《记金华的双龙洞》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.熟读课文，了解双龙洞的特点。 (重点)
2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点)
回想课文，说一说，作者是按照怎样的顺序游览的？
金华 罗店 入山 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序。沿途的景色迷人，洞中的景物更值得一看，让我们和作者一道去玩赏、领略，好吗?
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记金华的双龙洞PPT，第二部分内容：课文解析
读第2、3自然段，思考：作者在去金华双龙洞的路上看到和听到了什么？
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
“明艳”的意思是明亮艳丽，写出了路上所见之景多姿多彩，惹人喜爱。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
“宽D窄，缓D急”，两对反义词准确描绘了溪流的形状和声音，流露出作者的赞叹之情。
朗读第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特点？
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
朗读课文第5自然段，思考：作者是从哪几个方面来写孔隙的特点的？
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
用设问的修辞方法具体说明小船的窄小，以此突出孔隙“窄小”的特点。
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记金华的双龙洞PPT，第三部分内容：概括主旨
本文是一篇游记，按照游览的顺序记叙了作者游金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发了我们对祖国锦绣河山的热爱之情。
描写风景名胜的诗句
1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼《题西林壁》
2.京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。——（宋）王安石《泊船瓜洲》
3.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
4.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》
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记金华的双龙洞PPT，第四部分内容：课堂练习
一、选词填空。
观赏 欣赏 出现 呈现
1.领导对我爸爸的为人一直很（ ）。
2.星期天我们经常到公园（ ）兰花。
3.这座繁荣的城市到处都（ ）欣欣向荣的景象。
4.拐个弯，（ ）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
二、说说下列句子运用了什么修辞手法。
1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。( )
2.洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。( )
3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。( )
4. 溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 ( )
三、根据课文内容填空。
1.作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是___________；再写了_______，特点是____________；然后写了______，特点是__________。
2.内洞的特点是_____、____、______。重点写了______的特点。
《记金华的双龙洞》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识浙、簇、臀、漆等6个生字，会写浙、罗、杜、鹃等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文主要内容，找出作者..
《记金华的双龙洞》PPT课件14 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？ 金..
《记金华的双龙洞》PPT课件13 双龙洞简介 分列三层，以朝真洞最高，冰壶洞居中，底层的双龙洞这最有名。双双龙洞在浙江省金华市，距市区约15公里，坐落在海拔1000多米的北山南坡，洞..
发布于：2020-05-03 14:18:22
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四年级下册
《记金华的双龙洞》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.认识“浙、簇、臀、漆”等6个生字，会写“浙、罗、杜、鹃”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。(重点)
3.理清课文段落，概括段落大意。(难点)
同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写的一篇游记。今天，我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞吧。
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记金华的双龙洞PPT，第二部分内容：作者简介
叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
主要作品有：《稻草人》《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。
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记金华的双龙洞PPT，第三部分内容：我会认
浙 簇 臀 漆 蜿 蜒
对比识记法
“折”对“浙”说：”有了水，你就变得了不起了？”
偏旁归类识记法
带有“虫”字旁的字，表示大多数跟虫子有关。
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记金华的双龙洞PPT，第四部分内容：词语解释
时而：表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。
造句：大雁时而排成一字型，时而排成人字型。
突兀：高耸的样子。
造句：这里景色奇特，到处是突兀的山石。
蜿蜒：蛇类爬行的样子。
造句：这条铁路蜿蜒盘旋在半山腰上，通向大山的另一边。
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记金华的双龙洞PPT，第五部分内容：自读提示
自由读课文，边读边想：
1.课文是一篇游记，主要记叙了什么？
2.作者按照游览的顺序，一路写了哪些地方？在书上圈一圈。
课文主要记叙了作者游览金华双龙洞的经过。
找一找，文中点明地点的相关句子。
1.我在浙江金华，游北山的双龙洞。
2.出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
3.入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
4.泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
5.虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
6.大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
7.我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
请根据图示，对照课文，划分段落，归纳段意。
第一段（1）：概括点明游览的时间及地点。
第二段（2-3）：写“我”路途中所见的景物。
第三段（4-7）：写洞口、外洞、孔隙、榷吹牟煌特点。
第四段（8）：写乘船出洞。
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记金华的双龙洞PPT，第六部分内容：关于风景名胜的词语
举世闻名 名山大川 巧夺天工 气壮山河
风景如画 美妙绝伦 蔚为壮观 美不胜收
金碧辉煌 玉宇琼楼 拔地而起 水平如镜
一泻千里 波光粼粼 连绵不断 一柱独峙
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记金华的双龙洞PPT，第七部分内容：课堂练习
一、选择正确的读音。
系（jì xì）绳子 稍（shāo sāo）微
蜿（wān wǎn）蜒 漆（qī xī）黑
上源（yuán yán） 盘曲（qū qǔ）
浙（zhè zè）江 仿佛（fú fó）
呈（chéng céng）粉红色
二、比一比，组成词。
浙（ ） 杜（ ） 鹃（ ）
折（ ） 肚（ ） 绢（ ）
稍（ ） 宫（ ） 乳（ ）
梢（ ） 官（ ） 浮（ ）
《记金华的双龙洞》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，了解双龙洞的特点。(重点) 2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点) 回想课文，说..
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发布于：2020-05-03 14:18:21
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同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？
金华的双龙洞简介
双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
走近叶圣陶
我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。
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看课题提问题：
（1）课题中的“记”是什么意思？
（2）叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？
听读课文：
1.读准字音，读顺句子。
2.画出生字新词，理解词义。
3.划分段落，概括段意。
明艳——指色彩明亮鲜艳。
变化多端—端，项目。变化多种多样。
颜色各异—异，不同。颜色各不相同。
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再读课文，讨论分段并概括大意。
第一段（第1自然段）:交待时间、地点、事件。
第二段（第2～3自然段）:路上见闻。
第三段（第4～7自然段）:游览经过。
二.阅读课文，了解课文主要内容，找出作者游览路线。
1.读课文，了解课文主要内容，找出作者游览路线。
2.课文的主要内容是什么？
作者记述了他游览金华双龙洞的经过
3.作者从金华出来，是按怎样的顺序进行游览的？
作者从金华出来，行五公里到罗甸，由罗甸进山到洞口，进入外洞，从孔隙进入内洞，然后出洞。
... ... ...
三.品读课文
（一）.了解作者一路上的所见所闻，感受沿途迷人的景色
生读第二段
1.作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？
2.这些景物有什么特点？给作者的感受怎样？一片明艳
3.“山上开满了映山红，无论花果和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神”怎样理解这句话？
引导：花儿在大自然中无拘无束，吸收阳光和雨露，任其自然的生长，显示出他的本性姿态，而格外的有生机有灵气，作者有崇尚自然赞美自然之意。
（二）了解外洞特点体会双龙洞的“雄”
生读第四段
1.如果说沿途的风光可以用“美”来形容,那么洞口和外洞你会用那两个字来概括？
2.洞口外的景色使你产生什么感觉？
3.作者的哪些描写让你体会到外洞的大？（在课本上找出来）
4.作者又一次提到”泉水”,从全篇来看，它起什么作用？
它是作者在洞中游览的一条线索。迎着溪流入洞——乘船通过泉水流出的空隙进出内洞
... ... ...
讨论：作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？
因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来，越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感越强。
这段水路并不长，大约就十米，但让人觉得船儿走了好久，孔隙乘船真是太“险”了
同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到双龙洞去游一游吧！
1.搜集有关溶洞的图片或文字资料。
2.课下仿写一篇小游记。
3.默读课文根据作者的叙述，画一幅金华双龙洞的景点游览图，再介绍一下你印象最深的一个景点。
《记金华的双龙洞》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，了解双龙洞的特点。(重点) 2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点) 回想课文，说..
《记金华的双龙洞》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识浙、簇、臀、漆等6个生字，会写浙、罗、杜、鹃等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文主要内容，找出作者..
《记金华的双龙洞》PPT课件13 双龙洞简介 分列三层，以朝真洞最高，冰壶洞居中，底层的双龙洞这最有名。双双龙洞在浙江省金华市，距市区约15公里，坐落在海拔1000多米的北山南坡，洞..
发布于：2020-05-03 11:24:01
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双龙洞简介
分列三层，以朝真洞最高，冰壶洞居中，底层的双龙洞这最有名。双双龙洞在浙江省金华市，距市区约15公里，坐落在海拔1000多米的北山南坡，洞穴龙洞分内外两洞。
原来金华北山是一座石灰岩构成的山体，石灰岩容易被水溶解，经过几万几十万年的山顶渗透下来的水的侵蚀溶解，形成了现在的溶洞。
原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。
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1 自读课文画出生子新词，借助拼音读准字音。
2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。
3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语。
溶洞 石钟乳 石笋 高悬
浙江 突兀 森郁 臀部
稍微 盘曲而上 额角 漆黑
蜿蜒 走了一转
作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？
课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，在原文中找出来。
罗店-入山-洞口
外洞-孔隙-内洞
... ... ...
读课文第4自然段，看看外洞有什么特点，画出相关语句
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。
读第五自然段，画出描写小船的句子。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
自读课文第4自然段，看看外洞有什么特点？画出有关词句，边读边想象画面。
“孔隙”的特点是“窄、矮、险'。从以下几方面可以看出来：
（1）船大小的描写
（2）对进洞方式的描写
（3）对自己感受的描写
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《记金华的双龙洞》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，了解双龙洞的特点。(重点) 2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点) 回想课文，说..
《记金华的双龙洞》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识浙、簇、臀、漆等6个生字，会写浙、罗、杜、鹃等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文主要内容，找出作者..
《记金华的双龙洞》PPT课件14 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？ 金..
发布于：2020-05-03 11:24:01
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学习目标：
1、熟读课文，认识6个生字完成书写13个生字。正确书写课文中的生词并且理解意思。
2、理清课文条理，了解课文主要内容。
自学指导1、
（1）自读生字表中的生字，要求读准字音认准字形，会组词。
（2）读课文把生字生词画出来读准确，利用字词典理解字词意思。
（3）独立书写课后生字，达到会读、扩词、默写。
（4）完成词语抄写。10分钟后完成自学任务，检查读课文组词。
抄写词语：
浙江、油桐、拥挤、空隙、
仰卧、臀部、稍微、额角、
擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁
自学指导2、
（1）自由朗读课文，达到熟练之后读给同座同学听，互相检查纠正错误。
（2）再读课文理清游览顺序。同桌共同完成游览线路图。
（3）按游览顺序给课文分段，概括段落大意。
8-10分钟检查看谁自学的好。
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学习目标：
1 感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱祖国的美。
2 通过品词析句体会大自然的神奇。
（1）自读课文边读边画：作者在去双龙洞的途中所见到的景物。
（2）把你喜欢的句子多读几遍想一想写了这些景物的什么特点。
给你5分钟时间看谁自学得好。
... ... ...
（1）认真读课文四到八段找出课文中概括洞口、洞外和内洞特点的词语或自己恰当地概况。
（2）找出重点句来在组内说说你的理解。8—10分钟交流汇报。
以导游的身份向爸爸妈妈介绍金华双龙洞的景色，并请他们提提意见和建议。
请以导游的身份写出介绍金华双龙洞的导游词。
你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。
... ... ...
写好游记应做到：
1、按游览顺序记叙，恰当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。
2、分清主次，抓住景物特点进行具体细致的描写。
3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。
《记金华的双龙洞》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，了解双龙洞的特点。(重点) 2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点) 回想课文，说..
《记金华的双龙洞》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识浙、簇、臀、漆等6个生字，会写浙、罗、杜、鹃等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文主要内容，找出作者..
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发布于：2020-05-03 11:24:01
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叶圣陶（1894-1988）原名叶绍钧，汉族人。字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、出版家和社会活动家。
罗甸 盘曲而上 杜鹃 油桐
一簇 或浓或淡 明艳 溪流
时而 突兀森郁 聚集 拥挤
孔隙 并排仰卧 臀部 稍微
撞破 一团漆黑 额角
蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳
自由读课文，说说作者游览了那几个主要景点？除此之外还写了哪些内容？
试着画一画作者的游览路线图。
... ... ...
这篇游记按游览顺序来写：
路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
另一条线索是溪流的路线：
从“一路迎着溪流——那溪流就是从洞里出来的——泉水靠着洞口的右边往外流——在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出——上源在深黑的石洞里。”可以看出泉水流经的路线也是文章的线索：
泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下
... ... ...
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“n ” 画出来）。
（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？
（3） 溪水为什么会变换调子？这里写溪水实际上是写什么？这溪水是从哪里流出来的？
作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容，看看作者在途中看到了什么？听到了什么？画出你喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。
（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得精神。
（2）粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。
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出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
体会过渡句的作用
1. 从课文中找到这些句子，并画下来。
2. 联系上下文体会这些句子在课文中的作用。
3. 这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水）
无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
即使不比作什么，也很值得观赏。
《记金华的双龙洞》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，了解双龙洞的特点。(重点) 2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点) 回想课文，说..
《记金华的双龙洞》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识浙、簇、臀、漆等6个生字，会写浙、罗、杜、鹃等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文主要内容，找出作者..
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发布于：2020-05-03 11:03:36
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原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。
浙江（zhè ） 油桐（yóu tóng ）
一簇（yí cù ） 或浓或淡（nóng ）
臀部 （tún bù） 上源 （yuán）
稍微（ shāo wēi ） 额角（é jiǎo ）
擦伤（cā ) 蜿蜒 (wān yán )
石钟乳 (shí zhōng rǔ ) 依据(yī jù )
呈（chéng ）粉红色 盘曲（qū ）而上
漆（qī ）黑 系（jì ）绳子 仿佛（fú）
... ... ...
1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。
2 边读课文边画出表示作者游览路线的词语
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
理清线索：（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
... ... ...
“孔隙”的特点是“窄、矮、险'。从以下几方面可以看出来：
（1）船大小的描写
（2）对进洞方式的描写
（3）对自己感受的描写
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“n ” 画出来）。
（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？
写好游记应做到：
1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。
2、抓住景物特点进行具体细致的描写。
3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。
... ... ...
你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。
《记金华的双龙洞》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，了解双龙洞的特点。(重点) 2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点) 回想课文，说..
《记金华的双龙洞》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识浙、簇、臀、漆等6个生字，会写浙、罗、杜、鹃等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文主要内容，找出作者..
《记金华的双龙洞》PPT课件14 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？ 金..
发布于：2020-05-03 11:03:36
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1.学习本课生字新词，有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的精彩片段。
2.了解作者的游览顺序和金华双龙洞的特点，激发同学们对大自然的热爱。
浙 桐 簇 浓 臀 稍
擦 蜿 蜒 乳 据 源 额
浙江 梧桐树 一簇 浓厚
臀部 稍等 额外 摩擦
蜿蜒 乳汁 收据 河源
... ... ...
自读课文，边读边画出作者游览的景点，看看作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。
一、这段交待了什么？
二、齐读第二段，想想作者在从金华双龙洞的路上看到什么和听到什么？
三、自由读第三段。思考：你读懂了什么？
四、男同学读第四第五段，女同学思考：这两段主要写什么内容？重点抓住什么来写？它有什么特点？
... ... ...
洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”……
幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
1.按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。
2.抓住景物特点进行具体细致的描写。
3.在对景物的描写中，表达自己的真实感受。
《记金华的双龙洞》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，了解双龙洞的特点。(重点) 2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点) 回想课文，说..
《记金华的双龙洞》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识浙、簇、臀、漆等6个生字，会写浙、罗、杜、鹃等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文主要内容，找出作者..
《记金华的双龙洞》PPT课件14 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？ 金..
发布于：2020-05-03 11:03:36
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四年级上册
1 自读课文画出生子新词，借助拼音读准字音。
2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。
3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语。
浙江 油桐 一簇 或浓或淡 臀部 上源
稍微 额角 擦伤 蜿蜒 石钟乳 依据
... ... ...
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
理清线索：（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“n ” 画出来）。
（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？
... ... ...
你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。
阳光旅行社招聘双龙洞景区的小导游条件：熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。
首先以小组为单位作准备，每人介绍一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。
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发布于：2020-05-03 11:03:36
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四年级上册
叶圣陶(1894—1988) 原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作 70 多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。
先后任中央人民政府出版署副署长兼编审局局长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长等职，有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。
词语学习
浙江 油桐 拥挤 空隙 仰卧
臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒
依据 石钟乳 突兀森郁
... ... ...
葱郁 —（ ） 隐隐约约—（ ）
姿态不一—（ ）神清气爽—（ ）
古老 —（ ） 隐隐约约—（ ）
金碧辉煌 —（ ）高大 —（ ）
... ... ...
假如让你当双龙洞的一名导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢?
实践活动。
课外搜集有关溶洞的图片或文字资料。
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四年级上册
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