《将心比心》PPT课件

将心比心：《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。

自由朗读全文，同桌之间进行朗读检查。

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想一想，课文写了几件将心比心的事情？是哪几件？

当奶奶向她道谢时，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”

母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”

台湾的作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和烦恼。”

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以日记的形式写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”

《将心比心》PPT课件7 学习目标 1、理解课文中的母亲是怎样对待别人的。 2、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动？ 3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。 初读课..

《将心比心》PPT课件6 文前的话 哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了别人的尊重。下面这篇课文中的母亲，又是怎样对待别人的呢？默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，..

《将心比心》PPT课件5 中国有句成语，叫作将心比心。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：物我一体，将心比心。将心比心是中华民族的传统美德。 边读课文边思考问题： 1、理解..

有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。

当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”

母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

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“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到种时候，也有人为她开门。”

“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 

《将心比心》PPT课件7 学习目标 1、理解课文中的母亲是怎样对待别人的。 2、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动？ 3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。 初读课..

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初读课文　感知内容

现在请自由读课文，在难读的地方多读几遍，读完后告诉老师和同学课文写了哪两件将心比心的事？

1.我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”

2.一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。

课文写了哪两件将心比心的事？

（1）我知道了一位阿姨帮助“我”奶奶推门的事。

（2）母亲去医院打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。

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文章中的哪些地方温暖了你的心？我们来边默读边在课文上做上记号。

想一想：    

1.听了阿姨的话你又有什么感受呢？

2.要是你是那位阿姨会怎么做呢？

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理解与运用，四人小组交流讨论：

1.同桌生病时，我会(           )，我更会(           )， 因为我懂得了“将心比心”；

2.在学校里，见到同学的成绩考得不理想，他很难过，我会(           )，我更会(           )，因为我懂得了“将心比心”；

3. (           )， 我会 (           )，我更会(           )，因为我懂得了“将心比心”。 

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1、有感情地朗读课文。

2、写一写：不久的将来，也就是课文中这个小护士，成了医院里工作最出色的护士，成了病患者最受欢迎的护士。一天她在路上遇见了我的母亲，一家电视台要对她进行专门采访，请你替她设计一份讲稿，说说她的心里话。 

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《将心比心》PPT课件5 中国有句成语，叫作将心比心。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：物我一体，将心比心。将心比心是中华民族的传统美德。 边读课文边思考问题： 1、理解..

读准下面词语

商店    沉重    道谢    输液   尊重    关爱 

血管    注视    不禁    紧张   理解　 扎针

面对    宽容    鼓励 　温暖 

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边读课文边思考问题：

1、理解“将心比心、抱怨、理解”的意思

2、课文主要写了那两件事情？

这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。

当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”

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1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？ 

答：因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心底善良。

2、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？

①用“—”画出母亲的表现，用“n”画出“我”的表现。

②经历了这两件事，“我”的心里又什么感受呢？

本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

文章最为感人的是两处人物的语言描写。

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3、最后一段与前两段有什么关系呢？

答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。

4、换位思考：

如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？

《将心比心》PPT课件7 学习目标 1、理解课文中的母亲是怎样对待别人的。 2、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动？ 3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。 初读课..

《将心比心》PPT课件6 文前的话 哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了别人的尊重。下面这篇课文中的母亲，又是怎样对待别人的呢？默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，..

《将心比心》PPT课件5 中国有句成语，叫作将心比心。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：物我一体，将心比心。将心比心是中华民族的传统美德。 边读课文边思考问题： 1、理解..

中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。

边读课文边思考问题：

1、理解“将心比心、抱怨、理解”的意思。

2、课文主要写了哪两件事情？

课文主要讲述：

①老奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。

②讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。

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如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？你体会到了什么？边默读边在这些地方做上记号。

小组合作学习，讨论交流。

在公共汽车上，上来了一位老大爷，我会说：“＿＿＿＿＿”。

教室里，一位同学不小心把钢笔墨水甩到了我身上，我会说：“＿＿＿＿＿”。

站队打饭时，一位同学不小心碰掉了我的饭盒，我会说：“＿＿＿＿＿＿＿＿。”

排好路队准备回家时，我前面的或后面的同学没注意

踩了我一脚，我会说：“＿＿＿＿＿。”

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必做题：这篇课文中让你感动的语句一定很多，从中选择几句抄写下来。

选做题（任选一题）：

★搜集有关将心比心方面的名言。 

★★请同学们以日记的形式写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。 

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《将心比心》PPT课件6 文前的话 哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了别人的尊重。下面这篇课文中的母亲，又是怎样对待别人的呢？默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，..

《将心比心》PPT课件4 读准下面词语 商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针 面对 宽容 鼓励 温暖 ... ... ... 边读课文边思考问题： 1、理解将心比心、抱怨、..

哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了别人的尊重。下面这篇课文中的母亲，又是怎样对待别人的呢？默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，并结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。

商店    沉重    道谢    输液

血管    注视    不禁    紧张

面对    宽容    鼓励 　温暖    

尊重    关爱    理解　 扎针

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人人都希望得到别人的关心和帮助，然而想获得别人的关心和帮助，首先自己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。阿姨的行为与言语很平凡，但渗透着修养——关爱老人。关爱老人是一种美好的道德修养，古人云：“老吾老 ，以及人之老。”说的就是关爱老人的可贵与必要。

母亲的行为让人感动，鼓励关爱小辈，一片苦心。母亲的语言让人感动，由彼及己，一片慈母心。爱自己的孩子是本性，不足为奇；爱别人的孩子却是高尚。这正是体现古人所说的：“幼吾幼，以及人之幼 ”。

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台湾作家罗兰曾经说： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”

以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。如果没有也可以写一写学了这篇课文你的收获和感想。

《将心比心》PPT课件7 学习目标 1、理解课文中的母亲是怎样对待别人的。 2、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动？ 3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。 初读课..

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《将心比心》PPT课件4 读准下面词语 商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针 面对 宽容 鼓励 温暖 ... ... ... 边读课文边思考问题： 1、理解将心比心、抱怨、..

1、理解课文中的母亲是怎样对待别人的。

2、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动？

3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。

初读课文　感知内容

选择自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子。

读准下面词语

沉重      道谢     眼神

抱怨      鼓励     宽容 

扎针      将心比心

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边读课文边思考问题：

1、理解“将心比心、抱怨、理解”的意思

2、课文主要写了那两件事情？

细读课文　探究情感

自学课文，想想课文中哪些地方让你感动？并有感情地朗读课文。在书上做出批注。

1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？ 

答：因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心底善良。

2、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？

①用“—”画出母亲的表现，用“n”画出“我”的表现。

②经历了这两件事，“我”的心里有什么感受呢？

3、最后一段与前两段有什么关系呢？

答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。

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作业小超市：

选择生活中你印象深刻的、将心比心的一处场景，想象他们的对话，写下来。

把一件自己经历过的将心比心的事，以日记的形式写下来。

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《将心比心》PPT课件5 中国有句成语，叫作将心比心。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：物我一体，将心比心。将心比心是中华民族的传统美德。 边读课文边思考问题： 1、理解..

《将心比心》PPT课件4 读准下面词语 商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针 面对 宽容 鼓励 温暖 ... ... ... 边读课文边思考问题： 1、理解将心比心、抱怨、..