《琥珀》PPT课件4

琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色，褐色，或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香味，摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。

琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”

琥珀是5000多万年前松树脂的化石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。

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想一想:课文写了什么内容?

主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀,推测出琥珀是怎样形成,怎样发现的,以及这块琥珀的价值。

解开琥珀形成之谜

（1）主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么?

（2）它们是怎样包在琥珀里的？

（3）要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？

（4）松脂球变成化石必须具备什么条件？

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学习要求：

1、默读第二段，想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？

（1）这是一只什么样的苍蝇，什么样的蜘蛛？

（2）为什么科学家推测苍蝇快乐，蜘蛛小心翼翼呢？这和后面的结果有什么关系？

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体会作者这样想象琥珀的形成的依据

（1）约摸算来，总有一万年了。

由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。

（2）一个夏天，太阳暖暖地照着。

必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。

（3）海在很远的地方翻腾怒吼。

这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。

（4）树林里长着许多高大的松树。

如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。

（5）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。

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《琥珀》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点) 2.体会科学家是怎样进行合..

《琥珀》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识琥、珀、嗡、脂等12个生字，会写怒、吼、脂、拭、等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。..

《琥珀》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。..

柏吉尔 （1804～1882），德国科学家、科普作家。作品集《乌拉.波拉故事集》《活动》《爱的代价》。而著名的《琥珀》一文，则是根据德国作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉.波拉故事集》是童话。

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琥珀  苍蝇  松脂  晌午

渗出  澎湃  黏稠 推测

怒吼 柔嫩  淹没  断绝

腐烂   挣扎  前俯后仰

热辣辣    掸翅膀  蜘蛛  

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松脂球形成的条件

1、松树林。

2、夏天----天气炎热到松树流出松脂。

3、凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。

4、松脂不断往下滴。

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有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，踏着了沙土里

一块硬硬的东西，就把它挖了出来。“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”他爸爸接过来，仔细看了看。“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

在那块透明的琥珀里，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根毫毛。我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

《琥珀》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点) 2.体会科学家是怎样进行合..

《琥珀》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识琥、珀、嗡、脂等12个生字，会写怒、吼、脂、拭、等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。..

《琥珀》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。..

琥珀是松脂球。

琥珀的形成差不多要一万年。

琥珀里都要有两只虫子。

琥珀只可以作装饰品。

海洋与琥珀的形成有关。

这块琥珀的特点：

1.透明。

2.内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。

3.在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。

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学习要求：

1、默读第二段，想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？

（1）这是一只什么样的苍蝇，什么样的蜘蛛？

（2）为什么科学家推测苍蝇快乐，蜘蛛小心翼翼呢？这和后面的结果有什么关系？

齐读第2到10自然段

2、思考：要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？

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松脂球形成的条件

1.松树林。

2.夏天---天气炎热到松树流出松脂。

3.凑巧---蜘蛛和苍蝇在一起。

4.松脂不断往下滴。

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变成化石的条件

1.时间漫长。2.陆沉水漫。

3.松林淹没。4.泥沙掩埋。

《琥珀》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点) 2.体会科学家是怎样进行合..

《琥珀》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识琥、珀、嗡、脂等12个生字，会写怒、吼、脂、拭、等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。..

《琥珀》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。..

琥珀：琥珀是地质时代植物树脂经过石化的产物，是几千万年以前的松树脂化石，是一种保存完整的实体生物化石。色由微黄到微褐色，半透明，主要用作装饰品，可作中药。琥珀，珍珠和珊瑚为三大有机宝石。

琥珀  苍蝇  松脂  拂拭

渗出  澎湃  黏稠 推测

掸翅膀 热辣辣 嗡嗡 沾满

晌午 包裹 前俯后仰

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课文结构分析

第一部分：故事发生的时间。（1）

第二部分：琥珀的形成过程。（2—12）

第三部分：琥珀的发现过程。（13—15）

第四部分：琥珀的科学价值。（16）

在16自然段找找这块琥珀的特点：

1、透明。

2、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。

3、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。

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松脂球形成的条件

1、松树林。

2、夏天----老松树渗出厚厚的松脂。

3、凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。

4、松脂不断往下滴。

变成化石的条件

1、时间漫长。2、陆沉水漫。

3、松树腐烂。4、泥沙掩埋。

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化石的价值

从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

《琥珀》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点) 2.体会科学家是怎样进行合..

《琥珀》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识琥、珀、嗡、脂等12个生字，会写怒、吼、脂、拭、等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。..

《琥珀》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。..

琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”。

琥珀是5000多万年前松树脂的化石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。

自读提示:

1. 读准字音，读不准的借助工具书或询问同学。

2. 边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。

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推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

默读课文，思考：课文讲了有关琥珀的哪些内容？ 

课文结构分析

第一部分：故事发生的时间。

第二部分：琥珀的形成过程。

第三部分：琥珀的发现过程。

第四部分：琥珀的科学价值。

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松脂球形成的条件

1.松树林。

2.夏天——天气炎热到松树流出松脂。

3.凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起。

4.松脂不断往下滴。

变成化石的条件

1.时间漫长。2.陆沉水漫。

3.松树腐烂。4.泥沙掩埋。

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化石的价值

从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

《琥珀》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点) 2.体会科学家是怎样进行合..

《琥珀》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识琥、珀、嗡、脂等12个生字，会写怒、吼、脂、拭、等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。..

《琥珀》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。..

《琥珀》PPT(第1课时)

第一部分内容：学习目标

1.认识“琥、珀、嗡、脂”等12个生字，会写“怒、吼、脂、拭、”等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点)

2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。 (难点)

3.了解琥珀被发现的过程及其外形特点和科学价值。(重点) 

要知道在世界上，琥珀里面有一个小动物并不稀奇，而最稀奇的是在这块琥珀里同时存在两个小动物，还有挣扎过的痕迹，这究竟是怎么回事呢？下面我们就来看看这个有趣的故事吧。

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琥珀PPT，第二部分内容：作者简介

柏吉尔： ( 1804~1882)，德国科学家、科普作家。      

主要作品有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。

琥珀：一种很硬的、由微黄到微褐色半透明的树脂化石，产于冲积土、褐煤层或某些海滨，容易抛光，主要用于装饰品(如串珠及烟嘴)，可作中药。

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琥珀PPT，第三部分内容：我会认

琥     珀     嗡     脂    拭    渗

俯     扎     番     埋    澎    湃

部首归类识记法

琥   珀   “王”作偏旁的字，通常与美玉有关。

渗   澎   湃  “氵”作偏旁的字，表示和水有关。

组词  怒吼   吼叫   狂吼   

造句  战士们怒吼着冲向敌人的阵地。

写法 “子”的横要变成提，竖弯钩宜舒展有力。

组词  拂拭   擦拭   拭泪

造句  爷爷去世后，奶奶总是坐在书桌前，擦拭着他的照片。

写法  左窄右宽，“式”的斜钩向右倾斜。

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琥珀PPT，第四部分内容：词语解释

飒飒：形容风、雨声。本文指树叶在风的吹动下发出的声音。

造句：秋天，在飒飒的凉风中，山楂树的果子成熟了。

澎湃：形容波浪互相撞击。

造句：欢庆的人群像澎湃的潮水，从四面八方涌来。

推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

造句：故事才讲了一半，他已经推测出了结局。

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琥珀PPT，第五部分内容：自读提示

认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值？

这块琥珀是什么样子的？

这块琥珀是透明的，一只苍蝇、一只蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。

这块琥珀有什么价值？

从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？

从“一个夏日”到“那些松脂球成了化石”。

课文的其他部分是讲什么的？

第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发现的；最后一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。

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琥珀PPT，第六部分内容：结构梳理

第一部分（1）讲故事发生的时间。

第二部分（2——12）讲琥珀的形成经过。

第三部分（13——17）讲琥珀是怎么被发现的。

第四部分（18）讲琥珀的样子和它的价值。

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琥珀PPT，第七部分内容：课堂练习

一、看拼音，写词语。

hǔ pò    yān mò    zhī zhū  měi cān   

（      ） （      ） （      ） （      ）

zhēng zhá  sōngzhī  tuī cè  xiángxì

（      ） （      ） （      ） （      ）

二、用相应的词语替换句中画线的词语，使句子意思不变。

1.这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有几万年了。(        )

2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(        )

3.后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。(        )

4.从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。(        )

《琥珀》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点) 2.体会科学家是怎样进行合..

《琥珀》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。..

《琥珀》PPT(第一课时) 第一部分内容：助读资料 资料袋 琥珀：数千万年前的树脂被埋藏于地下,经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石, 是一种有机的似矿物。琥珀的形状多种多样,根据..

《琥珀》PPT(第2课时)

第一部分内容：学习目标

1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点)

2.体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。 (难点)

什么是琥珀？

琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。

文中的这块琥珀是什么样子的？

这块琥珀是透明的，一只苍蝇、一只蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。

这块琥珀有什么价值？

从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

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琥珀PPT，第二部分内容：课文解析

默读课文第2—12自然段，想一想：这块琥珀形成的主要条件是什么？课文是怎样描写这块琥珀的形成过程的？

琥珀的形成经历了哪两个阶段？

1.松脂形成松脂球。2.松脂球变成琥珀。

朗读2—9自然段，说一说这个松脂球形成的条件是什么？

1.炎热的夏天，松树流出松脂。

2.一只蜘蛛和一只苍蝇。

3.松脂正好包住这两个小虫。

4.松脂继续滴落。

课文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的,气温的变化集中在哪三个词上？

有三处：1.一个夏日，太阳暖暖地照着。

2.太阳照得火热。

3.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

暖暖、火热、热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热。   

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琥珀PPT，第三部分内容：概括主旨

本文通过合理的想象，具体描述了一块琥珀的形成过程，说明苍蝇和蜘蛛的存在有一万年以上了。

关于想象的词语

黄粱美梦      痴心妄想     异想天开     浮想联翩

痴人说梦      虚无缥缈     漫无边际     不切实际

胡思乱想      胡言乱语     奇思妙想     梦寐以求 

画饼充饥      空洞无物     空中楼阁     昙花一现

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琥珀PPT，第四部分内容：课文练习

一、在括号里填合适的词语。

（       ）地响                   （       ）的绿翅膀  

（          ）的阳光             （       ）的松脂  

（       ）的事情                （             ）地挣扎

（       ）的波涛　             （       ）的泪珠  

二、填空。

1.约摸算来，总有（　　　）年了。

2.夏天，晌午的太阳（　　　）地照射着整个树林。

3.（　）在很远的地方翻腾怒吼。

4.蜘蛛（　）扑过去，（　　）发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，（　　）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（   　）包在里头。

三、照样子，完成句子。

例：之所以推测苍蝇和蜘蛛曾经挣扎过，是因为琥珀里两只小的腿的四周显出好几圈的圆环。

1.之所以推测故事发生在松树林里，是因为____________________。

2.之所以推测地壳发生了变化，是因为______________________________。

3.之所以推测天气十分炎热，是因为_______________________________________。 

《琥珀》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识琥、珀、嗡、脂等12个生字，会写怒、吼、脂、拭、等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。..

《琥珀》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。..

《琥珀》PPT(第一课时) 第一部分内容：助读资料 资料袋 琥珀：数千万年前的树脂被埋藏于地下,经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石, 是一种有机的似矿物。琥珀的形状多种多样,根据..