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《神奇的丝瓜》PPT课件7

《神奇的丝瓜》PPT课件7

发布于:2020-04-30 18:27:51

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模板简介:

1.感知文章内容,把握作者思路。

2.领会本文的语言特点。

3.品味文中丰富的内涵。

季羡林简介:

生于1911年,山东清平(今临清)县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家,梵文、巴利文专家。著名散文集有《天竺心影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。

季羡林先生学识渊博、德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝,是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境,精巧的结构,纯朴恬淡、极富音乐性的语言。

... ... ...

辟       茁       藤      替 

开辟   茁壮   瓜藤   代替

辟谣   茁实   藤条   替身 

疯      杞            凸

疯狂   枸杞        凸起

发疯   杞人忧天  凹凸

车水马龙——形容车马或车辆很多,来往不绝。

杞人忧天——比喻不必要的忧虑。

落叶归根——多指客居他乡的人终究要回到本乡。

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1.本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方?

1、随意种上却茁壮成长。(2)

2、生长速度让人难以相信。(3)

3、能让无法承担重量的小瓜停止生长。(4、5)

4、能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方。(6、)

5、能让悬垂的瓜平身躺下。(7)

... ... ...

学习1—3自然段,找出哪些语句说明了丝瓜籽、丝瓜藤的神奇?

1、过了不久,丝瓜竟然长了出来而且日益茁壮。

2、(丝瓜藤)竟从一楼爬上了二楼,又从二楼爬上了三楼。

3、这样细的 藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料,供应前方,使叶子长得又肥又嫩,给土墙增添了活力与生机。

“竟然”、“竟”表达了作者对丝瓜的惊叹之情,突出了丝瓜旺盛的生命力,从侧面表现了丝瓜的神奇

... ... ...

仔细阅读课文的4—7自然段,丝瓜的“瓜”的神奇表现在什么地方呢?请勾出相应的语句。

丝瓜的“瓜”神奇在什么地方?

1、“最初长出来的瓜不再长大,仿拂得到命令停止了生长。”

2、“两个瓜不知什么时候忽然弯了起来,把躯体放在窗台上。”

3、“那一个我认为失踪了的瓜,平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。

思考,分组讨论

课文里描写的丝瓜究竟有什么神奇之处? 

1、随意种上却茁壮成长;

2、生长迅速,让人难以相信;

3、能让无法承担重量的丝瓜停止生长;

4、能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方

5、能让悬垂的瓜平身躺下。

... ... ...

读美文如饮甘露,季老这篇文章起始平淡,越往后叙述越精彩,由景而入情,又由情而入理,到最后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛,思考深入,文思暗中牵引,恰如泉源行地,行于所当行,止于所当止,不见斧痕和唐突,吟之味之,余音袅袅,不绝如缕。

作者为什么能够把极平常的丝瓜写得如此生动具体?

观察细致,抓住了丝瓜的特点进行描写。

形象生动的拟人手法和传神的词语,把丝瓜努力生长的状态描写了出来。

把自己的所见与自己的联想和感受结合一起写,让读者也随之感受到生命的力量。

... ... ...

作者为什么能够把极平常的丝瓜写的如此生动具体?

作者仔细观察丝瓜,抓住特点描写,字里行间表达了对丝瓜的惊叹之情,所以能把极平常的丝瓜写的十分生动具体,让人惊叹!

拓展延伸:

神奇的丝瓜,我们从中体会到了生命的责任。它们本无语,只要你细细观察、好好体味,大自然中的一切都能给我们启示,试将下面空缺处填写完整。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头, 那是在启示我要(        );一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我(        );

滴水可以穿石,那是在启示我们做事要__________;青松不惧风雪,那是在启示我们做人要___________。

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    X43125

  • 所属栏目

    六年级上册
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  • 文件格式

    pptx

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    字体仅供参考,禁止商用

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    PowerPoint2007及以上

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