《盲人摸象》PPT课件

读故事，说说几个盲人各自摸到了象的哪几个部位？他们心中的大象分别是什么样的？

一天，有人从王宫里牵出一头大象，许多人前来围观。几个盲人也争先恐后地去摸。

第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，他像根棍子！”

“不对。”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它像一把大蒲扇。”

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练习用“大象的……像……”来说话。

学了这个故事你明白了什么道理？

练习讲这个故事

《盲人摸象》PPT课件2 学习目标 1. 认识本课的十三个生字. 2. 理解课文内容，懂得盲人摸象字面的意思和它其中的内涵。 3. 正确、流利地朗读课文。 13 盲人摸象 有一天，四个盲人坐在..

1. 认识本课的十三个生字.

2. 理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。

3. 正确、流利地朗读课文。 

13　盲人摸象

有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。

一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”

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学习提示： 

1. 在小组中合作读第三自然段。

2. 画出牵象人说的话，读一读。

3. 讨论、交流：盲人说的对不对？为什么？他们错在哪里？

我们不能只了解事物的某一方面，就妄下结论，要对事物进行全面的了解，才能得出正确的结论。

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【成语】：自相矛盾

战国时楚国有一个卖盾和矛的人，他夸说自己所卖的盾坚固无比，没有东西能把它刺穿；又夸说自己所卖的矛十分锋利，没有东西不被它刺穿。路上有人听见后，忍不住说：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会如何？”楚国人立刻瞠目结舌，无法回答他的问题。

【成语】：刻舟求剑

战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。

船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。

大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。

船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？

至此，船上的人纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？

其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。

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《盲人摸象》PPT课件 学习提示 读故事，说说几个盲人各自摸到了象的哪几个部位？他们心中的大象分别是什么样的？ 一天，有人从王宫里牵出一头大象，许多人前来围观。几个盲人也争先恐..