《探究物质的密度》我们周围的物质PPT课件2

1.认识质量的概念及其单位。知道质量是物体的基本属性

2.能对质量单位形成感性认识，会估计常见物体的质量

3.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量

核心考点：质量的属性和估测，托盘天平的使用.

1.物体所含_______的多少叫做质量，用字母_____表示，其国际单位是_____，常用的单位还有_____、_____。

2.请在下列数据后填写正确的单位：

(1)一个中学生质量约为50____     

(2)一个一元硬币质量约为5____

(3)一头大象质量约为6___           

(4)一枚大头针质量约为80_____

3.一个质量为60kg的宇航员到了月球，其质量将_____（选填变大、变小或不变）。

4.实验室里测量质量常用_______，生活中测量质量常用_______、_______、_______等。

5.使用天平测量质量时，首先应该把太平放在_______工作台面上，测量时左盘放_______，右盘放_______，取放砝码要用_____，被测物体的质量不能超过天平的_____.

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知识点1.质量的概念

自然界中的一切物体都是由物质组成的，如一把铁锤和一个铁钉都是由铁这种物质组成，但它们所含铁的多少有差别，铁锤比铁钉含铁多，物理学中把物体内所含物质的多少称为物体的质量，符号为m.

把一个铁块压成铁片，形状变了，但所含铁的多少没有变，质量也就不变.一块冰熔化成水，状态变了，但质量没有变.一个罐头，不论放在地球上什么地方，或是被宇航员带到太空中，它的质量也不会变.物体的质量不随形状、状态和位置的改变而改变.

【例1】（2014•汕尾）航天员将地球上质量为50kg 的物体带到月球上，此时物体的质量（     ）

A．增大     B．减小    C．不变      D．无法确定

【练习1】（2014•宜昌）下列关于质量的说法中正确的是（     ）

A．水结成冰后质量变大了

B．物理书在北京和上海的质量是一样的　

C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小　

D．将铁块压成铁饼，质量减小了

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知识点2.质量的单位及换算

要比较物体质量的大小，首先要确定质量的单位.在国际单位制中，质量的单位是千克，用符号kg，表示.1dm3纯水的质量大约是1kg，国际标准千克原器是一个用铂铱合金做成的圆柱体，如下图所示.

为了使用方便，通常还用比千克大的单位吨(t)和比千克小的单位克(g)、毫克(mg)、微克 等.它们之间的换算关系是：

1t=1000kg=103kg，1kg=1000g=103g，

1g=1000mg=103mg，1mg=1000  =103 

写成整体形式为：1kg=10-3t=103g=106mg=109 

【例2】（2014•济南）如图所示为国外生产的一款“体重计”，有趣的是这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物．当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向（     ）

A.猫       B.羊      C.牛      D.象

【练习2】质量为150g的物体可能是（     ）

A．一个乒乓球      B．一支铅笔

C．一个苹果         D．一只铅球

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知识点3.托盘天平的使用方法及注意事项

要准确知道物体质量的大小，必须用测量仪器进行测量.学校实验室常用的测量仪器是托盘天平，它的结构如下图所示，主要是由底座、分度盘、横梁、指针、称量标尺、平衡螺母、游码、托盘等组成，每架天平都有一盒配套的砝码.

托盘天平的使用方法可归纳为：放、拨、调、测、读、收.

使用托盘天平前要先进行调节，然后再进行测量，具体方法是：

(1)放：把天平放置在水平桌面上易于操作的地方，使它呈水平平衡状态.

(2)拨：用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零刻线位置。

(3)调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线上。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调，即指针偏左时螺母向右调，指针偏右时螺母向左调，如下图所示，此时指针向右偏，故应将平衡螺母向左调节.

(4)测：调节好天平后，就可以测量物体的质量了，测量的方法是：称量时，把被测物体放在左盘，估计一下被测物体的质量后，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后天平仍不平衡，再用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两侧摆动的幅度(格数)基本相同，或者静止在中央刻度线上。在这里要注意：测量过程中，螺母不能调；放物体和砝码时，要“左物右码”，加砝码要“先大后小”.

(5)读：右盘中砝码的质量加上游码在标尺上的读数，就等于左盘里被测物体的质量，测量结果要写明单位。同学们要注意：在读取游码示数时，应以左边为准，如下图所示，游码的读数应为2.4g.

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《物体的质量》我们周围的物质PPT课件3 一、物体的质量 1、质量：物体所含物质的多少。 2、质量是物体的属性，质量的大小与形状、状态和位置都无关 二、质量的单位 1、国际单位：千克..

《物体的质量》我们周围的物质PPT课件2 教学目标 一、知道质量的初步概念及其单位。知道质量是物体的一种基本属性，它不随着物体的形状、空间位置等的改变而变化。 二、能对质量单位..

《物体的质量及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT课件5 复习目标: 1.能正确使用刻度尺并进行长度的测量及正确读数 2.理解质量是物质的一种属性不随物质的形状、状态、位置的变化..

一、物体的质量

1、质量：物体所含物质的多少。

2、质量是物体的属性，质量的大小与形状、状态和位置都无关

二、质量的单位

1、国际单位：千克（kg）

2、常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

3.换算关系：

1t=103kg，1kg=103g，1g=1000mg

1g=10-3kg，1mg=10-6kg

三、天平的使用方法：课本113页

注意事项:

(1)测量进行中,不能再移动平衡螺母.

(2)当再加一个小砝码时,偏大.此时将它取下,再移动游码,直到横梁平衡.

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1、一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量变了吗？

2、在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量会改变吗？

3、一块冰化成了水，质量改变了吗？(不考虑蒸发）

结论：质量不随形状、状态和位置的改变而改变。

4、用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了，质量改变了吗？

5、壶中水沸腾后，壶中的水质量变了吗？

结论：质量变小了

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天平的调节和使用方法:

1.把天平放在水平桌面上，用镊子把游码移动到标尺的“零”刻度线上。

2.调节平衡螺母，使指针指在分度标牌的中央刻度线上，这时横梁就能在“水平位置”上平衡。

3.把被测物体放在左托盘里，用镊子向右托盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

m物=m砝+m游

下面是用托盘天平称量物体质量的步骤

(A)调节横梁平衡

(B)把天平放在水平桌面上

(C)把游码移到零刻度线位置

(D)把物体放在左盘

(E)在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡

(F)把砝码放回砝码盒

(G)记录称量结果    

正确的顺序应该是

（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）

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3、将托盘天平放在水平台上，游码已移动到“零”刻度线上，但发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧，则下面该进行的操作是（    ）

A  将左平衡螺母向右调   B  将游码向右移

C  将平衡螺母向左调D  将游码向左移

4、使用已调节好的托盘天平称物体质量时，发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧，则下面该进行的操作是（    ）

A  向右盘中加砝码B  将游码向右移

C  将平衡螺母向左旋D  将游码向左移

课后思考：

如果物体与砝码的位置放反了，应如何读数？

《物体的质量》我们周围的物质PPT课件2 教学目标 一、知道质量的初步概念及其单位。知道质量是物体的一种基本属性，它不随着物体的形状、空间位置等的改变而变化。 二、能对质量单位..

《物体的质量》我们周围的物质PPT课件 学习目标 1.认识质量的概念及其单位。知道质量是物体的基本属性 2.能对质量单位形成感性认识，会估计常见物体的质量 3.会正确使用托盘天平测量..

《物体的质量及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT课件5 复习目标: 1.能正确使用刻度尺并进行长度的测量及正确读数 2.理解质量是物质的一种属性不随物质的形状、状态、位置的变化..

一个古老的故事：

古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。

国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。

提出问题：

1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？

2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？

3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？

4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？

观察及思考：

1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？

2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？

3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？

4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？

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一、实验探究

实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）

结论：体积相同的不同物质质量不同。

实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积

结论：质量相同的不同物质体积不同。

实验三：探究同种物质的质量和体积的关系

分析和论证      

实验证明:

同种物质的质量和体积之间的比值是一定的.

不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。

因此，这个比值反映了物质的一种特性。

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1.定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度

2.物理意义：表示物质特性的物理量

3.计算公式：

密度=质量/体积

4.单 位：

国际单位：千克／米³   Kg/m³

常用单位：克／厘米³   g/cm³

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1．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（  ）

A．物体的密度与物体的质量成正比

B．物体的密度与物体的体积成反比

C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比

D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关

2、对于密度公式ρ=m/v理解正确的是（     ）

A、密度与物体的体积成正比

B、密度与物体的体积成反比

C、物质的密度在体积一定时与质量成正比，在质量一定时与体积成反比

D、密度是物质的特性，大小等于物质的质量和体积的比值

3、一个铝球，它的体积是500厘米³，质量是540克，问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米³)

比较密度法：用质量比体积可以得到该球的平均密度是1.08g/cm³,因为1.08kg/cm³＜2.7g/cm³，判定该铝球是空心的。

比较体积法：质量是540g的实心铝球计算体积应是200cm³，因为200cm³＜500cm³，判定该铝球是空心的。

《探究物质的密度》我们周围的物质PPT课件 教学目标 一、理解密度的定义、公式和单位。 二、会进行密度单位的换算。 三、通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积..

《科学探究：物质的密度》质量与密度PPT课件3 【体验】物体的质量与体积的关系 活动1：取两个体积不同的铁块，比较它们的质量。 活动2：取两个体积相同的铁块和木块，比较它们的质量..

《科学探究：物质的密度》质量与密度PPT课件2 讨论： 1、1斤铁与1斤棉花相比，谁更重？ 2、1m3的铁与1m3的棉花相比，谁更重？ 3、项链是真金的还是镀金的？ （一）、提出问题： 问题1..

一、学会用天平和量筒测量物质的密度。

二、能运用密度鉴别物质，计算物体的质量与体积。解释生活中一些与密度有关的物理现象。

三、会查密度表，了解常见物质密度的大小。

四、通过动手实验，学会利用物理公式间接测量物理量的方法。

五、培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。

六、通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实际应用，感觉物理知识在解决实际问题中的价值。

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检测预习   交流展示

a、记忆水和其它常见五种物质的密度，学会推导密度的变形公式，学会运用变形公式进行计算。

b、简单叙述测量固体和液体密度的步骤。

a．气体的密度表上边标明了“0℃，在标准大气压下”的条件．

b．在液体中水银的密度比较大，它大于一般金属的密度．

c．气体的密度都比较小． 

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二、密度的应用

1.鉴别物质：

〔例1〕一奖牌质量为45g,测得其体积为5cm3,请判断它是否由纯金制成。（ρ金＝19.3g/cm3)

2.求质量：

〔例2〕一教室长、宽、高分别为10m、8m、3m。试求：教室内空气的质量。（ρ空＝1.29kg/m3)

3.求体积：

〔例3〕有一大铝勺，称其质量为540g，求它的体积是多少？ （ρ铝＝2.7g/cm3)

学校体育课上用的铅球,称其质量为2.5kg，测其体积为316cm3。请判断它是铅做的吗？

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1、地质工作人员如何判断矿石是何种金属？

实验原理：ρ=m/v

实验器材：天平、量筒、水、石块

参照上面的三幅图，请叙述测矿石密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。

1.用天平测出矿石的质量m。

2.用量筒测出水的体积V1。

3.将矿石放入量筒中，测出水和矿石的总体积V2。

矿石密度表达式：ρ=m/v2-v1

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2m³ 的水结成冰，体积增大了多少？ 

以用油罐车来运输，它的密度是0.85×10³kg/m³ ．如果每节油罐车的容量是80m³ ，运输2000t石油需多少节油罐车？ 

将体积相同，密度分别为ρ1, ρ2的甲、乙两种金属制成合金，则合金的密度是多少？

将质量相同，密度分别为ρ1, ρ2的甲、乙两种金属制成合金，则合金的密度是多少？

课堂作业：p123页1、2、3、4、5题。

导学（预习）：

a、什么是叫磁性、磁体？有哪些应用？

b、什么叫导体、绝缘体？有哪些应用？

c、简单叙述半导体及超导体。

d、什么叫导热性？有哪些应用？

《密度的应用》我们周围的物质PPT课件3 复习提问： （1）什么是物质的密度？ 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 （2）计算物质的密度公式和单位是什么？ （3）要求物质的密..

《密度的应用》我们周围的物质PPT课件2 1、密度的概念 在物理学中，把某种物质组成的物体的质量与体积的比值叫做这种物质的密度。 2、密度的计算公式： 密度=质量/体积 公式为：p = m..

1、密度的概念

在物理学中，把某种物质组成的物体的质量与体积的比值叫做这种物质的密度。

2、密度的计算公式：

密度=质量/体积

公式为：p = m/v

你有哪些发现？

1.不同的物质，密度一般不同。

2.一般情况下，固体密度最大，其次是液体的密度，最小的是气体密度

3.同种物质的状态变化时，密度也随之变化

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密度知识的应用

1.鉴别物质：

〔例1〕一奖牌质量为45g,测得其体积为5cm3,请判断它是否由纯金制成。（ρ金＝19.3×103kg／m3)

2.求质量：

〔例2〕一教室长、宽、高分别为10m、8m、3m。

试求：教室内空气的质量。（ρ空＝1.29kg／m3)

3.求体积：

〔例3〕有一大铝勺，称其质量为540g，求它的体积是多少？ （ρ铝＝2.7×103kg／m3 )

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密度计算典型题

1.质量相等问题

例：一块体积为100cm3的冰块熔化成水后，体积多大？

思路：由质量与物体的_______ 变化无关可知质量不变根据质量相同列等式

m冰=m水   

p冰V冰 =p水V水

2.体积相等问题

例：一个瓶子能盛1千克水，用这个瓶子能盛多少千克酒精？ 

3.密度相等问题

例：地质队员测得一块巨石的体积为 20m3 ，现从巨石上取得 20cm3 的样品，测得样品的质量为52g，求这块巨石的质量。

4.判断空心实心问题

例：一体积为 0.5dm3 的铜球，其质量为 2580g, ，问它是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分体积多大？

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1.找出已知与未知

2.找出相等量

3.选择合适公式

4.列出等式

5.单位统一，带值求解

《密度的应用》我们周围的物质PPT课件3 复习提问： （1）什么是物质的密度？ 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 （2）计算物质的密度公式和单位是什么？ （3）要求物质的密..

《密度的应用》我们周围的物质PPT课件 教学目标 一、学会用天平和量筒测量物质的密度。 二、能运用密度鉴别物质，计算物体的质量与体积。解释生活中一些与密度有关的物理现象。 三、..

复习提问：

（1）什么是物质的密度？

单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

（2）计算物质的密度公式和单位是什么？

（3）要求物质的密度需要知道哪几个量的大小？

一、密度表 

1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气   

2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；

3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水

4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×10³ ”的形式，如ρ水=1.0×10³ kg/m³ ；

气体密度用国际单位，数值没有“×10³”，

如ρ空气=1.29 kg/m³

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二、密度是反映物质特性的物理量

1．一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化；

2．不同种物质，密度一般不同。

根据密度公式 ρ=m/v，只要知道某物体的质量和体积，即可计算出组成该物体的物质密度。

密度的测量： ρ=m/v

需要测量的量： ①质量:m   ② 体积V

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密度公式的应用：

1．计算物质的密度： ρ＝m/V

例：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1克，体积为1 .8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？

解:根据密度公式得： ρ= m/V

2．计算物体的体积：  V=m/ ρ

例：用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝的体积是多少？

注：如果知道铜丝的横截面积和们还可以计算出这捆铜丝的长度。

可以计算一些体积难以测量的物体（如沙子、等一些形状不规则的物体）

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《密度的应用》我们周围的物质PPT课件2 1、密度的概念 在物理学中，把某种物质组成的物体的质量与体积的比值叫做这种物质的密度。 2、密度的计算公式： 密度=质量/体积 公式为：p = m..

《密度的应用》我们周围的物质PPT课件 教学目标 一、学会用天平和量筒测量物质的密度。 二、能运用密度鉴别物质，计算物体的质量与体积。解释生活中一些与密度有关的物理现象。 三、..

一、了解物质的磁性、导电性、导热性等物理属性，并能用语言、文字等描述物质的这些物理属性。

二、经历探究物质导电性、导热性的过程。

三、学会用观察、实验和比较的方法认识物质的一些物理属性。

四、在参与观察和实验的过程中让学生感受自然界物质的多样性，了解物质属性的应用对科学技术的影响，培养学生将科学服务人类的意识。

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物质的磁性

演示实验：磁铁吸引铁钉的小实验。

通过该实验，大家有何收获？知道了什么？

物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。

什么叫导体、绝缘体？有哪些应用?

物质的导电性

通过实验你可以将上面的物质分类吗？

导  体:容易导电的物体

例如：铜铝、石墨、人体、大地

硫酸铜溶液

绝缘体:不容易导电物体

例如：橡胶  塑料、木  陶瓷、棉布

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1.“勾践剑和夫差矛” 是由 青铜和锡等合金 组成，主要利用它 硬度 的属性。

2.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建筑宏伟，它用到玻璃、隔音板、空心砖建筑材料，这种物质具有透明、隔音、隔热属性

3.水罐是由陶瓷组成的，用它盛开水，主要利用它隔热属性。

4.灯丝炽热达千度，使用很久也不断，灯丝由钨丝组成的，主要利用它导电性、 熔点高属性。

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做游戏：听口领，举牌子。将标有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物质的卡片发给前排六名同学。

（1）谁能被磁铁吸引？

（2）谁是热的良导体？

（3）谁的硬度最大？

（4）谁是导体？

（5）谁是绝缘体？

（6）谁是制作半导体的材料？

（7）谁是液体？ 

如果让你设计一个用来加热的电热水杯，你选用的材料应具有哪些物理属性？

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课堂作业：p128页1、2题。

导学（预习）：

a、纳米材料有哪些应用？半导体材料有哪些应用？

b、超导材料、隐性材料有哪些应用？你还知道哪些特殊材料？

《点击新材料》我们周围的物质PPT课件 学习目标 1.了解纳米材料、半导体材料、超导材料、隐形材料的一些特点、应用及发展前景等 2.了解新材料对人类生活和社会发展带来的影响 核心考..

《认识物质的一些物理属性》我们周围的物质PPT课件2 思考：上述物体各有什么物质组成？这些物质有哪些属性？ 1.勾践剑和夫差矛 是由 青铜和锡等合金 组成，主要利用它 硬度 的属性。 ..

思考：上述物体各有什么物质组成？这些物质有哪些属性？

1.“勾践剑和夫差矛” 是由 青铜和锡等合金 组成，主要利用它 硬度 的属性。

2.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建筑宏伟，它用到玻璃、隔音板、空心砖建筑材料，这种物质具有透明、隔音、隔热属性

3.水罐是由陶瓷组成的，用它盛开水，主要利用它隔热属性。

4.灯丝炽热达千度，使用很久也不断，灯丝由_钨丝组成的，主要利用它导电性、 熔点高属性。

... ... ...

一、物质的磁性

二、物质的导电性

导  体:容易导电的物体

绝缘体:不容易导电物体

半导体:介于导体和绝缘体之间的物体

锗、硅、砷化镓等都是半导体材料

三、物质的导热性

容易导热的物体是热的良导体

不容易导热的物体是热的不良导体

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1、中考体检时，医生用白酒、白醋和水让学生分辨，这是根据它们________的不同进行辨别的。

2、有以下6种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干。可以把它们分成两类：

一类包括___________________________,

其特征是___________________________。

另一类包括_________________________,

其特征是___________________________。

... ... ...

做游戏：听口领，举牌子。将标有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物质的卡片发给前排六名同学。

（1）谁能被磁铁吸引？

（2）谁是热的良导体？

（3）谁的硬度最大？

（4）谁是导体？

（5）谁是绝缘体？

（6）谁是制作半导体的材料？

（7）谁是液体？ 

... ... ...

《点击新材料》我们周围的物质PPT课件 学习目标 1.了解纳米材料、半导体材料、超导材料、隐形材料的一些特点、应用及发展前景等 2.了解新材料对人类生活和社会发展带来的影响 核心考..

《认识物质的一些物理属性》我们周围的物质PPT课件 教学目标 一、了解物质的磁性、导电性、导热性等物理属性，并能用语言、文字等描述物质的这些物理属性。 二、经历探究物质导电性、..