《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第1课时)

《读懂彼此的心》我们是一家人PPT(第1课时)

第一部分内容：新知导入

1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？

2.当时你有怎样的感受？

3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？

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读懂彼此的心PPT，第二部分内容：课堂活动

活动一：尝试倾听

提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？

一起来听听妈妈们是怎么说的。

同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到类似的事情发生你会怎么做？

活动二：找不同

在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。

活动三：情景表演《妈妈的回应》

情景：周日，你和妈妈说：妈妈，上午我可以去同学家一起学习吗？你的妈妈可能的回应。

分析：为什么每个妈妈会有不同的回应？

体会：每一种回应背后的爱。

活动四：你们的爱，我体会到了

回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事，一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。

想一想：自己家有哪些类似的爱。

活动五：小组讨论

小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人的批评和教育。

读懂彼此的心！

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT 第一部分内容：第一课时 导入：童谣《夸夸我家风》 人人都说好家风， 我也表表自家情。 常听家长讲， 家和万事兴。 上行下效很重要， 莫当耳边风。 ..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第2课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：辨析 有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第1课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：荟萃家风 课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以荟萃家风为主题开展学习成果小组交流活动..

《读懂彼此的心》我们是一家人PPT(第2课时)

第一部分内容：新知导入

帮老师家出主意：

1.支持学书法

2.支持学街舞

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读懂彼此的心PPT，第二部分内容：课堂活动

活动一：交流分享

在小组内分享一下你和家人产生矛盾时，通常采取什么样的态度和做法呢？

小组讨论：不同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种办法更利于化解矛盾？

活动二：主动交流方式多

在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上,王玉B讲述了自己的故事。   

我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐,要和妈妈分享;有痛苦,要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。     

一次,我在学校遭遇“不公平”,一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周,上周我就给每个组员分配好任务,并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果,今天负责开门的王明朝迟到了,影响了早读。过后,我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了,可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏,尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀,安慰我说:“妈妈懂你,觉得受委屈了吧?  

“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也给大家解释了。”

妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?”

听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气,还真显得有点儿小气呢!

思考：王玉B同学和妈妈的关系怎样？她是采用什么方式和妈妈沟通的？

分享：你经常和家人聊哪些话题？你采用什么方式和家人交流的，与同学分享生活中的事例。

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT 第一部分内容：第一课时 导入：童谣《夸夸我家风》 人人都说好家风， 我也表表自家情。 常听家长讲， 家和万事兴。 上行下效很重要， 莫当耳边风。 ..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第2课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：辨析 有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第1课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：荟萃家风 课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以荟萃家风为主题开展学习成果小组交流活动..

《读懂彼此的心》我们是一家人PPT

第一部分内容：第一课时

导入：我的不愉快

家长只知道让我写作业

家长不允许我出去玩

家长不尊重我的意见

家长不能理解我喜欢的东西

家长干涉我的隐私

家长对我不信任

你知道这些“不愉快”是什么造成的吗？

家长不理解我们。

我们在成长、在发生变化，以前能接受的事情现在不能接受了。

活动一：“孩子，你听我说”

作家龙应台在《亲爱的安德烈》中这样说到：

细细琢磨下上面那段话，再回想下平常家长们说的话及他们的日常为我们做的事情，大家对刚才的问题——这些“不愉快”是什么造成的——有没有新的认识呢？

活动二：“我妈妈会这样说”

演一演：你的妈妈会怎样回答？

你能理解家长的回应，但不一定能完全接受这份回应，当你无法接受时，会怎么做？怎么说？

小结：在生活中，面对同样的事情，不同家长所持的态度可能是不相同的，只要我们善于换位思考，合理分析，就能感受到每一个回应背后的那份爱。

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读懂彼此的心PPT，第二部分内容：第二课时

导入：“冷战的一天”

放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩电脑。为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈大喊：“我不认你是我妈，我做什么不要你管！”，之后一整天都不跟妈妈说话。

菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法。

活动一：主动沟通常交流

当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？

(1）把事情说清楚。

(2）不激化矛盾，事后说清楚。

(3）平复心情，多想想家人对自己的爱。

活动二：我与父母做朋友

1．与同学分享自己在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例, 把你的故事告诉大家。

2．听完那么多同学的分享，你有什么感受？

活动三：发现家人的闪光之处

1．谁能介绍自己家人的美好与闪光之处？

2．你们是如何发现自己父母的闪光点的？

小结：其实我们的父母身上都有许多闪光之处，只要我们留心看，定能发现，为能发现父母闪光点的同学点个赞吧！

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT 第一部分内容：第一课时 导入：童谣《夸夸我家风》 人人都说好家风， 我也表表自家情。 常听家长讲， 家和万事兴。 上行下效很重要， 莫当耳边风。 ..

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《让我们的家更美好》我们是一家人PPT(第1课时)

第一部分内容：新知导入

思考：这句话是音乐巨人贝多芬的名言，同学们读一读，说一说你是如何理解这句话的含义的。

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让我们的家更美好PPT，第二部分内容：课堂活动

活动一：家庭责任清单

随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。 

思考：从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处呢？

活动二：相关链接

中华人民共和国婚姻法》第二十一条

父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。

家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。

活动三：自立自强，方能悦亲

父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。

活动四：勇敢面对家庭变化

有没有同学愿意说一说自己家的情况，能把自己家的变化说一说吗?

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让我们的家更美好PPT，第三部分内容：课堂总结

生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。

一周内坚持完成一项家务！

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT 第一部分内容：第一课时 导入：童谣《夸夸我家风》 人人都说好家风， 我也表表自家情。 常听家长讲， 家和万事兴。 上行下效很重要， 莫当耳边风。 ..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第2课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：辨析 有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩..

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《让我们的家更美好》我们是一家人PPT(第2课时)

第一部分内容：家长认为

孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。

老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？

两种观点，举手表决

支持家长的举手

不支持家长的举手

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让我们的家更美好PPT，第二部分内容：课堂活动

活动一：用行动表达爱

排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？

在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；

能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。

结合下面情境，表达我们对家人的关爱：

情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。

情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。

情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。

活动二：阅读角

说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？

如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？

活动三：当好“润滑剂”

老师的故事

老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。

你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师妹妹一样想办法劝架呢？

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让我们的家更美好PPT，第三部分内容：课堂总结

家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT 第一部分内容：第一课时 导入：童谣《夸夸我家风》 人人都说好家风， 我也表表自家情。 常听家长讲， 家和万事兴。 上行下效很重要， 莫当耳边风。 ..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第2课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：辨析 有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第1课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：荟萃家风 课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以荟萃家风为主题开展学习成果小组交流活动..

《让我们的家更美好》我们是一家人PPT

第一部分内容：第一课时

导入：《家是什么》

家是风雨中的一间小屋，

家是大雪天的一把酒壶。

家是锅碗瓢盆油盐酱醋，

家是高堂孺子共伴红烛。

家是月光下的倾诉，

家是夕阳里的搀扶。

家是火车晚点站台里不安的脚步，

家是飞机落地拨通的第一个长途。

家是远行时一声声叮嘱，

家是重逢时滚烫的泪珠。

家是夜半梦醒依旧未眠的慈母，

家是人生课堂读不完的一部长书。

活动与探究一：家庭成员的责任

拥有美好的家庭生活是所有家庭成员的共同望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。

说一说：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？

随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。请同学们亮出自家的家庭责任单。

请同学们交流你们所列出的家庭责任单，从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？

活动与探究二：自理、自立我能行

回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自理、自立。

通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高。

活动与探究三：应对家庭变化

长辈年纪大了，搬过来和我们一起生活，他们需要我们照顾。

家有一老，如有一宝，长辈也会为我们提供很多帮助。

妈妈不仅需要照顾爷爷奶奶，还要照顾刚出生的小妹妹。她陪我的时间越来越少。

父母外出打工了，我留在村里和爷爷奶奶住在一起。只有过节时，他们才能回家看我们。

小结：当家庭发生变化的时候，虽然我们可能帮不上太多的忙，但是可以为长辈送上一句贴心的劝慰，递上一杯暖心的茶水，为他们洗个脚、锤捶背，这些都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献。

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让我们的家更美好PPT，第二部分内容：第二课时

通过前面的学习，我们知道了一声问候，一句劝慰，一杯热水都是对家人的支持、关心和爱护。作为家庭的一员，生活中，我们要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，还要学会有事同商议，共同承担家庭责任。

活动与探究一：你可以做些什么？

当家人身体不适、或者遇到困难烦恼时，我们如何表达对家人的关爱呢？请大家阅读活动园，同桌交流。

妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。

奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。

爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来，饭菜早凉了……

家人需求大调查:

生活中，你的家人会遇到哪些烦恼和困难呢？我们又该怎么做呢？请大家完成一个家人需求的调查，并结合调查，谈谈自己如何关爱家人。

小结：我们同学心中都充满了爱，相信你们发自内心的关心和照顾，一定会让家人倍感温暖。

活动与探究二：意见不和来协商

当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？

家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？

小结：家人意见有分歧时，要一起讨论、商量，共同解决问题，这样家庭才能够和谐。

交流：你家会召开民主生活会吗？你赞同这种方式吗？

周末，爸爸妈妈吃完饭，坐在沙发上准备看电视。爸爸想看足球赛，妈妈想看电视剧，他们发生了争执，互不相让。爸爸认为世界杯是现场直播要第一时间收看，妈妈认为电视剧今晚大结局，不能错过。这时，一旁的你该怎么办？

放学回家，小明想先玩一会儿游戏，可妈妈却让他先做作业。小明觉得自己会安排时间，妈妈是瞎操心。小明该如何和妈妈沟通商量来解决这个矛盾？

小结：通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议，共承担，家庭生活才会更和谐、更圆满！ 

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT 第一部分内容：第一课时 导入：童谣《夸夸我家风》 人人都说好家风， 我也表表自家情。 常听家长讲， 家和万事兴。 上行下效很重要， 莫当耳边风。 ..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第2课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：辨析 有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第1课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：荟萃家风 课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以荟萃家风为主题开展学习成果小组交流活动..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第1课时)

第一部分内容：课堂活动

活动一：荟萃家风

课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。

小提示：三个小组分别从不同角度展示学习体会。

1.第一小组交流的内容：涵养德性

2.第二小组交流的内容：修身立志

3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀

活动二：阅读角

阅读18页《用行动诠释最美家风》

思考：倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的?读了文章你有什么感受？

良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。

活动三：家风访谈

汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。

从采访中，我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？

活动四：《颜氏家训》

知识窗：《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。

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弘扬优秀家风PPT，第二部分内容：作业布置

课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。

好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT 第一部分内容：第一课时 导入：童谣《夸夸我家风》 人人都说好家风， 我也表表自家情。 常听家长讲， 家和万事兴。 上行下效很重要， 莫当耳边风。 ..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第2课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：辨析 有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩..

《让我们的家更美好》我们是一家人PPT 第一部分内容：第一课时 导入：《家是什么》 家是风雨中的一间小屋， 家是大雪天的一把酒壶。 家是锅碗瓢盆油盐酱醋， 家是高堂孺子共伴红烛。 ..

《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第2课时)

第一部分内容：课堂活动

活动一：辨析

有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞自我。

你同意这种观点吗？说说你的理由。

没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。优秀的家风、家规引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

活动二：分享家风故事

小组交流。

你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？

优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。

活动三：小小宣传员

家庭是社会的重要细胞，家风也是社会风气的组成部分，优秀的家风能引领社会的良好风气，祖辈的家风家训；近几年来不断形成的新家风家训。这都离不开“传承”。怎么才能更好地把优良的家风传承下去，发扬光大呢？

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弘扬优秀家风PPT，第二部分内容：拓展提高

布置课后任务：

1.公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动。

2.投票评出最佳宣传员5名。

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弘扬优秀家风PPT，第三部分内容：课堂总结

传承和弘扬优秀家风，从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。让优秀的家风代代相传。

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《弘扬优秀家风》我们是一家人PPT(第1课时) 第一部分内容：课堂活动 活动一：荟萃家风 课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以荟萃家风为主题开展学习成果小组交流活动..

《让我们的家更美好》我们是一家人PPT 第一部分内容：第一课时 导入：《家是什么》 家是风雨中的一间小屋， 家是大雪天的一把酒壶。 家是锅碗瓢盆油盐酱醋， 家是高堂孺子共伴红烛。 ..