《触摸春天》PPT课件6

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 

... ... ...

“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。 

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 

... ... ...

1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。

2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热爱生命” 的小报。

《触摸春天》PPT课件8 说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在..

《触摸春天》PPT课件7 质疑课题 同学们这个题目是不是很奇怪？请你快速地浏览课文，告诉我为什么课题取名为触摸春天？ 学习目标 1、学会本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课..

《触摸春天》PPT课件6 看谁读音最准确 盲童 小径 穿梭 流畅 引导 合拢 抓住 扑腾 张开 述说 飞翔 权利 瞬间 弧线 划过 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 磕磕绊绊 缤纷世界 极其准确 ... ...

同学们,这个题目是不是很奇怪？通过预习，谁能告诉我为什么课题取名为“触摸春天”？ 

1、学会本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。并说出文章的主要内容。摘录、积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

... ... ...

1、这个小女孩整天在花香中流连。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

安静是那么的热爱春天，你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗？

... ... ...

2、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

她为什么会惊讶？全新的经历指什么？

我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。

安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。

... ... ...

小 结： 

1、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？

她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”

2、每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

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1. 从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。

2.课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。

《触摸春天》PPT课件8 说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在..

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看谁读音最准确

小径    流畅    瞬间    弧线    

飞翔    权利    清香袅袅

磕磕绊绊    缤纷世界

盲童    穿梭    引导   合拢

抓住    扑腾    张开   述说    

划过    花繁叶茂   多姿多彩

... ... ...

在括号里填上合适的词语：

（       ）的早晨    （       ）的灵性    

（       ）的曲线    （       ）的花香

（       ）的世界    （       ）的经历

根据意思写词语：

留恋不止，舍不得离去。（    ）

小径。 （    ）

像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。（       ）

转眼间，形容极短的时间。（　）

形容香气缭绕不绝。（    ）

... ... ...

根据要求改写句子。

1．浓郁的花香吸引着安静。（改成“被”字句）

2．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改成“把”字句）

3、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（改成“把”字句）

4、在春天的深处，安静细细地感受着春光。（缩句）

5、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（改为反问句）

... ... ...

读句子, 按要求作答 

1．（1）我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。 （2）许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。 （3）此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念。 

这三句话中哪些句子是作者的想象？

从哪些词语可以看出？请写下来。 

2、在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理。 

（1）“这样的道理”是 指（     ）

（2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？

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这真是一个奇迹!

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 

浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 

安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

... ... ...

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

她听到了________，她闻到了________，她仿佛看到了________。看，安静的内心世界________。 

蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

... ... ...

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

《触摸春天》PPT课件8 说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在..

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谁能用本文的四字词语来形容一下刚刚过去的春天？

花繁叶茂   多姿多彩    缤纷世界     

那对于本文的盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们一起来学习17课课文，一起走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。

自由读课文，注意读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？

一个叫（      ）在春天的一个充满花香的早晨，竟然（   ）了一只蝴蝶，并将蝴蝶（   ）的故事。

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在生浩中还有许多经历磨难而不屈服的人，请看以下图片展示：

让我们再一次通过课文走进安静的心灵，感受她内心多姿多彩的世界。

同学们，和他们相比，我们幸运得多，所以我们更应该珍惜现在的幸福生活，热爱生活，热爱学习，感激这个世界带给我们的美好与感动。

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(一)在文中找恰当的词语填空。

（        ）的花香      （        ）的经历

（        ）的弧线      （        ）的早晨

（        ）的灵性      （        ）的世界

（        ）的曲线      （        ）的概念

(二)根据课文内容填空。

1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“竟然”的意思是（                         ）；

“神奇的灵性”是指（                      ）；

你认为这个奇迹发生的原因是小女孩对（             ）、对（                 ）的热爱。        

2、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起来张望。

“张望”的意思是（                 ），安静仿佛看到了（         ）的美好、（           ）的快乐。

(三)理解课文。（结合课文和生活实际说说对以下这句话的理解）

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

每个人都拥有生活的（       ），无论是否拥有（      ）的体魄，只要热爱（       ），热爱（     ），就一定能够创造一个属于自己的（      ），编织出属于自己的（      ）的世界。

一、把喜欢的段落背下来。

二、结合课文，和同学们谈谈自己的感受。

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看谁读音最准确

盲童  小径  穿梭  流畅  引导

合拢  抓住  扑腾  张开  述说

飞翔  权利  瞬间  弧线  划过

花繁叶茂  多姿多彩  清香袅袅

磕磕绊绊  缤纷世界  极其准确

... ... ...

课文主要讲了一件什么事?

课文讲了在一个春暖花开的早晨，盲童安静在小区的花园里极其准确地把手伸向月季花，神奇地拢住蝴蝶和放飞蝴蝶的事。

再读要求：

边读边思考，安静创造了那些奇迹？

在文中划出相应的句子，认真读一读，体会它为什么是一个奇迹。

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课堂小练习：填几组反义词

无论是（      ）的人，还是（      ）的人，无论是（      ）的人，还是（      ）的人，无论是（      ）的人，还是（      ）的人，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己缤纷的世界。

1、阅读课外链接，收集有关海伦凯  勒的故事。

2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热爱生命” 的小报。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。她仿佛__________。

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《触摸春天》PPT课件5 谁能用本文的四字词语来形容一下刚刚过去的春天？ 花繁叶茂 多姿多彩 缤纷世界 学习课文 那对于本文的盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们..

同学们,这个题目是不是很奇怪？请你快速地浏览课文，告诉我为什么课题取名为“触摸春天”？ 

1、学会本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。并说出文章的主要内容。摘录、积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

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1、这个小女孩整天在花香中流连。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

2、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

她为什么会惊讶？全新的经历指什么？

我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。

安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。

3、安静通过触摸春天，又有了进一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的？

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1、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？

2、每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

《触摸春天》PPT课件8 说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在..

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说一说这篇课文主要讲了一件什么事？

课文主要讲了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。

细细地读读课文，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书做批注，一会儿来交流 

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谁来说说安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 

如果我们闭上眼睛，什么也看不见，走路时会是什么样子的？

可安静却能走得很流畅，

没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。

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安静在触摸春天时为什么能创造奇迹？ 

这个女孩整天在花香中流连。

安静在花丛中穿梭 

一个盲女孩不是呆在家中，

而是整天在花香中流连、穿梭，

你觉得这是个怎样的女孩？

让我们带着对安静的敬佩之情再来读读这个句子 

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有些词语真漂亮

浓郁、穿梭、流畅、引导、合拢、小径、

穿梭、悄然、流连、灵性、经历、扑闪、

概念、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、

瞬间、弧线、花繁叶茂、多姿多彩

清香袅袅 、磕磕绊绊、缤纷世界

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同学们，你们听说过海伦凯勒吗？她就是一个热爱生活的人，尽管命运这神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和乐观战胜命运，创造了自己的人生价值。今天，老师给大家推荐的《假如给我三天光明》就是她写的书，课后同学们读一读。

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