用所产生的复杂性疾病，下列有关癌细胞的叙述错误的是( )
A．癌变的内在因素是致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变
B．减少癌细胞的营养供应可以抑制癌细胞的增殖
C．所有癌细胞中DNA的含量都相同
D．癌细胞的形态结构发生显著变化
解析：癌变的内在因素是致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变，A正确；癌细胞的增殖需要大量的营养物质，所以减少癌细胞的营养供应可以抑制癌细胞的增殖，B正确；有的癌细胞进入分裂周期，DNA经过复制后有暂时加倍的情况，所以不同癌细胞中DNA的含量可能不同，C错误；癌细胞的形态结构常常会发生显著变化，这是癌细胞的特征之一，D正确。
... ... ...
基因突变和基因重组PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．基因突变、基因重组都是可遗传变异的来源，原因是两者均为细胞内遗传物质发生变化。
2．基因突变是由DNA分子中发生碱基的替换、增添和缺失，而引起的基因碱基序列的改变。
3．基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。
4．原癌基因表达的蛋白质是细胞的正常生长和增殖所必需的，而抑癌基因表达的蛋白质则能抑制细胞的生长和增殖，或促进细胞凋亡。
5．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。
6．基因重组来源于减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因的自由组合及同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换。
[提升思维表达]
1．某基因型为AaBB的动物，如果产生了基因型为Ab的精子，则在减数分裂过程中发生了怎样的变异？该变异最可能发生于什么时期？
提示：基因突变，发生于减数分裂前的间期。
2．某基因型为AaBb的动物，它的一个精原细胞正常情况下产生的四个精子的基因型是怎样的？如果形成的四个精子基因型是：AB、Ab、aB、ab，则最可能的原因是什么？该类变异属于哪种类型？
提示：AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB。如果产生的四个精子的基因型是AB、Ab、aB、ab，最可能是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，该变异属于基因重组。
... ... ...
基因突变和基因重组PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．人类能遗传的基因突变，常发生在( )
A．减数分裂Ⅱ
B．四分体时期
C．减数分裂前的间期
D．有丝分裂间期
解析：能遗传的基因突变应发生在配子的形成过程中，主要发生于减数分裂前的间期。体细胞有丝分裂间期发生的突变一般不能遗传给后代。
2．经检测发现某生物发生了基因突变，但其性状并没有发生变化，其原因可能是( )
A．遗传信息没有改变
B．遗传基因没有改变
C．遗传密码没有改变
D．控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变
解析：生物的性状没有改变是合成的相应蛋白质中的氨基酸序列没有改变，基因发生了突变则其含有的碱基的排列顺序一定改变，所以遗传信息、遗传基因和对应密码子一定改变，由于一种氨基酸可能有几个密码子，突变后对应的氨基酸不变，所以生物性状不改变。
3．下列关于基因突变特点的说法正确的是( )
A．只发生在生物个体发育的特定时期
B．丰富了自然界中基因的种类
C．只能定向突变成新的等位基因
D．突变的方向由环境决定
解析：基因突变可发生在个体发育的整个过程中，A错误；基因突变产生新基因，可丰富自然界中基因的种类，B正确；基因突变是不定向的，具有多方向性，环境不决定基因突变的方向，C、D错误。
4．下列关于基因重组的叙述错误的是( )
A．基因重组通常发生在有性生殖过程中
B．基因重组产生的变异能为生物进化提供原材料
C．同源染色体上的非等位基因可以发生重组
D．非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组
解析：同源染色体上的非等位基因可以通过交叉互换发生重组，非同源染色体上的非等位基因通过非同源染色体自由组合发生重组，D错误。
... ... ...
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。 2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病..
《染色体变异》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中染色体的平均分配也是相对的，偶尔也会发生错误。尝试辩证地分析生命的过程、结果和意义，进而..
《微专题六 可遗传变异及其在育种实践中的应用》基因突变及其他变异PPT课件 第一部分内容：基因重组与基因突变的比较 [典例1] (2019鹰潭期末质检)下列有关基因突变和基因重组的描述正..
发布于：2020-09-11 09:19:42
0
高中必修二
《微专题六 可遗传变异及其在育种实践中的应用》基因突变及其他变异PPT课件
第一部分内容：基因重组与基因突变的比较
[典例1] (2019·鹰潭期末质检)下列有关基因突变和基因重组的描述正确的是( )
A.基因突变和基因重组都能产生新的基因型
B.有丝分裂和减数分裂都可以发生基因突变、基因重组
C.基因决定性状，基因突变后生物的性状一定随之改变
D.基因突变和基因重组都是变异产生的根本来源
[对点练1] (2019·九江一中期末)下列关于基因突变和基因重组的叙述，错误的是( )
A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B.非姐妹染色单体的交换可能引起基因重组
C.基因突变只有在诱变因子存在时才能发生
D.同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关
解析 基因突变分为自发突变和诱发突变两种。在没有外界诱变因子的影响时，基因突变也会由于DNA分子复制偶尔发生错误等原因自发产生，C错误。
[典例2] (2019·河南九师联盟质检)如图是某基因型为AABb的哺乳动物细胞分裂的示意图，下列有关叙述正确的是( )
A.基因B和b中脱氧核苷酸的数量一定不同
B.甲细胞中染色体①和②上的基因一定是等位基因
C.乙细胞中出现基因A和a的原因一定是基因突变
D.甲、乙细胞中一个染色体组中染色体数目一定不同
[对点练2] 如图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。据图判断( )
A.此细胞含有8条染色体，8个核DNA分子
B.此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDd
C.此细胞发生的一定是显性突变d→D
D.此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组
... ... ...
可遗传变异及其在育种实践中的应用PPT，第二部分内容：基因突变、基因重组与染色体变异的比较
[典例3] 下列关于生物变异的叙述中错误的是( )
A.基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期
B.原核生物和真核生物都可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异
C.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
D.在有性生殖过程中发生基因重组
解析 基因突变不能用光学显微镜直接观察，C错误。
[对点练3] (2019·大连期中)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是( )
A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型
C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型
D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链
... ... ...
可遗传变异及其在育种实践中的应用PPT，第三部分内容：几种育种方法的比较
(1)与杂交育种有关的几个注意点
①杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要连续自交、筛选，直到不再发生性状分离；若选育隐性优良纯种，则只要在子代中出现该性状的个体即可。
②诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。
③杂交育种与杂种优势不同：杂交育种是在杂交后代的众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直到获得能稳定遗传的具有优良性状的新品种；杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。
[典例4] 玉米的高产、抗病性状分别由a、b两基因控制，这两种基因位于两对同源染色体上。现有基因型为AAbb、aaBB的两个品种，为培育优良品种aabb，可采用的方法如图所示。下列有关分析错误的是( )
A.途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变
B.培养优良品种aabb时，途径Ⅱ最显著的优点并没有得到充分体现
C.过程④、⑤可以用特定的化学药品处理萌发的种子，从而达到育种目的
D.过程③涉及花药离体培养，过程①、②、⑥涉及杂交或自交
解析 途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ使用的方法分别是杂交育种、单倍体育种、诱变育种，育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变。单倍体育种最显著的优点是明显缩短育种年限，但是当培育隐性纯合个体时，该优点没有得到充分体现。过程④常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，单倍体不能产生种子。
[对点练4] 已知西瓜(2n＝22)早熟(A)对晚熟(a)为显性，皮厚(B)对皮薄(b)为显性，沙瓤(C)对紧瓤(c)为显性，控制上述三对性状的基因独立遗传。现有三个纯合的西瓜品种甲(AABBcc)、乙(aabbCC)、丙(AAbbcc)，进行下图所示的育种过程。请分析并回答下列问题：
(1)为获得早熟、皮薄、沙瓤的纯种西瓜，最好选用品种________和________进行杂交。
(2)图中________植株(填数字序号)能代表无子西瓜，该植物体细胞中含有________个染色体组。
(3)获得⑦幼苗常采用的技术手段是________________；与⑧植株相比，⑩植株的特点是________________，所以明显缩短育种年限。
(4)图中的⑥植株属于新物种，其单倍体________(填“可育”或“不可育”)。
... ... ...
发布于：2020-09-11 13:30:23
0
高中必修二
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT课件
第一部分内容：课程标准要求
举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。
核心素养对接
1.生命观念——根据各种遗传病的发病原理，分析其遗传特点。
2.社会责任——利用遗传病的发病机理和遗传特点，结合产前诊断和遗传咨询，对遗传病的预防提出合理化的建议。
3.科学探究——调查常见的人类遗传病的发病率和遗传方式，并探讨其预防措施。
... ... ...
人类遗传病PPT，第二部分内容：人类遗传病的常见类型
由于___________________________而引起的人类疾病。
2.类型(连线)
[典例1] 抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是( )
A.短指的发病率男性高于女性
B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者
C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性
D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现
[对点练1] 下列关于唐氏综合征的叙述，错误的是( )
A.该病没有致病基因，因此不属于人类遗传病
B.该病可能是患者母亲的初级卵母细胞分裂异常导致
C.该病可能是患者父亲的次级精母细胞分裂异常导致
D.该病是由于患者增加了一条21号常染色体导致的
解析 唐氏综合征(又称21三体综合征)属于染色体异常遗传病，没有致病基因，A错误；该病的成因可能是患者母亲(父亲)的初级卵(精)母细胞或次级卵(精)母细胞分裂异常导致的，B、C正确；患者增加了一条21号染色体，D正确。
... ... ...
人类遗传病PPT，第三部分内容：调查人群中的遗传病
1.遗传病类型的选择
调查时，最好选取群体中发病率较________________的________________遗传病，如红绿色盲、白化病等。
2.遗传病发病率的计算公式
3.发病率的调查与遗传方式的调查的区别
[典例2] 某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题，下列选择的遗传病与采用的调查方式正确的是( )
A.青少年型糖尿病，在患者家系中调查
B.苯丙酮尿症，在学校内随机抽样调查
C.软骨发育不全，在患者家系中调查
D.红绿色盲，在市中心随机抽样调查
解析 调查人类遗传病一般选择发病率较高的单基因遗传病，调查其遗传方式时，要在患者家系中进行调查。青少年型糖尿病属于多基因遗传病，C正确。
[对点练2] 我国人群中高度近视的发病率为1%，某班级的同学以小组为单位进行调查，下面的方法错误的是( )
A.在人群中随机抽样调查并计算发病率
B.保证被调查的群体足够大
C.在患者家系中调查并计算发病率
D.在患者家系中调查并研究其遗传方式
解析 调查发病率应在广大人群中随机抽样调查，C错误。
(1)先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障；
(2)家族性疾病不一定是遗传病，如由于食物中缺少维生素A，家族中多个成员患夜盲症。
... ... ...
人类遗传病PPT，第四部分内容：遗传病的检测和预防
1.措施 主要包括_____________________和_____________________。
2.遗传咨询的内容和步骤
3.产前诊断
[典例3] 下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，错误的是( )
解析 镰状细胞贫血是常染色体隐性遗传病，Aa×Aa后代正常的基因型为Aa或AA，aa是患者，因此可以通过产前诊断指导优生，A正确；血友病是伴X染色体隐性遗传，XhXh×XHY后代女性都不患病，男性都是患者，因此可以选择生女孩，B正确；白化病是常染色体隐性遗传，不能通过选择生男孩或女孩降低后代的发病率，C错误；抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传，XdXd×XDY后代的女性都患病，男性都正常，因此可以选择生男孩避免该遗传病的发生，D正确。
[对点练3] 国家开放二胎政策后，生育二胎成了人们热议的话题。计划生育二胎的准父母们都期望能再生育一个健康的无遗传疾病的“二宝”。下列关于人类遗传病的叙述正确的是( )
A.调查某单基因遗传病的遗传方式，应在人群中随机抽样，而且调查群体要足够大
B.人类遗传病的监测和预防的主要手段是遗传咨询和产前诊断
C.通过基因检测确定胎儿不携带致病基因，可判断其不患遗传病
D.胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定
... ... ...
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。 2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病..
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT 第一部分内容：课标要求 1.概述人类常见遗传病的类型及特点。 2.学会调查人群中遗传病的基本方法。 3.探讨人类遗传病的检测和预防..
发布于：2020-09-11 08:44:43
0
高中必修二
《染色体变异》基因突变及其他变异PPT课件
第一部分内容：课程标准要求
举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。
核心素养对接
1.生命观念——利用结构与功能观，理解染色体缺失、重复、倒位和易位可以引起染色体上基因的数目或排列顺序的改变，进而导致生物性状的改变甚至死亡。
2.科学思维——准确理解染色体组的概念，并能运用染色体组的概念结合发育的起点区别单倍体与二(多)倍体。
3.社会责任——理解单倍体育种和多倍体育种利用了染色体数目变异的原理，并通过与杂交育种的比较，认同单倍体育种可以明显缩短育种的年限。
... ... ...
染色体变异PPT，第二部分内容：染色体数目的变异
[典例1] 用马铃薯的花粉在一定的条件下直接培养形成马铃薯植株。该马铃薯植株的某些细胞进行减数分裂时，观察到染色体正常联会，此时细胞内共有15个四分体。据此推测，马铃薯正常个体的体细胞中共含有的染色体组数目为( )
A.2个 B.3个 C.4个 D. 5个
解析 在减数分裂形成花粉过程中，同源染色体分离，那么花粉直接培养形成的马铃薯植株，其染色体数目减半，染色体组数目也减半。而用花粉直接培养形成的马铃薯植株细胞进行减数分裂时，观察到染色体正常联会，并形成15个四分体，说明其含有2个染色体组，所以马铃薯正常个体的体细胞中共含有的染色体组数目为4个。
[对点练1] 下图表示细胞中所含的染色体，①②③④的基因型可以表示为( )
A.①：AABb ②：AAABBb ③：ABCD ④：A
B.①：Aabb ②：AaBbCc ③：AAAaBBbb ④：AB
C.①：AaBb ②：AaaBbb ③：AAaaBBbb ④：Ab
D.①：AABB ②：AaBbCc ③：AaBbCcDd ④：ABCD
单倍体育种与多倍体育种的比较
[典例2] 如图表示无子西瓜的培育过程：
根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是( )
A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
B.四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组
C.无子西瓜既没有种皮，也没有胚
D.四倍体西瓜的根细胞中含有2个染色体组
... ... ...
染色体变异PPT，第三部分内容：低温诱导植物细胞染色体数目的变化(选学)
1.实验原理
用低温处理植物的___________________细胞，能够抑制__________________的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。
2.方法步骤
(1)培养、诱导：将长出约1 cm长不定根的洋葱整个放入冰箱的冷藏室内(_________________ ℃)，诱导培养48～72 h。
(2)固定、漂洗：剪取诱导处理的根尖0.5～1 cm，放入___________中浸泡0.5～1 h，以__________________________________，然后用_________________冲洗2次。
(3)制片、观察：包括解离、_________________、_________________和制片4个步骤；先用倍镜寻找染色体形态较好的分裂象。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用_________________倍镜观察。
[典例3] 下列关于低温诱导染色体数目变化实验操作的相关叙述，错误的是( )
A.剪取的根尖用卡诺氏液处理的目的是固定细胞的形态
B.卡诺氏液处理后应用清水漂洗两次
C.制片时应先解离、漂洗，再染色、制片
D.观察时应先用低倍镜寻找到染色体形态较好的分裂象
解析 卡诺氏液固定后应用95%的酒精漂洗两次，故选B。
[对点练3] 下列关于低温诱导染色体数目变化实验中制片操作的相关叙述，错误的是( )
A.解离的目的是为了让组织细胞彼此分离
B.可用清水对解离后的根尖进行漂洗
C.染色所用的改良苯酚品红染液是一种碱性染料
D.制片时的操作顺序为解离→染色→漂洗→制片
解析 制片时的操作顺序为解离→漂洗→染色→制片，故选D。
【归纳总结】
(1)低温和秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理：有丝分裂前期，低温和秋水仙素都能抑制纺锤体的形成；后期，着丝粒分裂后染色体数目加倍；末期，由于没有纺锤体，染色体不能被牵拉到细胞两极，细胞无法实现一分为二，从而使得细胞内的染色体数目加倍。当温度恢复正常或秋水仙素被细胞代谢消耗完全之后，染色体数目加倍的细胞又通过正常的有丝分裂产生更多的染色体数目加倍的子代细胞。
(2)两次漂洗的对比：①时间不同：第一次漂洗在固定之后解离之前，第二次漂洗在解离之后染色之前；②试剂不同：第一次用95%酒精漂洗，第二次用清水漂洗；③目的不同：第一次是为了洗去多余的卡诺氏液，第二次是为了洗去多余的解离液。
... ... ...
染色体变异PPT，第四部分内容：染色体结构的变异
1.类型(连线)
光学显微镜下对染色体形态大小进行观察可以检测
排列在染色体上的基因____________________________发生改变，导致______________________。
3.对生物体的影响
大多数对生物体是______________________，有的甚至会导致生物体______________________。
[典例4] (2018·海南卷，14)杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了( )
A.基因重组 B.染色体重复
C.染色体易位 D.染色体倒位
解析 在减数分裂过程中，同源染色体上的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换导致基因重组；在减数分裂Ⅰ后期，非同源染色体的自由组合也能导致基因重组。染色体重复、染色体易位、染色体倒位属于染色体变异。
... ... ...
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。 2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病..
《染色体变异》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中染色体的平均分配也是相对的，偶尔也会发生错误。尝试辩证地分析生命的过程、结果和意义，进而..
《基因突变和基因重组》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中DNA复制的精确性是相对的，偶尔也会发生错误；对个体来说，错误带来的后果有时是灾难..
发布于：2020-09-11 11:45:27
0
高中必修二
《基因突变和基因重组》基因突变及其他变异PPT课件
第一部分内容：课程标准要求
1.概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因中碱基序列的改变。
2.阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应细胞功能发生变化，甚至带来致命的后果。
3.描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下，基因突变概率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变。
4.阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体所发生的自由组合和交叉互换，会导致控制不同性状的基因重组，从而使子代出现变异。
核心素养对接
1.生命观念——运用基因在染色体上线性排列的知识，利用结构与功能观，理解碱基对的增添、缺失和替换只有发生在基因内部，才会引起基因结构的改变，才称为基因突变。
2.生命观念——基于减数分裂的过程，利用结构与功能观，分析非同源染色体的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换分别导致非等位基因的自由重组和交换重组，进一步造成有性生殖后代遗传物质组成的多样性。
3.社会责任——描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下，基因突变概率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变。
... ... ...
基因突变和基因重组PPT，第二部分内容：基因突变
1.实例——镰状细胞贫血
DNA分子中发生___________________________，而引起的基因______________的改变。
(1)DNA分子上发生了碱基的增添、缺失或替换，是否一定属于基因突变？为什么？
提示 不一定。一个DNA分子上基因与基因之间的区域，属于基因间区；若碱基的改变发生在基因内部，则属于基因突变；若发生在基因间区，则不属于基因突变。
(2)基因突变是否一定会引起相关基因所编码蛋白质的改变？试举例说明。
提示 不一定。一般情况下，基因突变会引起相关基因所编码蛋白质的改变；但下列情况下不会：①密码子具有简并性，突变前相应的密码子与突变后相应的密码子可能编码同一种氨基酸；②显性纯合子(完全显性)中的一个显性基因发生了隐性突变；③细胞中不进行表达的基因发生了突变，如胰岛细胞中的血红蛋白基因发生了突变等等。
(3)亲本生物体基因突变产生的新基因是否一定能通过有性生殖遗传给子代生物体？试举例说明。
提示 不一定。①亲本体细胞中基因突变产生的新基因，由于不会影响到生殖细胞，所以不能通过有性生殖遗传给后代；②若为父方的细胞质基因发生基因突变，一般也不会通过有性生殖遗传给后代等等。
[典例1] (2019·上饶一中期末)某遗传病是一种编码细胞膜上的某离子通道蛋白的基因发生突变导致的，该突变基因相应的mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短使通道蛋白结构异常。下列有关该病的叙述正确的是( )
A.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状
B.翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失
C.该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现
D.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变
[对点练1] (2019·日照联考)霍尔等人因发现了控制昼夜节律的分子机制而荣获2017年诺贝尔生理学及医学奖。他们发现，若改变果蝇体内一组特定基因，其昼夜节律会发生变化，这组基因被命名为周期基因。下列叙述正确的是( )
A.可用光学显微镜观察到果蝇细胞内周期基因的碱基序列
B.周期基因突变是由于基因的替换、插入、缺失而引起的
C.若果蝇体内周期基因中的碱基序列改变，其昼夜节律不一定发生变化
D.基因突变具有不定向性，因此周期基因能突变为白眼基因或长翅基因
... ... ...
基因突变和基因重组PPT，第三部分内容：细胞癌变
[典例2] (2019·石景山区期末)下列不属于癌细胞主要特征的是( )
A.细胞水分减少，酶活性降低 B.细胞表面发生变化，容易转移
C.在适宜条件下，能够无限增殖 D.细胞形态结构发生显著变化
解析 癌细胞内水分增加，酶的活性升高，A错误；癌细胞的形态结构发生显著变化，且细胞膜表面的糖蛋白减少，导致癌细胞容易扩散和转移，B、D正确；癌细胞具有无限增殖的特点，C正确。
[对点练2] (2019·重庆七校联考期末)细胞的癌变受多种致癌因子的作用，TGF－β1－Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF－β1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是( )
A.恶性肿瘤细胞膜上的糖蛋白减少，因此易分散和转移
B.原癌基因或抑癌基因发生突变，可能引发细胞癌变
C.从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因
D.没有患癌症的人体细胞染色体上没有与癌变有关的基因
... ... ...
基因突变和基因重组PPT，第四部分内容：基因重组
4.应用——人工杂交培育金鱼新品种
[典例3] 下图是基因型为AaBb的高等动物体内某个初级精母细胞可能发生的变化。没有发生交叉互换和发生交叉互换后，该初级精母细胞形成的精细胞分别有( )
A.2种、4种 B.2种、2种
C.4种、4种 D.4种、2种
[对点练3] (2019·安庆二中期末)下列关于基因重组的叙述，错误的是( )
A.基因型为Dd的个体自交后代出现3∶1的分离比，不是基因重组的结果
B.减数分裂时同源染色体上非等位基因的交换会导致基因重组
C.基因重组会导致后代产生新的表现型，对生物进化有重要意义
D.基因重组会导致同卵双胞胎之间的性状差异
广义的基因重组也包括转基因技术及细菌的转化。
A可以与B组合在一起(此时a与b组合在一起)，也可以与b组合在一起(此时a与B组合在一起)
原有片段上的A(a)与交换而来的片段上的b(B)重新组合
... ... ...
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。 2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病..
《染色体变异》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中染色体的平均分配也是相对的，偶尔也会发生错误。尝试辩证地分析生命的过程、结果和意义，进而..
《基因突变和基因重组》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中DNA复制的精确性是相对的，偶尔也会发生错误；对个体来说，错误带来的后果有时是灾难..
发布于：2020-09-11 12:34:18
0
高中必修二
《微专题六 遗传变异相关的解题方法》基因突变及其他变异PPT
第一部分内容：一、生物变异类型的辨析
根据遗传物质是否改变，变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。
2.关系辨析
3.区分三种可遗传变异
(1)关于“互换”
(2)关于“缺失或重复”
(3)关于变异的水平
(4)关于变异的“质”和“量”
基因突变改变基因的质，不改变基因的量；基因重组不改变基因的质，一般不改变基因的量；染色体变异不改变基因的质，会改变基因的量或基因的排列顺序。
例1 图甲、乙、丙、丁分别表示不同的变异类型，其中图丙中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法，正确的是
A.图甲、乙都表示染色体结构变异中的易位，发生在减数分裂Ⅰ的前期
B.图丙表示染色体结构变异中的缺失
C.图丁可能表示染色体结构变异中的缺失或重复
D.如图所示的4种变异中能够遗传的是图甲和图丙所示的变异
例2 (2019·北京西城区月考)下面有关变异的叙述，错误的是
A.非同源染色体上的非等位基因之间可发生基因重组
B.相对于DNA病毒，RNA病毒更容易发生基因突变
C.染色体结构变异均可导致基因的种类和数目发生改变
D.有丝分裂和减数分裂过程中均可发生染色体数目变异
... ... ...
遗传变异相关的解题方法PPT，第二部分内容：二、细胞分裂异常与生物变异
1.配子中染色体出现异常的原因
(1)体细胞是纯合子AABB，若形成的配子是AAB类型，则形成的原因是含A的同源染色体未分离进入同一子细胞或含A的姐妹染色单体分开后进入同一子细胞。
(2)体细胞是AaBb杂合类型发生异常
①若形成的配子是AaB或Aab或ABb或aBb类型，则形成的原因是减数分裂Ⅰ时，同源染色体未分离进入同一子细胞。
②若形成的配子是AAB或AAb或ABB或aBB或aaB或aab或Abb或abb类型，则形成的原因是减数分裂Ⅱ时，姐妹染色单体分开后进入同一子细胞。
(3)亲代为AaXBY，产生配子时发生异常
①若配子中出现Aa或XY在一起，则减数分裂Ⅰ异常。
②若配子中A—a分开，X—Y分开，出现两个AA/aa或两个XX/YY，则是减数分裂Ⅱ异常。
③若配子中无性染色体或无A也无a，则是减数分裂Ⅰ或Ⅱ异常。
2.姐妹染色单体上存在等位基因的原因
(1)根据变异前体细胞的基因型
①如果亲代基因型为AA或aa，则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变。
②如果亲代基因型为Aa，则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变或互换。
(2)根据细胞分裂方式判断
①如果有丝分裂中姐妹染色单体分离形成的子染色体上基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。
②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能是基因突变，也可能是互换的结果，如图乙。
③如果是减数分裂Ⅱ后期，两条子染色体(颜色一致)上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图丙。
④如果是减数分裂Ⅱ后期，两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为互换的结果，如图丁。
3.三体、三倍体与单体
三体指的是二倍体生物体细胞核中的一对同源染色体多了一条染色体的个体，其染色体组成表示为2n＋1；而三倍体是指由受精卵发育而成的体细胞中含有三个染色体组的个体；单体指的是二倍体生物体细胞核中的一对同源染色体少了一条染色体的个体，其染色体组成表示为2n－1。
... ... ...
遗传变异相关的解题方法PPT，第三部分内容：三、有关变异类型的实验探究
1.判定突变性状是否为可遗传的变异
(1)判定方法
变异个体自交或与其他个体杂交——
————————→可遗传的变异
————————→不遗传的变异
(2)将变异个体置于与原来类型相同的环境下种植或养育等，观察变异性状是否消失。若不消失，则为可遗传的变异；反之，则为不遗传的变异。
2.判断突变性状的显隐性
(1)显性突变和隐性突变
①显性突变(即a→A)
该突变一旦发生，即aa→Aa，在当代就能表现出新的突变性状。
②隐性突变(即A→a)
该突变一旦发生，即AA→Aa，第一代突变体中突变性状一般不能表现出来；只有当隐性基因纯合时，突变性状才能表现出来，且突变性状一旦表现，即可稳定遗传。
(2)判断方法
选用突变型与原始亲本(纯合子)进行杂交(植物可采用自交)：若子代只表现原有的性状，则突变型为隐性性状；若子代既表现出突变性状，又表现出原有性状，则突变型为显性性状。
例6 玉米籽粒种皮有黄色和白色之分，植株有高茎和矮茎之分(高茎为显性性状)。据此回答下列问题：
(1)种皮的颜色是由细胞中的色素决定的，已知该色素不是蛋白质，那么基因控制种皮的颜色是通过控制___________________________实现的。
(2)矮茎玉米幼苗经特殊处理，可以长成高茎植株。为了探究该变异性状是否可稳定遗传，生物科技小组设计了如下实验方案，请你写出实验预期结果及相关结论。
①实验步骤：
a.在这株变异的高茎玉米雌花、雄花成熟之前，分别用纸袋将雌穗、雄穗套住，防止异株之间传粉。
b.雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。
c.雌穗上种子成熟后，收藏保管，第二年播种观察。
②实验预期结果及相关结论：
a._________________________________________________。
b._________________________________________________。
... ... ...
遗传变异相关的解题方法PPT，第四部分内容：跟踪训练
1.(2019·江西重点中学联考)下列关于生物变异的叙述，正确的是
A.四分体中的非姐妹染色单体之间片段的互换引起的变异属于染色体结构变异
B.一般情况下，基因内增加或缺失一个碱基与替换一个碱基相比，前者对其编码的蛋白质的氨基酸序列影响更小
C.用高剂量的某种化学剂处理，使染色体中某一片段缺失而引起的变异属于基因突变
D.若用射线处理某初级卵母细胞，导致某一条染色单体上的某基因发生突变，则由该初级卵母细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是
2.(2019·山东省实验中学高二下开学考试)已知某哺乳动物的基因型为MMNn，该动物减数分裂形成一个基因组成为MmN的配子，如图所示，下列关于此配子形成的分析，正确的是
①该配子的形成过程发生了基因突变
②该配子的形成与减数分裂Ⅰ时同源染色体非姐妹染色单体之间的交换有关
③该配子的形成与减数分裂Ⅰ时同源染色体未分离有关
④该配子的形成与减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体未分开有关
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
3.下图甲、乙、丙表示减数分裂产生配子的过程中可能发生的变异，甲、乙、丙发生的变异分别属于
A.染色体变异 基因突变 不遗传变异
B.基因重组 基因突变 染色体变异
C.基因突变 不遗传变异 基因重组
D.染色体变异 基因突变 基因重组
4.已知家鸡的无尾(A)对有尾(a)是显性。现用有尾鸡(甲群体)交配产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状(乙群体)。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是
A.甲群体×甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素
B.乙群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素
C.甲群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素
D.甲群体×乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素
... ... ...
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。 2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病..
《染色体变异》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中染色体的平均分配也是相对的，偶尔也会发生错误。尝试辩证地分析生命的过程、结果和意义，进而..
《基因突变和基因重组》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中DNA复制的精确性是相对的，偶尔也会发生错误；对个体来说，错误带来的后果有时是灾难..
发布于：2020-09-11 14:59:21
0
高中必修二
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT
第一部分内容：课标要求
1.概述人类常见遗传病的类型及特点。
2.学会调查人群中遗传病的基本方法。
3.探讨人类遗传病的检测和预防。
1.科学思维：调查人群中的遗传病，培养获取、分析数据的能力。
2.社会责任：宣传遗传病的检测和预防，关注人类健康。
... ... ...
人类遗传病PPT，第二部分内容：课文解析
一、人类常见遗传病的类型
基础梳理 · 夯实教材基础
人类遗传病通常是指由__________改变而引起的人类疾病。
2.单基因遗传病
(1)概念：受____________________ 控制的遗传病。
(2)类型和实例
①由____性致病基因控制的疾病，如多指、并指、软骨发育不全等。
②由____性致病基因控制的疾病，如镰状细胞贫血、白化病、苯丙酮尿症等。
3.多基因遗传病
(1)概念：受____________________ 控制的遗传病。
(2)特点
①易受环境因素的影响；在__________中的发病率较高；常表现为家族聚集现象。
②遗传一般不符合孟德尔的遗传定律。
(3)实例：主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病等。
4.染色体异常遗传病
(1)概念：由____________________ 引起的遗传病(简称染色体病)。
(2)类型
①染色体__________异常，如猫叫综合征等。
②染色体__________异常，如唐氏综合征等。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)人类遗传病是由遗传物质的改变引起的，是生下来就有的疾病( )
解析 大多数遗传病是先天性的，但有些遗传病是在个体生长发育到一定年龄才表现出来的，所以后天性疾病也可能是遗传病。
(2)有致病基因的个体不一定是遗传病患者( )
解析 若是隐性遗传病，则携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病。
(3)不携带致病基因的个体一定不会患遗传病( )
解析 遗传病也可能是由于染色体异常所引起，如唐氏综合征，患者细胞中多了一条21号染色体，属于不携带致病基因而患遗传病。
(4)一个家族中几代人都出现过的疾病是遗传病( )
解析 一个家族几代人中都出现过的疾病可能是由环境引起，如某一地区缺碘导致家族中几代人均出现地方性甲状腺肿患者。
深化探究 · 解决问题疑难
甲、乙两图分别表示苯丙酮尿症和唐氏综合征的患病机理，请据图回答有关人类遗传病的问题。
1.苯丙酮尿症是单基因遗传病，单基因遗传病是由一个基因控制的吗？
提示 不是，是由一对等位基因控制的。
2.根据图乙中①过程分析唐氏综合征形成的原因。图乙中②过程会导致唐氏综合征吗？分析原因。
提示 减数分裂Ⅰ后期两条21号染色体未分离，产生了异常的次级卵母细胞，进而形成了含有两条21号染色体的异常卵细胞。该异常卵细胞与正常精子结合成受精卵，该受精卵发育成的个体是唐氏综合征患者。
图乙中②过程会导致21三体综合征。减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分离形成的染色体未被拉向两极，产生了含有两条21号染色体的异常卵细胞。该异常卵细胞与正常精子结合成受精卵，该受精卵发育成的个体会患唐氏综合征。
3.除了卵细胞异常能导致唐氏综合征外，还有其他原因吗？
提示 也可能是在精子形成过程中减数分裂Ⅰ后期同源染色体未分离或减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分离形成的染色体移向细胞同一极，这两种情况下形成的异常精子参与受精，该受精卵发育的个体都为唐氏综合征患者。
... ... ...
二、调查人群中的遗传病
基础梳理 · 夯实教材基础
1.调查时，最好选取群体中发病率较高的__________遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。
2.调查某种遗传病的发病率时，要在__________中__________调查，并保证调查的群体足够大。
3.调查某种遗传病的遗传方式时，要在 __________中调查，绘制__________ 图。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)调查发病率时，应保证样本足够大且性别比例相当( )
(2)调查遗传病时某小组的数据偏差较大，汇总时应舍弃( )
(3)人类遗传病的遗传方式的判断只能通过调查的方法，而其他动物和植物可以通过杂交或自交实验后统计分析的方法( )
深化探究 · 解决问题疑难
为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。请分析回答下列问题：
1.对于青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行，请说明理由。
提示 红绿色盲属于单基因遗传病，易于调查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遗传病，影响因素多，不便于分析)。
2.某研究学习小组A以“研究红绿色盲遗传病的遗传方式”为子课题，另一研究学习小组B以“研究红绿色盲遗传病的发病率”为子课题，调查人群中的遗传病。
请为A、B两组确定最为合理的方案。
提示 A组研究遗传病的遗传方式，最好在患者家系中调查，并绘出系谱图进行判断。B组调查遗传病的发病率应该在人群中随机抽样调查并统计，根据调查数据，按照公式计算发病率。
3.为了保证调查结果的准确性，调查结束后应如何处理各小组的调查数据？
提示 应把各小组的调查数据进行汇总、整理、计算平均值。
... ... ...
三、遗传病的检测和预防
基础梳理 · 夯实教材基础
1.手段：主要包括遗传咨询和产前诊断。
2.遗传咨询的内容和步骤
3.产前诊断
(1)概念：是指在_________________，医生用专门的检测手段，如__________、__________ 、__________以及__________ 等，确定胎儿是否患有某种__________ 或__________。
(2)基因检测
①概念：是指通过检测人体细胞中的__________，以了解人体的基因状况。人的__________、__________、__________、__________或__________等，都可以用来进行基因检测。
a.基因检测可以精确地__________；通过分析个体的基因状况，结合疾病基因组学，可以预测__________患病的风险；检测父母是否携带遗传病的致病基因，也能够预测_____患这种疾病的概率。
b.基因检测也存在争议，人们担心由于__________ 的检出，在就业、保险等方面受到不平等的待遇。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)遗传咨询和产前诊断等手段能够对遗传病进行检测和治疗( )
解析 遗传咨询和产前诊断等手段，能够对遗传病进行检测和预防，不能进行治疗。
(2)性染色体异常患者可通过基因检测进行产前诊断( )
解析 基因检测能诊断基因异常病，不能诊断染色体异常病。
(3)通过基因检测确定胎儿不携带致病基因，则确定胎儿不患遗传病( )
解析 染色体异常遗传病不是由致病基因引起的，因此不携带致病基因，也可能患有遗传病。
(4)通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有唐氏综合征( )
解析 遗传咨询可预先了解如何避免遗传病和先天性疾病患者的出生，但遗传咨询不是产前诊断，不能确定胎儿是否患有唐氏综合征。
(5)近亲结婚的双方携带的致病基因较其他人多，因此近亲结婚会增加后代遗传病的发病率( )
解析 近亲结婚的双方携带的致病基因不一定较其他人多，而是双方携带相同致病基因的概率较高。
深化探究 · 解决问题疑难
基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇，其中一人为由X染色体上的隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现正常，妻子怀孕后，想知道所怀的胎儿是否携带致病基因，请回答下列问题：
1.丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测吗？为什么？
提示 需要。因为表现正常的女性有可能是携带者，她与男患者结婚时，男性胎儿可能是患者。
2.当妻子为患者，丈夫正常时，表现正常的胎儿的性别应该是男性还是女性？为什么？
提示 女性。女患者与正常男性结婚时，所有的女性胎儿都含有来自父亲X染色体上的正常显性基因，从而表现正常。
... ... ...
人类遗传病PPT，第三部分内容：随堂演练 知识落实
1.(2019·安徽皖中名校联考)下列关于人类遗传病的叙述，错误的是
①生物体内遗传物质的改变一定会导致遗传病 ②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病 ③携带遗传病基因的个体会患遗传病 ④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 ⑤多基因遗传病易受环境因素的影响，在群体中发病率比较高 ⑥既患血友病又患白化病的孩子的父母可能均表现正常
A.①②③ B.③④
C.①②③④ D.①②③④⑥
2.下表为某学校的研究性学习小组调查某种遗传病在四个家庭中的发病情况。据表推断最合理的是
A.甲家庭的情况说明，此病一定属于伴X染色体显性遗传病
B.乙家庭的情况说明，此病一定属于常染色体隐性遗传病
C.丙家庭的情况说明，此病一定属于显性遗传病
D.丁家庭的情况说明，此病一定属于隐性遗传病
3.下列是某生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤，正确的顺序是
①确定要调查的遗传病，掌握其症状及病症表现 ②汇总结果，统计分析 ③设计记录表格及调查要点 ④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据
A.①③②④ B.③①④② C.①③④② D.①④③②
4.21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示，
预防该遗传病的主要措施是
①适龄生育 ②基因诊断 ③染色体分析 ④B超检查
A.①③ B.①②
C.③④ D.②③
... ... ...
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。 2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病..
第一部分内容：课程标准要求 举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。 核心素养对接 1.生命观念――根据各种遗传病的发病原理，分析其遗传特点。 2.社会责任――利用遗传..
发布于：2020-09-11 14:02:31
0
高中必修二
《染色体变异》基因突变及其他变异PPT
第一部分内容：课标要求
1.说出染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。
2.描述单倍体育种和多倍体育种的原理和操作过程。
3.进行低温诱导植物染色体数目变化的实验。
4.阐明染色体结构变异的类型和结果。
1.科学思维：通过比较染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的区别，提升归纳总结的能力。
2.科学探究：通过“低温诱导植物染色体数目的变化”实验，提高实验操作能力。
... ... ...
染色体变异PPT，第二部分内容：课文解析
一、染色体数目的变异
基础梳理 · 夯实教材基础
1.染色体变异的概念及种类
(1)概念：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体________或________的变化。
(2)种类：染色体________的变异和染色体________的变异。
2.染色体数目变异的类型
(1)细胞内________________的增加或减少。
(2)细胞内染色体数目以 ________________________成倍地增加或成套地减少。
3.染色体组的概念
在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中________________称为一个染色体组。
4.二倍体
由________发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫作二倍体。在自然界中，几乎全部________和过半数的________都是二倍体。
5.多倍体
(1)多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有________________染色体组的个体。
(2)特点：茎秆________，叶片、果实和种子都比较____，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所________，也存在结实率低，晚熟等缺点。
(3)人工诱导(多倍体育种)
①方法：用________处理或用________诱发等。
②处理对象：________的种子或________。
③原理：能够抑制________的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目________。
6.单倍体
(1)概念：体细胞中的染色体数目与本物种________染色体数目相同的个体。
(2)实例：蜜蜂中的________蜂，单倍体的农作物。
(3)特点：与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育。
(4)应用——单倍体育种
②优点：________________。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)单倍体的体细胞中一定只含一个染色体组( )
(2)体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体( )
解析 单倍体是由配子发育而来的个体，可能含一个染色体组或多个染色体组。
(3)单倍体经一次秋水仙素处理，可得到二倍体或多倍体( )
(4)单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗( )
解析 单倍体植株可能高度不育，不能形成种子，所以单倍体育种中，只能用秋水仙素处理单倍体幼苗。
(5)二倍体西瓜幼苗的基因型为Aa，则用秋水仙素处理后形成的四倍体为纯合子( )
解析 Aa经秋水仙素处理后形成的四倍体为AAaa，它是杂合子。
(6)二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可获得三倍体，稻穗和籽粒变小( )
解析 三倍体不可育，无法获得籽粒。
(7)秋水仙素可抑制纺锤体的形成，导致有丝分裂后期着丝粒不能正常分裂，所以细胞不能分裂，从而使细胞染色体数目加倍( )
解析 纺锤体的有无，不影响着丝粒一分为二。
(1)由配子发育而成的个体为单倍体。单倍体不一定只含一个染色体组，如六倍体普通小麦单倍体的体细胞中含有三个染色体组。
(2)并非所有的单倍体都是高度不育的。若单倍体的体细胞中染色体组数为奇数，则其在进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会，不能产生正常的配子而高度不育；若单倍体的体细胞中染色体组数为偶数，则其在减数分裂时，染色体可正常联会，可能产生正常的配子而可育。
(3)多倍体是否可育的判断：一看染色体组的数量，若为奇数，则该多倍体是不可育的。二看染色体组的来源，同源四倍体、同源八倍体都是可育的；异源四倍体有的不可育，如普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交，得到的异源四倍体不可育。
... ... ...
二、低温诱导植物细胞染色体数目的变化
基础梳理 · 夯实教材基础
1.实验原理
用低温处理植物________________细胞，能够抑制________的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能 ________________________，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。
2.实验步骤与现象
(1)实验步骤
(2)现象：视野中既有正常的二倍体细胞，也有________发生改变的细胞。
3.注意事项
(1)在显微镜下观察到的细胞已经死亡，不能观察到细胞中染色体数目的变化过程。
(2)选材只能是分生区细胞，不能进行细胞分裂的细胞不会出现染色体数目的变化。
深化探究 · 解决问题疑难
(1)本实验是否温度越低效果越显著？
提示 不是，必须为“适当低温”，以防止温度过低对根尖细胞造成伤害。
(2)观察时是否所有细胞中染色体均已加倍？
提示 不是，只有少部分细胞实现“染色体加倍”，大部分细胞仍为二倍体状态。
... ... ...
三、染色体结构的变异
基础梳理 · 夯实教材基础
染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因________或________________发生改变，导致________的变异。
3.对生物体的影响
大多数染色体结构变异对生物体是________的，有的甚至会导致生物体死亡。
正误判断 · 矫正易混易错
(1)染色体之间发生的片段交换属于染色体结构变异( )
解析 非同源染色体之间发生的片段交换属于染色体结构变异，而同源染色体之间发生的片段交换属于基因重组。
(2)X射线可引起基因突变，也可引起染色体变异( )
(3)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异( )
解析 染色体结构变异大多数对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。
学以致用 · 链接典例拓展
1.下图为显微镜观察的变异杂合子染色体联会异常现象，通过图示辨析染色体结构变异的类型。
2.上述变异类型中，_____和_____改变了染色体上基因的数量，_____和_____改变了基因在染色体上的__________。
... ... ...
染色体变异PPT，第三部分内容：随堂演练 知识落实
1.在黑腹果蝇(2n＝8)中，缺失一条点状染色体的个体(单体，如图所示)仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为
A.1 B.1/2 C.1/3 D.2/3
2.某二倍体生物的一个染色体组含有8条染色体，下列相关说法中，不正确的是
A.此生物产生的生殖细胞中有8条染色体
B.此生物体细胞内一般有8种形态的染色体
C.这8条染色体在减数分裂中能构成4对同源染色体
D.这8条染色体包含该生物生长发育所需的全部遗传信息
3.(2019·甘肃庆阳一中月考)下列关于染色体组、二倍体和多倍体的叙述，不正确的是
A.一个染色体组中不含同源染色体
B.多倍体在植物中比动物中常见
C.二倍体可由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组
D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
4.(2019·安徽安庆五校联考)某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数分裂Ⅰ时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数分裂Ⅰ时期染色体变异的模式图，它们依次属于
A.染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体
B.三倍体、染色体片段增加、个别染色体增加、染色体片段缺失
C.个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加
... ... ...
《人类遗传病》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．关注遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者。 2．比较单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病..
《染色体变异》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中染色体的平均分配也是相对的，偶尔也会发生错误。尝试辩证地分析生命的过程、结果和意义，进而..
《基因突变和基因重组》基因突变及其他变异PPT下载 第一部分内容：[任务驱动] 1．阐明细胞分裂中DNA复制的精确性是相对的，偶尔也会发生错误；对个体来说，错误带来的后果有时是灾难..
发布于：2020-09-11 08:38:59
0
高中必修二
关于我们
XML地图
TXT地图
手机端
全部标签
备案号：鄂ICP备19020419号-5