《谈创造性思维》PPT

《谈创造性思维》PPT

第一部分内容：学习目标

1.积累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、轻而易举、锲而不舍、持之以恒”等词汇。 

2.理解由具体事例引入论点的写法；体会此种方法引入的妙处。  

3.理解围绕中心论题讲道理，摆事实。以设问的形式逐层深入论述论题，同时体会设问在文章结构中所起的作用。

4.认识创造性思维的重要性及如何才能拥有创造性思维。

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谈创造性思维PPT，第二部分内容：作者介绍

罗迦‧费·因格，生于1948年，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

三要素：论点（正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可）；论据（事实论据和理论论据）；论证（揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系）。

要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑

语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。

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谈创造性思维PPT，第三部分内容：检查预习

1.订正字音

汲(jí) 取          根深蒂(dì)固    

锲(qiè)而不舍     孜(zī)孜不倦

渊博（yuān）     持之以恒（hén溃

不言而喻（yù）  轻而易举（jǔ）

2.词语解释

汲取：吸取。汲,从下往上打水。

推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。

根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。

孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

持之以恒：有恒心地坚持下去。  

不言而喻：不用说就可以明白。  

轻而易举：形容事情容易做。   

一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。

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谈创造性思维PPT，第四部分内容：整体感知

1.本文主要论述什么问题？

主要论述怎样才能拥有创造力的问题。

2.怎样才能成为一个富有创造性的人?

经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于—个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，就一定会成为一个富有创造性的人。

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谈创造性思维PPT，第五部分内容：内容探究

1.文章开篇，从分析一个问题的答案入笔，否定哪一种思维模式？倡导哪一种思维方式？为什么作者认为这点非常重要？ 

否定“正确答案只有一个”的思维模式   

倡导“不满足于一个答案答案，不放弃探求”的思维方式，寻找第二种答案

2.围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题？ 

（1）产生创造性思维所必需的要素

（2）富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别

3.作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些？  

渊博的知识 运用知识

有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识  

持之以恒地进行各种尝试 

4.为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”列举了哪两个事例？这种论证方法有什么样的表达效果?

约翰•古登贝尔克发明了印刷机和排版术  

罗兰•布歇内尔发明了对战型的乒乓球游戏

通过这两个事例，作者有力地论证了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。典型事例的运用有力证明了作者的观点，增强了文章的说服力。

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谈创造性思维PPT，第六部分内容：品味赏析

1.请找出文中所有的设问句，并分析其作用。

（1）文章开篇对四种图形的选择，如：“你是怎么回答的呢？要是你选择的是……”“那么，D又怎样呢？这是唯一……”

（2）第4段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢？”

（3）第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别呢？”

议论文中常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。上面三例均有引发读者思考的作用，后两例的承接、过渡作用在理清论证思路时我们已充分体会到。

2.“往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。”一句中的“往往”一词可以删除吗？为什么？

不可以。“往往”表示经常如此，但是又不都是如此。删除之后，表达就不准确了。

3.“主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法”这句中，“之一”和“细小”两词是否可以删去？为什么？

不可以。“之一”说明还有其他的根据，删去之后，这个根据就变成唯一的了。“细小”写出有创造力的人能在别人不留意的地方发现问题，及时捕捉灵感，一词为突破口，最终让想法变成现实。

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谈创造性思维PPT，第七部分内容：写法探究

1.设问的多次运用

本文在论述过程中多次运用了设问句。如文章开头，先列出四个图形及思考题，随机提出问题，接下来又通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。起到了提醒读者注意，引导读者思考，突出某些内容，使文势有变化，波澜起伏。另外，用在文中的设问句，还在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清晰。

2.语言准确、严密

如：“由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的看法”“主要”“之一”这种用语十分准确，严密，说明“根据”不只一种，突出了重点。

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谈创造性思维PPT，第八部分内容：鉴赏评价

有人认为约翰古登贝尔克的例子并没有能够很好地证明“发挥创造力的真正关键在于如何活用知识”，你同意这个观点吗？为什么？

不同意。文中提到“古登贝尔克将原来毫不相关的两种事物组合起来的做法”，这就是“探求新事物”的表现。同时文中也提到“这是两种毫不相关的机械”，把它们组合在一起就是对知识的重组过程，是活用知识的体现。

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谈创造性思维PPT，第九部分内容：总  结

本文运用摆事实、讲道理相结合的论证方法，逐层深入地论证怎样才能成为一个有创造性的人的道理，使我们认识到思维方式、知识、活用知识的观念等对于创造性人才的培养的重要性。创新是思想火花的迸射，是社会前进不竭的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来，开始直立行走，制造使用工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新，爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；邓小平提出中国特色的社会主义理论，是创新。21世纪刚刚开始，世界经济一体化和全球化的浪潮冲击着我们这个东方大国，只有创新，才能发展！让我们张开创新的双翅，在开放的世界中任意翱翔，尽展雄姿。

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《谈创造性思维》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.理解本文的中心论点和分论点。 2.理解并学会运用事实论据。 3.培养创新意识，学习做一个富有创造性的人。 走近作者 【罗迦费因格..

《谈创造性思维》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.理解本文的中心论点和分论点。 

2.理解并学会运用事实论据。

3.培养创新意识，学习做一个富有创造性的人。

【罗迦·费·因格】1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。

著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

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谈创造性思维PPT，第二部分内容：知识备查

1.什么是议论文？

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。 

2.议论文的要素 

作者在文中加以阐述和证明的主张和看法

支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据

运用论据证明论点的过程和方法 

3.议论文的论证方式：

直接提出并阐明论点的论证方式。 

通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。

4.论据可分为两种：事实论据  道理论据

5.常见的论证方法：

例证法   引证法   喻证法   较证法    

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谈创造性思维PPT，第三部分内容：字词积累

根深蒂固    孜孜不倦   汲取

锲而不舍    模式         驾驭

【根深蒂固】比喻根基深厚牢固，不可动摇。

【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。

【不言而喻】不用说就可以明白。

【锲而不舍】指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心，有毅力。

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谈创造性思维PPT，第四部分内容：整体感知

快速朗读课文，思考作者在文章中首先告诉了我们什么问题？

事物的正确答案不止一个

本文论述了哪几个问题？

1.事物的正确答案不止一个（1-3）

2.创造性思维必需的要素（4—8）

3.是否人人都有创造力（9—12）

4.怎样成为富有创造力的人（13）

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谈创造性思维PPT，第五部分内容：细读感悟

阅读课文开头部分，思考：

1.本文怎样开头？

画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。

2.这种开头方法有什么好处？

新颖别致，使抽象的议论显得生动形象、通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。

阅读4—8自然段，思考：

创造性思维有哪些必要的要素？

有渊博的知识

有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识

有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）

阅读结尾部分，思考：

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

快速朗读课文，思考怎样才能做一个富有创造力的人。

（1）要经常保持好奇心，不断积累知识。

（2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。

（3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

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谈创造性思维PPT，第六部分内容：课堂小结

本文运用了摆事实、讲道理的论证方法，逐层深入的论证了怎样才能成为一个有创造性的人，使我们认识到思维方式、活用知识的观念对于创造性人才培养的重要性，创新是思想火花的迸射，是人类前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。

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谈创造性思维PPT，第七部分内容：随堂练习

一个圆，你会把它想象成什么？

天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。

数学家：这是正负数的分界点。

艺术家：这正是世界上最完美的图形。

饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。

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第一部分内容：新课引入

一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？

如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性思维。

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谈创造性思维PPT，第二部分内容：新课讲解

议论文知识点

议论文的三要素是：论点、论证和论据。

论点：作者在文章中所表达的观点和主张。

论据：证明论点的材料、依据。

论据有：事实论据和道理论据。

论证：用论据来证明论点的过程。

论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

罗迦·费·因格   1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

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朗读课文 整体感知

1、事物的正确答案为什么不止一个？

2、本文主要论述的是什么问题？作者为什么要从“事物的正确答案不止一个”谈起？

3、根据议论文的结构特点，理清文章层次。

1.事物的正确答案不止一个 (1-3)

2.创造性思维必需的要素(4-8)

3.坚信人人都有创造力( 9-12)

4.怎样成为有创造性的人(13)

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谈创造性思维PPT，第三部分内容：归纳小结

《谈创造性思维》是一篇议论文。文章从“正确答案不止一个”说起，论述了创造性思维的重要性，点明了创造性思维所必需的关键要素，最后指出如何成为一个富有创造力的人。

文章观点鲜明，材料丰富，具有很强的说服力。

学习完这篇文章之后，我想同学们一定会信心大增。只要热爱生活，善于发现生活中的问题，多想想为什么，坚持下去，同学们的发现能力和创造能力一定会不断提高。

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谈创造性思维PPT，第四部分内容：强化训练

多角度语言思维训练    请仿照例句，再写出至少3句。

例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。

生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。

生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。

生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。

生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 

生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。

生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。

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谈创造性思维PPT，第五部分内容：布置作业

1、就学习本文的收获写一篇读后感。

2、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦•费•因格所说的“事物的正确答案不止一个”。请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故事中提炼观点。（至少两个）

《谈创造性思维》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.理解本文的中心论点和分论点。 2.理解并学会运用事实论据。 3.培养创新意识，学习做一个富有创造性的人。 走近作者 【罗迦费因格..

《谈创造性思维》PPT 第一部分内容：学习目标 1.积累掌握根深蒂固、孜孜不倦、汲..