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《煮书》PPT

《煮书》PPT

发布于:2020-08-17 12:04:00

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《煮书》PPT

第一部分内容:字词学习

幅    粮    食    反    复   否   词    煮    劲  

锅    惑    甫   范    番    牢   犯    豁    朗

“煮、 食”都是翘舌音,“词”是平舌音,“牢”、“朗”是边音。“劲”是多音字,在本文读“jìng”,组词为“苍劲”,还有一个读音是“jìn”,组词为“有劲”。

“幅、粮、词”是左窄右宽结构,“否、复”是上下结构。

“粮、食”都有一个“良”字,一个是左右结构,一个是上下结构。“复”的中间是个“日”。

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苍劲有力:多用来形容书画作品的用墨与勾勒像苍松劲枝一样有力度感。 

得心应手:心里怎样想,手上就能相应地怎样做。借以形容功夫到家,技艺成熟,做起来很顺手。

疑惑不解:对某一事物非常怀疑迷惑,认识不清,很不理解。

豁然开朗:原意是指形容从狭窄幽暗突然变得宽敞。后形容一下子明白了某种道理,心情十分舒畅。 

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煮书PPT,第二部分内容:理解课文

默读1--3自然段,思考:小作者看到“煮书”二字时,向谁提出了问题?提出了什么问题?

我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

我指着横幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不会煮坏吗?”

真奇怪呀!书不是用来读的吗,怎么可以“煮”呢?

“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”

书是人类的精神食粮。感受到书籍丰富了人的内心世界,使人的内心充实、富足。

一日无书,百事荒废。——陈寿

我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

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煮书PPT,第三部分内容:课堂小结

聪明的同学不仅会提出问题,还会解决问题呢!想知道书怎样“煮”才能方便“消化吸收”、为我所用吗?

请同学们课下查找有关名人读书的趣文逸事,搜集名人读书的好方法,用自己的话来解决这个问题。

你知道当代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就是“煮书”。

“煮书”就是反复地、不厌其烦地诵读品味。

用“……非……不可”说话,体会杜甫读书的决心之坚毅。

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煮书PPT,第四部分内容:理解感悟

那些课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品位一番,多有意思呀!

“煮书”的方法是“放声读上几遍”“仔细品味一番”。

“煮书”使人心情愉悦,“煮书”的过程是“多么有意思呀”!

自由朗读感悟

这样“煮”下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句,好处可多啦!

用“不仅……而且……”说话,体会“煮书”的好处很多。

“读书”和“品书”之间的关系。

(1)煮书离不开“读书”和“品书”。

(2)读书是为了“品”,细细的“品”后是为了更好地“读”,即读中品,品中悟,悟后再读。

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  • 下载类型

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  • 文件编号

    X43125

  • 所属栏目

    三年级上册
  • 文件大小

    0.34MB

  • 文件格式

    pptx

  • 显示比例

    宽屏16:9

  • 字体说明

    字体仅供参考,禁止商用

  • 版本要求

    PowerPoint2007及以上

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