《空气》我们周围的空气PPT课件

体验活动一：

先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。再用你们刚才想出的其它办法感觉自己的呼吸。

体验活动二：

请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？如果坚持不住就不要坚持了。 

体验活动三：

把手按在胸部，深吸一口气，再慢慢把气呼出，反复做几次，感觉一下吸气和呼气时，胸部和腹部的变化。

... ... ...

人体的呼吸器官由鼻、喉、气管、支气管和肺组成。肺是气体交换的场所其余器官是气体的通道——呼吸道。肺分左肺和右肺，肺里面有许多肺泡，总数有7.5亿个，如果把肺泡展开，表面积可达55平方米~70平方米。肺泡表面密布毛血管网。 

1主要污染物:二氧化硫  碳氧化物   氮氧化物  碳氢化物  飘尘  煤尘  放射性物质等

2三大环境问题

（1）酸雨：二氧化硫（SO2）

（2）温室效应：二氧化碳（CO2）

（3）臭氧空洞：氟氯烃

... ... ...

1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）

2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放

3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。

4.大力植树造林严禁乱砍滥伐

5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）

6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。

《我们周围的空气》水和空气PPT 第一部分内容：我们知道的空气 在不打开袋子的情况下，我们找到了装有空气的袋子。我们是根据什么辨别出来的？对于空气，我们都知道些什么？ ... ... ..

《氧气的实验室制取与性质》我们周围的空气PPT课件8 怎样检查装置的气密性？ 连接好装置，把导管伸入水中。用手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，就说明装置的气密性良好。 如果没有..

《氧气的实验室制取与性质》我们周围的空气PPT课件7 实验室采用什么方法、以及装置制取氧气呢？ 请同学们阅读课本P45P46的内容，了解实验室制取氧气的方法。按以下的提纲去阅读。 氧..

空气真的在我们周围吗？

你能够用身边的材料或老师提供的材料，让大家 看到听到或感觉到  我们周围有空气吗？

1、老师给大家准备了塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材料，也可用身边的材料哦！！  

2、用文字或图画的方式记录。

3、可以与你同桌轻轻 地商量一下。

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空气的组成：

拉瓦锡   法国化学家

17世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，18世纪才认识到空气的复杂性．法国化学家拉瓦锡通过多次的实验，分析出了空气的主要成分。

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看不见，摸不着，

不香不臭没味道，

说它宝贵到处有，

植物动物离不了。

空气真的在我们周围吗？

你能够用身边的材料，让大家 看到听到或感觉到  我们周围有空气吗？

提示：可以 用 塑料袋、吸管、针筒、杯子等材料，也可用身边的材料哦！！  

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怎样知道空气的存在？

有许多方法可以证明空气的存在，例如：

拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的。

把一空杯子垂直压入水中，结果水并不会跑进杯子里。

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怎么证明空气是否真的被你抓住了？

把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气泡。例如：

或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口…

这些都可以证明空气真的被抓住了。

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你想到了吗？

用细绳把一个鼓气的塑料袋口扎紧。然后挤压。

活动与探究

把一个塑料杯倒扣在水中，围成一段气柱，用针刺破塑料杯，杯下沉，空气逸出水面上升。

空气发现史

１、很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。

２、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特利分别制得了氧气。

３、1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。

４、19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现。

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一、空气是由什么组成的

1.拉瓦锡测定空气成分的实验

他得出空气由氧气(O2)和氮气(N2)组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。

2. 空气中氧气含量的测定实验

实验步骤: 

1.检查装置气密性, 

2.点燃燃烧匙内红磷,迅速放入集气瓶中, 

3.等瓶内红磷完全燃烧,冷却到室温,打开止水夹

3. 空气的成分

空气是一种混合物。

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二、混合物和纯净物

1.混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。

如：空气   海水   河水   矿泉水等   

2.纯净物：由一种物质组成。

如：氧气(O2) 、氮气 (N2)、红磷(P）、水（H2O）、二氧化碳(CO2)、五氧化二磷（P2O5）等

纯净物可以用专门的化学符号来表示

... ... ...

练习1：空气成分中，体积分数约占21%的是(    ) 

A.氮气   B.氧气   C.二氧化碳   D.稀有气体

练习2：在下列物质中,属于纯净物的是(    )

A.矿泉水   B.洁净的空气 

C.加碘食盐  D.冰水共存物

练习3：前者是纯净物,后者是混合物(    )

A.糖水 白酒    B.橙汁 氧气

C.冰水混合物 食盐  D.氮气 氧气

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(1) 氮气的性质：

物理性质：氮气是一种无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气的密度小。

化学性质：氮气的化学性质不活泼，一般情况下不支持燃烧。

(2) 氮气的用途 

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4. 稀有气体

(1) 稀有气体：是混合物。

氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)

(2) 稀有气体的性质：

物理性质：稀有气体是无色无味的气体，难溶于水。

化学性质：稀有气体的化学性质很不活泼，只与少数几种物质反应。

(3) 稀有气体的用途 

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四、保护空气

在你的身边发生过哪些污染空气的情况？

大气污染会造成哪些危害？

为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？

空气污染的原因

工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。

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练习1：下列关于空气各成分的叙述正确的是(    )

A.红色信号灯中充入的是氮气   

B.能使澄清石灰水变浑浊的是氮气

C.为了防止食物变质，在包装中充入氧气       

D.植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳     

练习2：桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法中不正确的是(     ) 

A.集气瓶内装的是空气

B.集气瓶内的物质为气态

C.集气瓶内没有东西

D.集气瓶内的物质没有颜色

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《空气的热胀冷缩》热PPT下载 第一部分内容：探究新知 观察空气是否热胀冷缩 假设：空气具有热胀冷缩的性质。 如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往外挤。只要想办法观察到瓶内..

《空气的热胀冷缩》热PPT 第一部分内容：观察空气是否热胀冷缩 水和许多液体，都有热胀冷缩的性质，空气是否会热胀冷缩呢？ 把空气装在瓶子里，使瓶内的空气受热或受冷。只要观察瓶内..

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二、空气的组成

1、法国化学家拉瓦锡的贡献

拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成

拉瓦锡研究空气成分所用的装置

2、测定空气里氧气的含量

实验现象：

1、红磷燃烧， 产生大量白烟，放出热量；

2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积

实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。

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1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？                                                                

答：是一种无色的气体，约占空气总体积的4/5，不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水

2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？

答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。

3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？

答：（1）红磷的量不足；

（2）装置漏气；

（3）有部分水留在导管中未进入集气瓶

（4）红磷熄灭后未冷却到室温，就打开夹子；

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根据要求回答问题：

①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性 

③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹

④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞

⑤待集气瓶冷却后打开止水夹

（1）步骤④中发生反应的文字表达式为__________；

（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为__________；

（3）该实验得出空气组成的结论是__________；

（4）该实验剩余气体的性质有__________；

（5）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原因可能是__________；

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1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（   ）

A 氧气     B 氮气         

C 二氧化碳  D 稀有气体

2、在100升空气里氧气的体积大约是（    ）

A  78升  B 78%   C  21升   D  21%

3、空气中氧气与氮气的体积比约为（    ）

A 4：1   B 1：4    C 1：5    D 5：1

4．在人类历史上,较早用实验证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是(     )

A．舍勒   B．拉瓦锡   C．道尔顿  D．普利斯特里

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三、空气是一种宝贵的资源：

1、氧气曾经叫“养气”

（1）供给呼吸

（2）支持燃烧

2、氮气的性质和用途

无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L

不能燃烧不能支持燃烧（不活泼）

3、稀有气体

（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称

（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。

（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉

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五.纯净物和混合物

（1）纯净物：由一种物质组成  有固定的性质

如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O

（2）混合物：

由两种或两种以上的物质组成，各组分之间不发生化学反应，保持自己原来的性质

如：空气   海水   河水   矿泉水  饮料等   

纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。

（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。

例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。

... ... ...

1、下列物质中属于纯净物的是（   ）

A 空气中分离出来的稀有气体         

B 部分结冰的蒸馏水        

C 食盐水

D 75%的医药酒精

2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是   (     )

A．氮气  蒸馏水   B．铁矿石  食盐水

C．氢气  CaCO3   D．二氧化碳  空气

3、下列的水属于纯净物的是(     )

A矿泉水  B自来水  C河水  D浮有冰的水

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一、空气又是由什么组成的

1、法国化学家拉瓦锡的贡献

拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气占空气总体积的1/5。

2、测定空气里氧气的含量

1、请说出仪器的名称。

2、观察实验并说出实验现象：

（1）红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；

（2）冷却后，打开弹簧夹，水倒流入集气瓶内，水面上升了约1/5体积。

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例1、在100升空气里氧气的体积大约是（   ）

A  78升  B 78%   C  21升   D  21%

例2、空气中氧气与氮气的体积比约为（   ）

A 4：1   B 1：4    C 1：5    D 5：1

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根据要求回答问题：

①在集气瓶中加少量水

②检查装置的气密性

③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹

④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞

⑤待集气瓶冷却后打开止水夹

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二、空气是一种宝贵的资源：

1、氧气的用途：曾经叫“养气”

2、氮气的用途和性质

讨论：P29

1、氮气不能支持燃烧。

2、水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。

3、只能在某种程度上说明氮气的一些性质，如，空气不易溶于水与氮气一致，但空气能支持燃烧和呼吸，而氮气不能。

小结氮气的性质：无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。

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三、保护空气

1.排放到空气中的有害物及来源

2、空气污染的危害：

会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。

3、三大环境问题

温室效应  CO2含量增加

臭氧空洞  氟利昂等

酸 雨  SO2、NO2等

4、保护空气的方法：

加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。

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学完本课题你应该知道

1、空气的成分按体积计大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体等1%。

2、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。

3、空气是一种宝贵的自然资源，要防止污染空气。

当堂练习:                    

1、空气的成份按体积计算，下列结论不正确的是（    ）

A.氮气占78%        B.其它气体和杂质约占0.03%

C.二氧化碳占0.94%   D.氧气占21%     

2、人和其它动植物的呼吸以及燃料的燃烧要消耗大量的（    ）

A.氮气     B.氧气     C.二氧化碳     D.稀有气体

3、空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是（     ）

A.氮气     B.氧气    C.二氧化碳     D.稀有气体

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《空气的热胀冷缩》热PPT下载 第一部分内容：探究新知 观察空气是否热胀冷缩 假设：空气具有热胀冷缩的性质。 如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往外挤。只要想办法观察到瓶内..

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知识点一、空气是由什么组成的 

拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成

拉瓦锡研究空气成分所用的装置

空气中氧气含量的测定

实验步骤：

1，连接仪器，检查气密性。

2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。

3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。

... ... ...

问题与思考：

1、集气瓶中先加少量水的作用？

A.防止燃着的红磷溅在集气瓶上，使集气瓶炸

B.吸收生成的白烟五氧化二磷同时降温

2、为什么点燃的红磷在伸入集气瓶中要迅速？

红磷燃烧放出热量，部分空气会受热逸出（扩散），（导致进入水的体积大于1/5）。

3、为什么要冷却后才打开止水夹？

因为温度高时，气体体积膨胀，压强大，而使进入集气瓶内的水的体积减少，从而造成实验结果偏小

4、集气瓶内剩余气体主要成分是什么？它具有什么性质？

N2，不溶于水，不支持燃烧

... ... ...

实验成功的关键：

（1）装置不能漏气；

（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）

（3）红磷应过量

（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子

（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹

1.总结实验原理。

答：利用红磷燃烧消耗密闭容器里空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。

2.用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中，对反应物有什么要求？

答：(1)物质在空气中就能燃烧，且不与空气中的其他成分反应；(2)反应后的生成物不能是气体。

3.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？                                                                

答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水

4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？

答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。

... ... ...

1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（    ）

A 氧气     B 氮气

C 二氧化碳  D 稀有气体

2、在100升空气里氧气的体积大约是（   ）

A  78升  B 78%   C  21升   D  21%

3、空气中氧气与氮气的体积比约为（   ）

A 4：1    B 1：4      C 1：5       D 5：1

... ... ...

稀有气体的种类、性质和用途:

种类：氦（He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪、氙等

性质：无色、无味、性质很不活泼。

用途：（１）保护气

（２）做电光源：

（３）激光技术；

（４）低温麻醉

（５）氦气用于充气球或气艇（比氢气安全）。

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1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱硫处理）

2、大力植树造林严禁乱砍滥伐。

3、开发新能源如:太阳能、氢能、风能、地热等 

4、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。

5、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。

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想一想 1：空气既然如此重要，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？

答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。

2）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力

3）扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风

4）给车胎打气 ———涨起来

... ... ...

一、空气是由什么组成的

为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验．

①汞（银白色、液态）+空气 加热红色粉末（密闭容器里的空气减少1/5V）+剩余气体4/5V(氮气的体积)。

②红色粉末  加热   汞+1/5V的空气分析得出结论：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5V

检验装置的气密性；

在集气瓶中装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并做记号；

点燃红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；

等红磷燃烧停止，温度降低后打开弹簧夹。

... ... ...

你在实验过程中看到了什么现象?

1、红磷燃烧，放热、发出  黄白色火 焰，产生浓厚的白烟（固体小颗粒）。

2、容器内水面上升约1/5。

水为什么会进入集气瓶中? 

实验原理解释：

足量的红磷燃烧后，耗尽了集气瓶中的氧气，生成固体五氧化二磷；燃烧停止，温度降低后，瓶内压强减少；当打开弹簧夹时，烧杯中的水在大气作用下，流进集气瓶，增补了空气中氧气的体积 

... ... ...

1．按体积计算，空气中含量最多的气体是_____，它大约占空气体积的百分比是_____；含量居第二位的气体是_____，它大约占空气体积的百分比是_____。

2．下列物质中，属于纯净物的是（   ）。

A．蒸馏水     B．雪碧饮料   

C．河水        D．新鲜空气

3．下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：

(1)可观察到的主要实验现象是什么? 写出反应的文字表达式。

(2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么? 

... ... ...

三、保护空气

人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？

1）工业污染。

2）生活污染。

3）交通污染。

4）农业污染。

一氧化碳、二氧化硫

硫化氢、二氧化氮

... ... ...

１、主要污染物:二氧化硫  碳氧化物   氮氧化物  碳氢化物  飘尘  煤尘  放射性物质等

空气污染源

自然：火山爆发、地震、森林火灾

2.三大环境问题

（1）、酸雨：二氧化硫（SO2）

（2）、温室效应：二氧化碳（CO2）

（3）、臭氧空洞：氟氯烃

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1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）

2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放

3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。

4、大力植树造林严禁乱砍滥伐

5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）

6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。

《空气的热胀冷缩》热PPT下载 第一部分内容：探究新知 观察空气是否热胀冷缩 假设：空气具有热胀冷缩的性质。 如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往外挤。只要想办法观察到瓶内..

《空气的热胀冷缩》热PPT 第一部分内容：观察空气是否热胀冷缩 水和许多液体，都有热胀冷缩的性质，空气是否会热胀冷缩呢？ 把空气装在瓶子里，使瓶内的空气受热或受冷。只要观察瓶内..

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