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《小狗包弟》PPT教学课件

《小狗包弟》PPT教学课件

发布于:2020-05-03 14:08:12

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《小狗包弟》PPT教学课件

第一部分内容:导入新课

亲爱的同学们:

谢谢你们写信给我,一大堆信!我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。

我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥。不要说给每个同学写一封回信,或者象五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意看望你们,正相反,我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,但是,我没有体力和精神支持这样一次长途的旅行。那么,就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当做什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实,平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”

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小狗包弟PPT,第二部分内容:学习目标

知识与能力:

1.  联系时代背景,认识十年动乱的社会现实,以史为鉴。 

2.  理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 

过程与方法:

1.  这是一篇叙事散文,能按故事进程来理出课文的一个完整的故事链;

2. 了解作者按“自然流”叙事抒情的写作特点。 

情感、态度与价值观:

引导学生感受文中蕴含的作者深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量,体会老年的巴金显示出的一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量,进而引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问,帮助学生形成高尚的人格和道德情操。 

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小狗包弟PPT,第三部分内容:题目介绍

《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》,是其中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇,从一个侧面反映文革时期的惨无人道的现实;文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛,表达了深重的怜悯、歉疚和忏悔之情。

叶剑英元帅曾经沉痛地说过:“文化大革命死了两千万人,整了一亿人,浪费了八千亿人民币。”

(转引自《往事——1966写真》) 

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小狗包弟PPT,第四部分内容:作者简介

巴金,(1904年11月25日-2005年10月17日),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人,祖籍浙江嘉兴,汉族。现代文学家,翻译家,出版家,“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,中国现代文坛的巨匠。

“文革”中,巴金遭到了残酷的迫害。1978年起,在香港《大公报》连载散文《随想录》,回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议,1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。

1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。

1999年,国际编号8315的小行星被命名为“巴金星”。2003年11月25日,国务院授予了他“人民作家”的荣誉称号。

巴金代表作

《爱情三部曲》:《雾》《雨》《电》

《激流三部曲》:《家》《春》《秋》

散文集《随想录》

巴金在文革十年的动乱中,看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害,却有恨不敢说,有泪不能流,有时还不得不说些违心的话,做些违心的事。粉碎“四人帮”后,他被压抑的感情像火山一样爆发出来了,他说:“我吃够了谎言,现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。他本着要对文化大革命做出个人反省的目的于1980年1月4日创作完成 了《小狗包弟》。

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小狗包弟PPT,第五部分内容:整体感知

本文的总体思路

序幕(1)艺术家和狗的故事

开端(2)小狗包弟的来历    

发展(3-6)小狗包弟和家人的亲密接触

结局(7-9)痛别包弟

尾声(10-13)作者的忏悔

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小狗包弟PPT,第六部分内容:课文讲解

一、开篇写一位艺术家与狗的故事,有什么意义?

从思路章法说,先说别人的事引出话题,起着铺垫、启发的作用;

从思想内容说,艺术家与狗的故事,巴金与狗的故事,二者似成对照,让人看到此类事在全国并非一二,而是遍见的,由此深化了文章的主题;

从写作效果说,艺术家与狗的故事似乎更惨烈,而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵,是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。

二、作者反映“文革”的现实,为什么要写一条小狗?

小狗虽小,但也是一条生命,凡有血有肉的善良生命都应得到生存权,并免受侵害。更重要的是,作者通过一条小狗遭遇,反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实,一条狗都保不住命。另外,作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程,写心灵是主要的,写小狗包弟是次要的。写小狗是写实,写心灵是写虚,按散文的创作规律,写虚必定以写实为基础。

三、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调?

在那个动乱的年代,多数群众卷入纷争之中,作者属于少数被侵害被侮辱的人,“文革”结束了,国人应该自我反省,而率先反省的竟然是一个无过错的老人!巴金的《随想录》出版后,引发文坛的震动,就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史,警醒人们记取历史教训。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现,这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。

我们透过本文可以揣测到巴金是一个善良人,他经历了一场浩劫,不仅失去了小狗包弟,而且失去了最亲的亲人萧珊,可他没有怨天尤人,没有用文章作为声讨、控诉的工具(声讨、控诉并非不必要),而是自责、自省,很像道德主义者、良心主义者之所为,这既符合巴金本人的习惯,又能引起读者的深思和自省,引发读者与作者之间的心灵共鸣。

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小狗包弟PPT,第七部分内容:写作特色

一、角度独特——用自责忏悔解剖自己,去揭露鞭挞文革。

二、写法新颖——用写小狗的命运反衬人的命运,用狗性反衬人性,以小事件反衬大社会。 

三、按“自然流”叙事抒情

“自然流”的特点,是文章段落、层次,过渡、照应,叙事、议论、抒情,过去、现在、将来,一切都自然而然,不见刻意的技巧,又显出深层的技巧。下面从几个方面来分述:

1.   故事进展自然顺畅,其中无生硬的“焊接”或“阻梗”。

开篇写一位艺术家与狗的故事,下一段的一句“听了这个故事,我又想起我曾经养过的那条小狗”,很自然地过渡到本文拟述之事;中间写包弟的可爱,借用日本女作家的问话“您的小狗怎样”,一下就自然地过渡到包弟惨遭厄运的叙述上来了;文章从叙事向抒情转化很自然轻巧,抒情大约是从作者送走包弟、卧榻难眠、思前想后开始的,一直到文章结束,感觉不到其间从事到情、从叙到议的转变的生硬;再有,从过去到现在,是以忏悔的心情连接起来的,也感觉不到其间过渡的唐突。

2.  语言朴素自然,全无刀斧雕琢痕迹。

读者读了本文受到感动,与本文语言的魅力、震撼力是分不开的。本文的语言既有书面语的特点,又有口语的特点,两种语体很自然地浑融一体。读者只是感觉到事件的自然发生、发展,情感的自然波澜起伏,而感觉不到文章语言形式或语言技巧的存在,可以直击文章的深层和底蕴。

3.自然之中又有潜藏的起伏跌宕,而绝非完全地平直板滞。

开篇讲述一位艺术家与狗的故事,是深思熟虑过的,其中必有深意;全篇写哪些事,哪些事详写,哪些事略写,哪儿发议论抒真情,文章的着力点定于何处,文章的感情基调是什么,等等,都需要写前斟酌。

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小狗包弟PPT,第八部分内容:课堂小结

巴金忏悔的意义:在文革结束的一段时间里,几乎没有人为他们的所作所为承担责任,而巴金作为一个受害者站出来忏悔,这既是忏悔,是反思,是鞭挞,也是对生命的尊重,对反省历史的呼号,对光辉人性的呼唤。

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小狗包弟PPT,第九部分内容:高考链接

1.(2007年,北京卷)下列各组词语,没有错别字的一组是(    )

A.精粹  精络  精疲力竭    精诚所至,金石为开    

B. 赠予  授予 予人口实   同甘共苦,祸福予共

C. 即将  立即  若即若离    一言即出,驷马难追  

D. 挥毫  毫发  毫无二致   失之毫厘,谬以千里

2.(2007,北京卷)下列句子,没有语病的一句是( )

A. 素质可以理解为人在先天条件的基础上,在家庭、社会的影响下,经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。

B. 很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家,因为狙击要求威力大,精度高,但中国狙击步枪偏选择了小口径。    

C. 几组蝴蝶展框吸引了参观者,大家都以为这是标本,看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志,使大家恍然大悟。

D. 在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

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小狗包弟PPT,第十部分内容:课堂练习

1.下列词语中加下划线的字读音无误的一项是(    )

A.寒暄(xuān)     城垣(yuán)

伤残(cán)             呻唤(shēn)

B.伺候(cì)          堕入(zhuì)

蛮横(hèng)          租赁(lìn)

C.飘泊(bó)        可耻(chǐ) 

忏悔(qiān)          苦难(nàn)

D.提防(dī)         解剖(pāo)

慰藉(jiè)              创伤(chuāng)

2.下列各组词语中加粗字的读音,与所给注音全都相同的一组是(       )

A.和huò 和药 和气 暖和 和面

B.咽yàn 咽气 咽喉 呜咽 吞咽

C.着zháo 高着 着陆 着急 着迷 

D.校jiào 校对 校勘 校场 校点

3.下列词语中没有错别字的一组是(    )

A.脉搏 设法 乘凉 逆来顺受         

B.沧桑 竹篱 虫蛀 人才倍出

C.轶事 包袱 吠叫 委屈求全         

D.装潢 作揖 熬煎 甘之如怡

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小狗包弟PPT,第十一部分内容:拓展阅读

《废园外》(巴金) 

晚饭后出去散步,走着走着我又走到这里来了。

从墙的缺口望见园内的景物,还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里,一簇深红色的花盛开,旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了,但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。

我看看花,花开得正好,大的花瓣,长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的,我想,一个星期前,有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景,赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树,把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。

但是现在窗没有了,楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色,花还在盛开。倘使花能够讲话,它们会告诉我,它们所看见的窗内的面颜,年轻的面颜,可是,如今永远消失了。花要告诉我的不止这个,它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的,不到一刻钟的功夫,一座花园便成了废墟了。

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《小狗包弟》PPT下载 第一部分内容:新课导入 巴金(19042005),原名李尧棠,字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外国语专门学校,1927年旅法在巴黎读书,并开始了文学创作。1929年..

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