《行路难》PPT课件

李白少有大志，以管仲、晏婴等明相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。在李白入长安求仕无路的时候，写了许多抒发怀才不遇的诗作。

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金樽清酒斗十千，    玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，    拔剑四顾心茫然。

金杯里的清酒，每斗要十千钱，玉盘里珍贵的食物，算起硪值万钱。有这样丰美的酒席，我却停下了酒杯，G下了筷子，无法下咽。因为心中有了感触，便拔出剑硐胍舞弄，然而向四下环视一回，却觉得心中茫然若失。 

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1、这首诗可以分为几层？

2、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻什么？

3、诗人引用吕尚、伊尹的典故的目的是什么？

4、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

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《卜算子咏梅》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：学习目标 1.体会托物言志、融情入景的抒情方式。 2.理解词中所表达的词人高洁品格。 3.鉴赏本词意境之美，揣摩本词炼字之妙。 走近作..

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作者介绍      李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。

李白少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李U幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。 

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这首诗当是李白入长安求仕无路时的作品，所以既作激愤之语，亦存有“长风破浪”之志。

全诗篇幅不长，却波澜起伏。经过巧妙的构思，诗人将自己的失望和希望，抑郁和奋发，急遽交替，变换，再间以长短句，适当运用感叹词，恰到好处地反映了诗人的复杂心态。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长剑，前后左右，茫然回顾，内心是无限的寂寥、怅惘——“举杯消愁愁更愁”啊！

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欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”、“大道如青天，我独不得出”。

鲍照《舞鹤赋》中“冰塞长川，雪满群山”正是李白这两句诗点化脱胎的所在。

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陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。

《行路难》PPT课件下载 第一部分内容：教学目的 ⒈朗读背诵古代诗词。 ⒉整体了解各首诗词的主要意思。 ⒊体会诗词所表现的情志或意趣。 导入 古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗..

《行路难》PPT下载 第一部分内容：作者简介 李白(701762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有诗仙之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇..

《行路难》PPT 第一部分内容：学习目标 1.品读古典诗词作品的意象，理解作品的思想内涵。 2.探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 3.培养文雅的性情，体会中华诗词文化的博大精..

走近李白：

我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答：

“我从‘________’（诗句）中，读出______的李白”

（例如：“我从‘床前明月光，疑是地上霜’中，读出孤单寂寞的李白”）

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作者简介：

李白，字太白，号青莲居士，我国唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”，朋友都来为他践行，求仕无望的他深感仕途的艰难，借乐府诗题“行路难”写下此诗；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。

有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。

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重点词理解：

赏析： 吕尚，九十岁在~溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。

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研读诗歌，理解诗歌主旨

1 面对美酒佳肴，诗人的心情如何，从哪些动词可以看出来？

2 李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种感受的?

3诗中借用哪些历史故事？有何作用？ 

4怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”？表达怎样的志向？

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本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？

这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。

一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。

全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。

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小结，布置作业

1.背诵并默写《行路难》(ABC组必做)

2.李白，我想对你说…… 

3.用《行路难》中，你最喜欢的诗句说一段话。

4.学习这首诗后，请就“如何面对人生的挫折”说说你的看法。

三道题任选一题，（AB组都可以做）

5.“以我心目中的李白”为题，写出自己对李白诗歌及为人的解读。不少于３００字。(A组做）

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作者简介：

李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。与杜甫合称“李杜”  有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。

写作背景：

《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。他少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

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请同学们围绕下面任务展开讨论

1.李白看到了什么？

2.他有什么举动？原因是什么？

3.他联想到什么人？

4.他发出了怎么样的感叹和呐喊？

知识链接---用典

品味情感.言为心声，透过诗歌我们能读出李白什么样的心声？

感受剧烈的情感起伏和急切的心理变化。 

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一  李白我想对你说：

假如你穿越时空隧道，遇到这时的李白，你想对他说什么？是鼓励还是安慰，是同情还是敬佩？插上想象的翅膀，徜徉在文学的殿堂。

二怎样对待挫折。

以上问题二选一，写出你笔下的诗歌

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《行路难》PPT下载 第一部分内容：作者简介 李白(701762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有诗仙之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇..

《行路难》PPT 第一部分内容：学习目标 1.品读古典诗词作品的意象，理解作品的思想内涵。 2.探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 3.培养文雅的性情，体会中华诗词文化的博大精..

李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。浪漫主义诗人。李白遭谗言被免官，使他认识到朝廷的腐朽黑暗和实现理想的艰难。离开长安后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅，《行路难》即其中之一。 

李白的生活和个性

1、信道求仙。

2、隐居游历。 

3、仗义行侠，嗜酒终身。 

4、求仕为官。

个性：狂放不羁，追求自由平等，乐观豪迈、傲视权贵、粪土王侯。 

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写作背景：

“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还乡”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤而写了这组诗。

重点词理解：

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱

珍羞：珍美的菜肴。羞同“馐”，食物。直：同“值”，价值的意思。

赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

箸：筷子：四顾：环看四周。 

问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？停、投、拔、顾，这些动词体现了作者怎样的心情？

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金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。

本诗抒发了诗人因世路艰险，功业难建的苦闷心情，同时也表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。

诗歌欣赏基本方法

1、注意作者的创作风格及注释。

2、注意诗歌中的关键词及中心句。

3、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。

4、组织语言概括作者表达的思想感情。

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李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。

写作背景：

《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、债郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

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朗读课文：

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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重点词理解：

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱

珍羞：珍美的菜肴。羞同“馐”。直：同“值”

赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

箸：筷子：四顾：环看四周。 

问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？

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尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。 现在常用这删涫表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。

本诗抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。

试比较陶渊明的《饮酒》和李白的《行路难》这两首诗抒发的情感有什么不同。

《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，是他的“酒后真言”。他对自己的隐居生活表示满意，也能从心灵安逸、远离世俗烦恼的高度来认识。《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，高呼“行路难”，辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。

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《行路难》PPT 第一部分内容：学习目标 1.品读古典诗词作品的意象，理解作品的思想内涵。 2.探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 3.培养文雅的性情，体会中华诗词文化的博大精..

⒈朗读背诵古代诗词。

⒉整体了解各首诗词的主要意思。

⒊体会诗词所表现的情志或意趣。

古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，能够背诵。

作者简介：

李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。

有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。

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写作背景：

《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、债郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

重点词理解：

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱

珍羞：珍美的菜肴。羞同“馐”。直：同“值”

赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。欲抑先扬，极言宴席的华美。手法高度夸张。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

箸：筷子：四顾：环看四周。 

问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？

赏析：化用鲍照《拟行路难》“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比，生动刻画了诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。

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理   解

金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。

本诗表达了诗人的乐观自信、远大抱负。

这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。

一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。

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⒈朗读背诵古代诗词。

⒉整体了解各首诗词的主要意思。

⒊体会诗词所表现的情志或意趣。

【称号】“诗仙”

【评价】“中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风豪放、清新、飘逸。”

【名句】 

“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”

“天生我材必有用，千金散尽还复来”

“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”

字太白，号青莲居士.李白一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，虽然两次从政都以失败告终，但他为之奋斗一生，可以用屈原的名句来形容他，“虽九死而其犹未悔”。

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写作背景：

“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。当时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤然写下了这组诗。

行路难（一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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请简要金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

运用夸张、对比的修辞。极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美，营造出欢乐的气氛；欲扬先抑，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫；

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

“停”“投”“拔”“顾”四个连续性的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏

请简要赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”

是虚写，不是实写。运用比喻和象征，作者以“冰塞川”“雪满山”来象征人生道路的艰难和仕途的阻塞，象征前途的渺茫。济世安民的理想无法实现，其中蕴涵着无限的悲愤。

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本诗抒写了作者在仕途上遭遇艰难时,产生了抑郁苦闷的情绪,但仍盼有一天施展自己的才华.表达作者豪迈乐观,积极进取的旷达胸怀和理想抱负.充满了积极浪漫主义情调.

1．下列词语中加点字的读音正确的一项是(　　)

A．酌酒(zhuó) 歧路(qǐ)　冰塞川(sài)

B．鲍照(Bào) 踯躅(zhí zhú) 应届(yìn)

C．珍馐(xiǔ) 迂讷(nè) 膝盖(xī)

D．投箸(zhù) 尽管(jǐn) 比拟(nǐ)

2．下列对诗句的理解不正确的一项是(　　)

A．《拟行路难(其四)》是鲍照的寄寓悲愤之作。

B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。

C．通过“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。

D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。

《行路难》PPT课件下载 第一部分内容：教学目的 ⒈朗读背诵古代诗词。 ⒉整体了解各首诗词的主要意思。 ⒊体会诗词所表现的情志或意趣。 导入 古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗..

《行路难》PPT下载 第一部分内容：作者简介 李白(701762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有诗仙之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇..

《行路难》PPT 第一部分内容：学习目标 1.品读古典诗词作品的意象，理解作品的思想内涵。 2.探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 3.培养文雅的性情，体会中华诗词文化的博大精..