《两个铁球同时着地》PPT课件

两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是 1磅重的10倍。

亚里士多德：

是两千多年前希腊的哲学家，同时也是科学家。在生物学、生理学、医学等方面都有杰出的贡献。

是17世纪意大利伟大的科学家。他25岁时就已经当上了数学教授。

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那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

伽利略带着这个疑问反复做了多次试验，结果都证明亚里斯多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球落下的速度跟铁球的轻重没有关系。 

《两个铁球同时着地》PPT课件11 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。 自..

《两个铁球同时着地》PPT课件10 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲一件什么事？ 3、课文按什么样的顺序叙述的？ 课文主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士多德的话产..

《两个铁球同时着地》PPT课件9 区别形近字 辨 一点一撇仔细辨 辩 中间有言来争辩 辫 找到丝线扎小辫 我会读： 辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备 违背 曾经 疑问 拖住 拴住 结论 解释 试..

生平介绍：亚里士多德

亚里士多德（公元前384-前322）古希腊哲学家、科学家，是亚历山大帝的教师。马克思、恩格斯称他们为古希腊哲学中“最博学的人”。他讲科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学。他在生物学、生理学、医学等方面都有突出的贡献。

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第一关:读生字

伽利略　　辩论　　信奉　　违 背　一 磅

拴  住　　拖着　 解 释　    宣  布　　

胆大妄 为　　执 着       比萨城

第二关:找朋友

略      辩      奉      违      磅  

拖     释       宣      拴      妄   

省略     争辩     奉献     违反    英磅

拖拉     如释重负     宣 泄     拴马

妄想     执迷不悟

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初读课文要求:

1、把课文读通顺，读不通顺的地方多读几遍

2、边读边在你不懂的问题上做记号

3、思考：课文讲了一件什么事？

《两个铁球同时着地》PPT课件11 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。 自..

《两个铁球同时着地》PPT课件10 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲一件什么事？ 3、课文按什么样的顺序叙述的？ 课文主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士多德的话产..

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自读目标:

1、读准字音，读通句子。

2、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？

3、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？

（请你用上“先……然后……接着……最后……”叙述）

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辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备 

违背 曾经 疑问 拖住 拴住 结论 

解释 试验 的确 教授 宣布 斜塔 

固执 惊讶 呼喊 一磅 比萨城

哲学家  伽利略  忍不住 

不容更改  胆大妄为

研读背景，感知人物

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那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

这句话说明:

物体下落的速度与物体的重量（  ）关系,物体越（  ）,落下的速度越（  ） 。

如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：

把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球(    )。

把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球(    )。

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说话训练：

作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，你会怎么跟他说呢？

身份有：亲人　同事　朋友　学生……

如果你是其中的一位，你会对他说些什么？

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拓展延伸：

1.搜集有关伽利略的科学小故事。

2.在家中动手把试验做一做。

《两个铁球同时着地》PPT课件11 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。 自..

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两个铁球同时着地

自读目标:

以自己喜欢的方式读课文,读准字音，读通句子。

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辩论　信奉　违背　拖住

解释　宣布　固执　十磅

比萨城  伽利略  胆大妄为

区别形近字

辨      一点一撇仔细辨

辩      中间有言来争辩

辫      找到丝线扎小辫

... ... ...

1,再读全文，课文讲的是谁的故  事？他是什么时期的哪国人？他做了一件什么事？

2,画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在文中写出自己的感受。

研读背景，感知人物

伽利略在学校念书的时候，同学们称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。

可见伽利略是一个（ 善于思考 ）科学家。

那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

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联系生活，谈感想

这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

人们对伽利略的态度也发生了变化，会说些什么，做些什么？

1.不约而同的惊叹：“啊………”

2.会拍手叫好！把帽子抛向空中，相互拥抱。

3.会说：“我们错怪了这个数学教授，这个年轻人真勇敢，能向亚里士多德提出疑问真了不起。”

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伽利略做这个实验的意义是什么呢？

伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执着地追求真理。

《两个铁球同时着地》PPT课件11 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。 自..

《两个铁球同时着地》PPT课件10 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲一件什么事？ 3、课文按什么样的顺序叙述的？ 课文主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士多德的话产..

《两个铁球同时着地》PPT课件9 区别形近字 辨 一点一撇仔细辨 辩 中间有言来争辩 辫 找到丝线扎小辫 我会读： 辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备 违背 曾经 疑问 拖住 拴住 结论 解释 试..

自读目标:

1、读准字音，读通句子。

2、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？

3、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？

（请你用上“先……然后……接着……最后……”叙述）

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辩论　信奉　违背　拖住

解释　宣布　固执　十磅

比萨城　胆大妄为

默读目标：

１、默读全文，画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在文中写出自己的感受。

２、你觉得伽利略是一个(        )的科学家。

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两个铁球，一个10磅重，一个1磅重。同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。

这句话说明:

物体下落的速度与物体的重量（  ）关系,物体越（  ）,落下的速度越（  ） 。

伽利略经过多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话（  ）。两个不同重量的铁球同时从高处落下，总是（  ）,铁球往下落的（  ）与铁球的（  ）没有关系。

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让想象插上翅膀：

想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。

拓展延伸：

1.搜集有关伽利略的科学小故事。

2.在家中动手把试验做一做。

《两个铁球同时着地》PPT课件11 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。 自..

《两个铁球同时着地》PPT课件10 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲一件什么事？ 3、课文按什么样的顺序叙述的？ 课文主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士多德的话产..

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自读目标:

1、读准字音，读通句子。

2、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？

辩论  信奉  违背  拖住

解释  宣布  固执  十磅

比萨城　 胆大妄为

伽利略    亚里士多德

伽利略做了一件什么事？

课文按什么样的顺序叙述的？

（请你用上“先……然后……接着……最后……”叙述）

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默读目标：

１、默读全文，画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在文中写出自己的感受。

２、你觉得伽利略是一个(        )的科学家。

如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：

把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球___。

把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球___。

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让想象插上翅膀：

想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。

拓展延伸：

1.搜集有关伽利略的科学小故事。

2.在家中动手把试验做一做。

《两个铁球同时着地》PPT课件11 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。 自..

《两个铁球同时着地》PPT课件10 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲一件什么事？ 3、课文按什么样的顺序叙述的？ 课文主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士多德的话产..

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⑴正确、流利、有感情地朗读课文。

⑵培养学生利用网络资源自主合作学习的能力。

⑶培养学生读写结合能力，在网页上发表自己观点的能力。

⑷培养学生利用网络资源，搜索信息，处理信息的能力。

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如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：

把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球___。

把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球___。

反 复 试 验

两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系！ 

有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”

有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”

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亚里士多德（公元前384—前322）　古希腊哲学家、科学家，是亚历山大大帝的教师。马克思、恩格斯称他为古希腊哲学中“最博学的人”。他将科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学。他在生物学、生理学、医学等方面都有突出的贡献。

伽利略  1564年出生于意大利。他把阿基米德的浮力原理和杠杆原理结合起来，获得了精密的测量方法，发明了用以测定合金成分的“液体静力天平”，引起了学术界的注意。1589年夏天，他受聘为比萨大学数学教授，年仅25岁。1609年，经过刻苦钻研和实验，成功地研制了世界上第一架放大倍数为33倍的天文望远镜。1610年，伽利略出版了他的《星际使者》。人们惊讶地说：“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙。”

《两个铁球同时着地》PPT课件11 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。 自..

《两个铁球同时着地》PPT课件10 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲一件什么事？ 3、课文按什么样的顺序叙述的？ 课文主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士多德的话产..

《两个铁球同时着地》PPT课件9 区别形近字 辨 一点一撇仔细辨 辩 中间有言来争辩 辫 找到丝线扎小辫 我会读： 辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备 违背 曾经 疑问 拖住 拴住 结论 解释 试..

自读目标:

1、读准字音，读通句子。

2、课文讲的是哪两个人的故事？

3、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？

（请你用上“先……然后……接着……最后……”叙述）

辩论　信奉　违背　拖住

解释　宣布　固执　十磅

比萨城　胆大妄为

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研读背景，感知人物

那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

亚里士多德：

两个铁球，一个10磅重，一个1磅重。同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。

... ... ...

如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：

把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球___。

把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球___。

让想象插上翅膀：

想象一下，当伽利略试验结束从比萨斜塔上走下来时，人们围住他，会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题说一段话，注意对人物语言、动作的描写。

两个铁球，一个10磅重，一个1磅重。同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。

《两个铁球同时着地》PPT课件11 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。 自..

《两个铁球同时着地》PPT课件10 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲一件什么事？ 3、课文按什么样的顺序叙述的？ 课文主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士多德的话产..

《两个铁球同时着地》PPT课件9 区别形近字 辨 一点一撇仔细辨 辩 中间有言来争辩 辫 找到丝线扎小辫 我会读： 辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备 违背 曾经 疑问 拖住 拴住 结论 解释 试..