《绝招》PPT课件4

什么是绝招？你有什么绝招吗？或者，你见过哪些绝招？ 

借助拼音自读课文，想一想课文有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？在书中划出来。

... ... ...

课文中提到了哪几种绝招？

小柱子为什么要练绝招？他练习了哪些绝招？怎样练习的呢？

... ... ...

写一写：下一次的比赛会是什么样的情景呢？续编故事。

想一想：你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。

《绝招》PPT课件8 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3.培养同学们独立阅读的能力激发努力学习的本领，刻苦求知的愿望。 ..

《绝招》PPT课件7 导入新课 大家在课余时间和同学们比试过什么吗？比如扳手腕，踢足球等等大家各自都有各自的强项，各自有各自的绝招，那么你的绝招是什么呢？能不能给大家展示一下呢..

《绝招》PPT课件6 你知道什么是绝招吗？ 你见过哪些绝招？ 一起来 瞧瞧这些孩子的绝招吧！ 学习目标 1.正确、流利地朗读课文 ，有感情地朗读人物对话。 2.理解课文内容，懂得绝招是练..

学习生字词

憋气  腮帮子  蔫蔫   铲馅   攥饺子

炕上   尴尬   下巴颏   咧开   握拳

倒立    禁不住      脱口而出

绝招    挺着     憋气    唯独    竖起

武术    空翻     镇住    调换   禁不住

露陷    尴尬     演算    撑起     倒立

腮帮子      咧开大嘴      撇嘴

下巴颏      铲馅      攥饺子      蔫蔫 

... ... ...

你知道什么是绝招吗？

你见过哪些绝招？ 一起来瞧瞧这些孩子的绝招吧！

1.看了课题，你最想知道什么？  

2. 什么是绝招？

3.课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？ 

... ... ...

1、借助拼音默读课文，想一想课文讲了一件什么事？文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书中划出来。

2、在默读的过程中碰到不懂的问题在旁边作上记号。

问题:小柱子第一次比输了，他回到家是怎样做的？

奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”　

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感知思考题

1．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？　

2．他练习了什么绝招？

3．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？ 

4．这个绝招是怎样练成的呢？

《绝招》PPT课件8 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3.培养同学们独立阅读的能力激发努力学习的本领，刻苦求知的愿望。 ..

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1.看了课题，你最想知道什么？  

2. 什么是绝招？

3.课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？ 

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绝招     挺  着     憋气    唯独    竖起

武术     空翻       镇住    调换    禁不住

露陷     尴 尬      演 算    撑 起   倒立

腮帮子         咧开大嘴         撇嘴

下巴颏   铲馅   攥饺子         蔫蔫 

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想一想课文讲了一件什么事？文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书中划出来。

小柱子练绝招当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴已经进入了梦乡，小柱子却在(      )；

当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还(      )，小柱子早已(      )；当(      )时，别的(      )，小柱子(      )  。

小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用。”伙伴们都说行。

《绝招》PPT课件8 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3.培养同学们独立阅读的能力激发努力学习的本领，刻苦求知的愿望。 ..

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绝招     挺  着     憋气    唯独    竖起

武术     空翻       镇住    调换    禁不住

露陷     尴 尬      演 算    撑 起   倒立

腮帮子         咧开大嘴         撇嘴

下巴颏   铲馅   攥饺子         蔫蔫 

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三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口

气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。伙伴们都竖起大拇指，连声夸道：“绝招，绝招!” 

三胖“腾”地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不错，咧开嘴说：“可以呀!”   接着，他都说了两个数让小柱子做乘法，经过验算，完全正确。伙伴们羡慕地竖起大拇指说：“绝招，太绝了!”

... ... ...

他问奶奶：“您这招是怎么会的？”

奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人

要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？”

小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？”

《绝招》PPT课件8 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3.培养同学们独立阅读的能力激发努力学习的本领，刻苦求知的愿望。 ..

《绝招》PPT课件7 导入新课 大家在课余时间和同学们比试过什么吗？比如扳手腕，踢足球等等大家各自都有各自的强项，各自有各自的绝招，那么你的绝招是什么呢？能不能给大家展示一下呢..

《绝招》PPT课件6 你知道什么是绝招吗？ 你见过哪些绝招？ 一起来 瞧瞧这些孩子的绝招吧！ 学习目标 1.正确、流利地朗读课文 ，有感情地朗读人物对话。 2.理解课文内容，懂得绝招是练..

1、借助拼音默读课文，想一想课文讲了一件什么事？

2、文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书中划出来。

3、在默读的过程中碰到不懂的问题在旁边作上记号。

学习生字词

憋气  腮帮子  蔫蔫   铲馅   攥饺子

炕上   尴尬   下巴颏   咧开   握拳

倒立    禁不住      脱口而出

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感知思考题

1．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？　

2．他练习了什么绝招？

3．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？ 

4．这个绝招是怎样练成的呢？

小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢？晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。

日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。

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总结：学了这篇课文，你明白了什么道理？

绝招，除了个别是天生的以外，大部分还是靠刻苦努力练出来的；只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。

小练笔：（续编故事）下一次的比赛，会是什么样的情景呢？

想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？

你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。

下次的比赛，会是什么情景呢?展开想象，续编故事。

《绝招》PPT课件8 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3.培养同学们独立阅读的能力激发努力学习的本领，刻苦求知的愿望。 ..

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《绝招》PPT课件6 你知道什么是绝招吗？ 你见过哪些绝招？ 一起来 瞧瞧这些孩子的绝招吧！ 学习目标 1.正确、流利地朗读课文 ，有感情地朗读人物对话。 2.理解课文内容，懂得绝招是练..

你知道什么是绝招吗？

你见过哪些绝招？ 一起来  

瞧瞧这些孩子的绝招吧！

1.正确、流利地朗读课文 ，有感情地朗读人物对话。

2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练就练有用的绝招的道理。

3.体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

1.借助拼音默读课文，想一想课文讲了一件什么事？文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书中划出来。

2.在默读的过程中碰到不懂的问题在旁边作上记号。

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学习生字词

憋气   腮帮子  蔫蔫   铲馅   攥饺子

炕上   尴尬   下巴颏   咧开   握拳

倒立   禁不住    脱口而出

1.文中有那几个小朋友？比了几次绝招？          

2.边读边想，课文讲了一件什么事？

能用“尴尬”“羡慕”说说课文讲了一件什么吗？

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小柱子第一次比输了，他回到家是怎样做的？

奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”　

从奶奶的话中你明白了什么？

感知思考题

1．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？　

2．他练习了什么绝招？

3．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？ 

4．这个绝招是怎样练成的呢？

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在括号里填上合适的词语。

瞪着（    ）  挺着（   ）

鼓着（    ）  披着（   ）

飘着（    ）  刮着（   ）

竖起（    ）  皱起（   ）

《绝招》PPT课件8 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3.培养同学们独立阅读的能力激发努力学习的本领，刻苦求知的愿望。 ..

《绝招》PPT课件7 导入新课 大家在课余时间和同学们比试过什么吗？比如扳手腕，踢足球等等大家各自都有各自的强项，各自有各自的绝招，那么你的绝招是什么呢？能不能给大家展示一下呢..

《绝招》PPT课件5 阅读提示 1、借助拼音默读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 2、文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书中划出来。 3、在默读的过程中碰到不懂的问题在旁边作..

大家在课余时间和同学们比试过什么吗？比如扳手腕，踢足球等等……大家各自都有各自的强项，各自有各自的绝招，那么你的绝招是什么呢？能不能给大家展示一下呢？

1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。

2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。

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三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。

鼻尖出了汗，这是什么原因呢？

是小咩子紧张，害怕，着急的原因吗？

小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!

小咩子突然发现爸爸打算盘也是个绝招，那你们在生活中发现没发现什么人怀有什么绝招吗？

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这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”

咩 （miē）         伺(cì)候 

饺  （jiǎo）        蝎(xiē)子 

憋  （biē）         捂（wǔ）

窝囊 （náng）   调(diào)换 

焉焉（yān）

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1.默读课文，边读边动笔做记号。

读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。

2.讨论：

①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）

②他练习了什么绝招？

③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？

《绝招》PPT课件8 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3.培养同学们独立阅读的能力激发努力学习的本领，刻苦求知的愿望。 ..

《绝招》PPT课件6 你知道什么是绝招吗？ 你见过哪些绝招？ 一起来 瞧瞧这些孩子的绝招吧！ 学习目标 1.正确、流利地朗读课文 ，有感情地朗读人物对话。 2.理解课文内容，懂得绝招是练..

《绝招》PPT课件5 阅读提示 1、借助拼音默读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 2、文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书中划出来。 3、在默读的过程中碰到不懂的问题在旁边作..

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

3.培养同学们独立阅读的能力,激发努力学习的本领，刻苦求知的愿望。

《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表：自尊，好强，不服输。课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。

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什么是绝招？你有什么绝招吗？或者，你见过哪些绝招？ 

训练出来的，独一无二的本领。

小柱子为什么要练绝招？他练习了哪些绝招？怎样练习的呢？

为什么小伙伴们都羡慕地竖起了大拇指？ 

你觉得小柱子的绝招是怎样炼成的？

你觉得小柱子的做法怎么样？

你最佩服谁的绝招？

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想一想：你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。

写一写：写一小段你平时见过或经历过的“苦练成才”的事例。

《绝招》PPT课件7 导入新课 大家在课余时间和同学们比试过什么吗？比如扳手腕，踢足球等等大家各自都有各自的强项，各自有各自的绝招，那么你的绝招是什么呢？能不能给大家展示一下呢..

《绝招》PPT课件6 你知道什么是绝招吗？ 你见过哪些绝招？ 一起来 瞧瞧这些孩子的绝招吧！ 学习目标 1.正确、流利地朗读课文 ，有感情地朗读人物对话。 2.理解课文内容，懂得绝招是练..

《绝招》PPT课件5 阅读提示 1、借助拼音默读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 2、文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书中划出来。 3、在默读的过程中碰到不懂的问题在旁边作..