《小虾》PPT课件

小组学习要求：

1、读课文，说说你觉得小虾有趣在哪里？说说理由。

2、找句子，说说自己的感受。

3、用自己喜欢的方式读读句子。 

... ... ...

它们吃食物很小心，总是先用钳子轻轻碰一下，然后赶紧往后退，接着再碰一下，再退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起来。 

请你模仿这一段，用上“先……然后……接着……再……”，描写自己或熟悉的小动物吃东西时的情形。 

比较句子：  

有一次，我用树枝逗一只正在休息的小虾。它立刻蹦到缸底，再也不出来了。

有一次，我用树枝逗一只正在休息的小虾。它立刻蹦到缸底，不停地舞动着细长的脚，钳子一张一张，胡须一翘一翘，连眼珠也一突一突的。 

... ... ...

提示：抓住小动物的特点重点介绍一个方面；注意用上准确的动词和连接词；注意描写小动物的神态。

课后作业：

喜爱朗读的，读一读课文，给家长介绍小虾。

喜爱画画的，画一画有趣的小虾。

喜爱写作的：写一写小虾打架时的激烈场面；模仿课文，写一写自己喜欢的一种小动物。

《小虾》PPT免费下载 第一部分内容：新知导入 虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾..

《小虾》PPT免费课件 第一部分内容：初读课文 自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 给课文划分层次。 字词学习 一口缸 空隙 掀开 末端 那副钳子 ..

《小虾》PPT(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。（难点） 2、能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一..

驼背老公公，

胡须翘松松，

爬到锅台中，

全身红通通。 

... ... ...

比一比，你发现了什么?

它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。

它们吃东西的时候非常小心，总是觉得没有危险了才会吃。

学法指导：

读一读，看看该段一共几句话?

找一找该段 中心句是什么？

想一想,小作者是怎样围绕中心句来写的？

... ... ...

作业超市:

画一画：画几只小虾。

读一读：有感情地朗读课文。

抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。

写一写：写一种你喜欢的小动物。

查一查：我国境内有哪些珍稀动物？

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《小虾》PPT(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。（难点） 2、能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一..

驼背老公公，

胡须翘松松，

爬到锅台中，

全身红彤彤。

... ... ...

漏  隙  稍  甚  逐  

翘  搏  腹  卵

虾  积  透  迅

速  饱  蹦

读 词 能 手

大缸  漏过  空隙  积水  洒落  甚至  

青苔  竹荫  钳子 立即 搏斗 

猛烈  小卵  追逐  一翘一翘   

腹部  迅速  透明  

吃饱  舞动  通体

... ... ...

把自己观察到的小动物吃东西时的有趣情形写在小作文本上。

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《小虾》PPT(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。（难点） 2、能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一..

小虾    透明  

积极    迅速   吃饱

蹦蹦跳跳   

初读课文，简短概括每一自然段的大意

第1自然段：我想用大半缸雨水来养小虾。

第2自然段：我捉了些小虾来养，并观察小虾的样子。

第3自然段：小虾吃东西时很有趣。

第4自然段：小虾的脾气不好。

... ... ...

如果你是小作者，你会喜欢文章的哪些方面？为什么？选择自己最喜欢的特点到课文中划出重点的词语和句子。

浏览文章3，4自然段，这两段分别是围绕哪两句话写的？又是怎样把文章写具体的？

抓住了小虾吃食时的动作，生气时的动作，还按一定的顺序来写。

... ... ...

围绕一句话把文章写具体是一种常见的写作方法，请同学们对以下片段进行评价。

今天我们不但认识了可爱的小生灵——小虾，而且学会了围绕中心句写作，收获真不小！

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《小虾》PPT(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。（难点） 2、能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一..

我在村头的小溪边捉到一些小虾，带回家养在玻璃缸里 。

这些小虾真有趣。它们吃食物很小心，总是先用钳子碰一下，然后赶紧往后退，接着再碰一下，再退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起来。吃饱了的小虾，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

有一次，我用小树枝逗一只正在休息的小虾。它立刻蹦到缸底，不停地舞动着细长的脚，钳子一张一张的。胡须一翘一翘的，连眼珠也一突一突的。这时候，另一只小虾游了过去，它们就打起来，打得很猛。那只打输了的小虾往上一蹦，竟蹦出了水面。

... ... ...

我会读  我会演

它们吃食物很小心，总是先用钳子碰一下，然后赶紧往后退，接着再碰一下，再退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起来。吃饱了的小虾，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 吃饱了的小虾，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

1.带着对小虾的喜爱之情来读一读课文。

2.仔细观察自己喜爱的一种小动物，你观察到了什么，给你的同学说一说。

《小虾》PPT免费下载 第一部分内容：新知导入 虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾..

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《小虾》PPT

第一部分内容：新知导入

虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。 

一口缸   空隙   掀开   末端

那副     钳子    搏斗   较大   腹部

加一加：车+交=较

缶+冈=缸

字理识字：末

指事字。表示树梢部位。

... ... ...

小虾PPT，第二部分内容：词语解释

搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。

拳击手在赛场上搏斗。

追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。

孩子们在球场上追逐着，打闹着。

中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。

... ... ...

小虾PPT，第三部分内容：整体感知

默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？

默读课文，思考：

作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

用“有的……有的……有的……”造句。

操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。

这一自然段最吸引你的是哪些地方？

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？

1.先读课文

2.找中心句

3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。

4.再练习有感情地朗读课文。

... ... ...

小虾PPT，第四部分内容：回顾课文

作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？

观察小虾的动作来写特点；

观察小虾的神态来写特点；

通过好词好句来描写。

这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的喜爱之情。

... ... ...

小虾PPT，第五部分内容：课堂练习

一、选词填空

猛烈  激烈

小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。

猛烈：气势大，力量大。

激烈：（语言、动作）剧烈。

二、判断对错。

1.“末尾”这个词语的写法是正确的。（　　）

2.“钳子”的“钳 ”读qán ，不读qián 。（　　）

三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）

例子：小虾是一种有趣的小动物。

小猫是_______________   

小羊是_______________

小狗是_______________

《小虾》PPT免费下载 第一部分内容：新知导入 虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾..

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《小虾》PPT(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。（难点） 2、能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一..

《小虾》PPT下载

第一部分内容：课文解析

什么是中心句？

能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。在一个自然段中，如果能够概括这个自然段的主要内容，就是这个自然段的中心句。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

中心句在文章中的位置

①起概括和总述作用的中心句，一般在段的开头。

②起承上启下作用的中心句，一般在段的中间。

③起归纳和总结作用的中心句，一般在段的末尾。 

④起强调和增强印象作用的中心句，一般在段的开头和结尾。

... ... ...

小虾PPT，第二部分内容：总结

找到了一段的中心句，就可以用这个句子来概括本段的主要内容（段落大意）。

请找找，第4段可以用哪句来概括主要内容？

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《小虾》PPT教学课件

第一部分内容：第一课时

菁莽，本名陈益清，男，1936年生，广东揭西人。中共党员，退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长，馆员。毕业于师范学校，曾任小学、中学教师，70年代后历任江西井冈山地区文艺工作团创作员、江西吉安地区群众艺术馆文学辅导干部、吉安地区文联秘书长、庐陵诗词学会副会长。

朗读课文 扫清障碍

漏过  空隙    稍带   甚至

追逐  翘尾巴  搏斗  腹部  虾卵

左右 结构

虾  缸  邻

半包围结构

透  迅  速

上下 结构

加一加：虫＋下＝ 虾   缶＋工＝缸

字理识字：积

会意字。从禾，表示聚集禾谷；从只，表示只聚集禾谷。本意是聚集谷物，泛指聚积。        

... ... ...

舞动：挥舞，摇摆。本课指小虾因为生气挥舞着细长的脚。

微风中，鲜花快活地舞动着身子。

空隙：中间空着的地方，尚未占用的时间。本课指葡萄架中间空着的地方。

阳光透过树叶间的空隙洒落下来。

... ... ...

大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。

第一部分（     ）：我们捉了一些小虾养在水缸里。

第二部分（       ）：小虾很有趣，但是脾气不好。

第三部分（       ）：我们悉心照顾小虾，小虾开始繁殖。

一、本文的叙事顺序是（  ）。

①我们捉了一些小虾养在水缸里。

②我们悉心照顾小虾，小虾开始繁殖。

③小虾很有趣，但是脾气不好。

A.①②③   B.①③②  C.③①②

二、按要求写句子。

小虾真有趣。我喜欢小虾。（连成一句通顺的话）

因为小虾真有趣，所以我喜欢小虾。

... ... ...

小虾PPT，第二部分内容：第二课时

上节课我们学习了生字，了解了课文的大体内容，这节课让我们继续走进课文，继续了解小虾的生活习性和外形特点吧。

自由朗读第1、2自然段：

1.读第1自然段说一说小虾喜欢生活在什么样的环境里。

2.画出描写小虾外形的语句，说一说用到了什么修辞方法？

3.你从文中对小虾外形的描写中体会到了什么。

读第1自然段说一说小虾喜欢生活在什么样的环境里。

院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。

阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿，我想这不正好用来养小鱼小虾吗？

这句话告诉我们小虾喜欢生活在阴凉而又有阳光的地方。

画出描写小虾外形的语句，说一说用到了什么修辞方法？

我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

这里用到了比喻的修辞方法。把通体透明的小虾比作玻璃。

自由朗读第3、4自然段：

1.用“____”画出第3自然段的中心句，多读几遍体会这样写的好处。

2.第3自然段中用到了哪些修辞方法并仿写一句。

3.用“□”标出第4自然段中的排比句并说一说这样写的好处。

4.为什么说小虾很有趣，但脾气很不好呢？

... ... ...

本文介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，突出了小虾__________的特点，抒发了我对小虾的__________________。

双箝鼓繁须,当顶抽长矛。

鞠躬见汤王,封作朱衣侯。

河虾自有成龙志，苦练江湖不记年。

... ... ...

一、看拼音写词语。

 xiǎo xiā    pú tao     shuǐ 括n

（        ）（         ）（        ）    

lín jū       xùn sù

（       ）（         ）

二、请仿照例句写一句话。

例：吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

鹿群来到河边，有的驻足，有的喝水，有的看水里自己的影子。

... ... ...

《小虾》PPT免费下载 第一部分内容：新知导入 虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾..

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《小虾》PPT(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。（难点） 2、能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一..