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《想北平》PPT

《想北平》PPT

发布于:2020-05-03 13:39:15

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《想北平》PPT

第一部分内容:老舍简介

1.生平 

老舍 (1899~1966) 现、当代作家。原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青,鸿来、非我等。满族,北京人。 

1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1946年应邀赴美国讲学1年,期满后旅居美国从事创作。新中国成立后不久回国,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

2.文学成就 

老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚,运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。

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想北平PPT,第二部分内容:课堂对话

与作品对话

1、爱北平但说不出来

2、爱北平的理由

3、想北平想得落泪

与作家对话

文章是写出来的,标题为什么不写成“写北平”

“写”只是客观的介绍、描写,情味淡了。“想”带有浓烈的主观情感,一个“想”字,不仅点明了作者与北京的距离,而且还表达了作者对北京的无尽的爱、深沉的爱。 

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想北平PPT,第三部分内容:讨论交流:

①文中哪些句子体现了作者“真想念”北平呢?

第一自然段:“我所知道的那点只是“我的北平”,而我的北平大概只是牛的一毛。” 

第二段中:“可是,我真爱北平,这个爱几乎要说而说不出的” (?)且将自己对北平的爱比喻为儿子对母亲的爱 

(补充:老舍特别爱自己的母亲,他曾说过:“我一生起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。) 

第三段“真愿成为诗人,把一切好听的浸在自己的血液中,像杜鹃似的啼出北平的俊伟 ”

(补充:古代有个叫杜宇的国王被人放逐到山中后,很想念他的故国,就化做杜鹃鸟,日夜的啼叫,并啼出了鲜血,用在这里写出了对家乡极度的思念。 )

②那个另作者如此想念的北平又有哪些特点呢?

③在描述北平的特点时作者运用了什么写作手法?

对比手法、以情驭景手法

句子:北平之于巴黎(感觉、布置上)

美国包纸的橘子之于北平带霜的玉李

延伸:为何如此对比?是真比不上吗?

这是作者以他特别的方式强化他对北平的爱。这种对比显然是有失公允的,老舍向我们袒露的是一种毫不掩饰的偏爱。用这种毫不掩饰的执拗的偏爱来表达他对北平的深情。因为它是“我的北平”、“它在我的血里”。所以,“我”爱它,想念它,想得都要落泪了。 

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想北平PPT,第四部分内容:延伸问答:

文中三次出现“说不出”,为什么作者爱北平却说不出?

老舍先生“说不出”——这不是没有爱,而是这种爱太为浓厚,太为强烈。爱到极致却往往难以表达。犹如舒婷在《思念》一诗中所说:纵使我心中有一个汪洋,但流出来的却只有两滴眼泪。 

在人类情感世界的锦囊里,有的可以说,可以唱,甚至可以画。但有的情感却无法诉说。即便是柳永,尽管他才华横溢,词赋甲天下,在友人分别之际,也只是“执手相看泪眼,竟无语凝噎”。 

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  • 文件编号

    X43125

  • 所属栏目

    八年级上册
  • 文件大小

    0.31MB

  • 文件格式

    pptx

  • 显示比例

    宽屏16:9

  • 字体说明

    字体仅供参考,禁止商用

  • 版本要求

    PowerPoint2007及以上

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