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《散文家谈散文》PPT

《散文家谈散文》PPT

发布于:2020-05-03 14:03:38

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《散文家谈散文》PPT下载

第一部分内容:学习目标

1.感受白鹭的美,体会作者在这个形象中寄托的思想感情。(重点)

2.了解散文评论的一般特点。(重点)

3.学会鉴赏散文中所表现的情和理,品味其中含义丰富的语句。(难点)

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散文家谈散文PPT,第二部分内容:预习课文    相关介绍

晓雪,1935年生,原名杨文翰,白族。出版的著作有诗论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》,诗集《祖国的春天》,诗论文集《浅谈集》,散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。

1.标注字音。

冷峻              真挚               淳厚

婉约              隽永               绮丽

恬淡              睿智                喙

铿锵              寥廓               蓑毛

清澄              嗜好               镜匣

2.解释词语。

绮丽:鲜艳美丽。

睿智:英明有远见。

蓑毛:像蓑衣一样的毛。

喙:鸟兽的嘴。

铿锵:形容有节奏而响亮的声音。

鸿鹄:天鹅。

忽:(某些计量单位的)十万分之一。10忽等于1丝。这里形容极少的、一点点的。

黛:青黑色的颜料。

嗜好:特殊的爱好。

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散文家谈散文PPT,第三部分内容:初读课文    整体感知

1.白鹭的美在哪?

白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较。

白鹭:适宜

《白鹭》讴歌了那些因为它的常见,而被人忘却了的美。

作者告诉我们怎样的哲理?

世界上并不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛。

要善于从自然中发现美。

本文是一曲自然美的赞歌。

郭沫若先生用优美的文笔写出了白鹭诗一样的美,那么评论家又怎样评价郭沫若先生的这篇散文呢?

文字上  非常精彩,极其简练

感受上  独特的感受   独到的认识

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散文家谈散文PPT,第四部分内容:精读课文    合作探究

1.作者要评论《白鹭》,为什么开头却写散文的随意性和多样性?

文章开头表明了作者关于散文的随意性和多样性的见解,这不仅是作者评论《白鹭》的指导思想,也是对散文的一种总体评价,正是因为散文的文体形式最自由自在,所以才会在不同的作家身上表现出风格迥异的多姿多彩。

2.文章第二段为什么要列举一些作家的风格特色?

作者指出这些作家的风格不同,一方面有力地支撑了作者在上文提出的观点,同时也为下文概括郭沫若的散文风格作一个铺垫。另一方面,也可以使读者在比较中对郭沫若的风格有更准确的把握和理解。

3.郭沫若的散文有何特点?

有的写得豪放激越、气势磅礴,也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。

4.作者在最后引用姚鼐和莱辛的话有何作用?

目的在于告诉读者在阅读时要注重阅读的感受。莱辛的话则说明欣赏文学作品必须仔细品味,才能进入其艺术境界。这说明《白鹭》一文达到了一个很高的艺术境界,深入品味才能知其“味”。

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散文家谈散文PPT,第五部分内容:当堂检测

请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵;见到美丽的花园,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;_________,_________。

虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天;_________,_________。这样的人生也就无悔了。

《散文家谈散文》PPT 第一部分内容:作者简介 晓 雪 1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗..

《散文家谈散文》PPT课件3 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗的意思。 3、体会语言凝练,含义隽永,..

《散文家谈散文》PPT课件2 学习目标 1、用简要的语言概括出文章内容,并说说作者的见解。 2、品读文章,在感悟作者情感的基础上,谈谈自己的独特感受和见解。 3、了解评论的一般写法..

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  • 下载类型

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  • 文件编号

    X43125

  • 所属栏目

    九年级上册
  • 文件大小

    0.5MB

  • 文件格式

    pptx

  • 显示比例

    宽屏16:9

  • 字体说明

    字体仅供参考,禁止商用

  • 版本要求

    PowerPoint2007及以上

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