《找因数》倍数与因数PPT课件

运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？

9×4＝36

36是9和4的倍数

9和4是36的因数

5×7＝35

35是5和7的倍数

5和7是35的因数

我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。

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根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？

25×3＝75

75是25和3的倍数

25和3是75的因数

20×5＝100

100是20和5的倍数

20和5是100的因数

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1.根据图片上的信息回答问题

（1）一共有多少个鸡蛋？

（2）根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。

2.根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。

14×6＝84   20×7＝140   45÷9＝5

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《找质数》倍数与因数PPT课件 认一认，填一填。 一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。 一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。 1既不是质数，也不是合数。..

《找因数》倍数与因数PPT课件 你能找到12的全部因数吗？ 12＝112 12＝26 12＝34 12的因数有1122634。 121＝12 122＝6 123＝4 124＝3 126＝2 1212＝1 12的因数有1122634。 12346和12是..

《3的倍数的特征》倍数与因数PPT课件 说一说，3的倍数有哪些特征？ 请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？ 在下面的数中圈出3的倍数。 53 87 36 65 60 128 453 ... ... ... ..

在百数表中圈出5的倍数。

你能向同伴解释一下你的发现吗？

从表中找出2的倍数，说一说这些数有什么特征？

1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。

28  45  53  80  75  34  89  95

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3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？为什么？

4.把下列数按要求填入圈内。

26  35  40  55  10  84  95  78  53  90

哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？

5.口袋里有分别写着0~9的十张数学卡片。

摸出几，可以和5组成2的倍数？摸出几，可以和5组成5的倍数？

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《2、5的倍数的特征》倍数和因数PPT课件 教学目标 1、经历自主探索5和2的倍数的特征的过程。 2、知道2和5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2或5的倍数。 3、积极参与探索活动，愿..

《2.5的倍数的特征》因数和倍数PPT课件 一个数依次乘以１，２，３．．．所得的积就是这个数的倍数． 像2 4 6 8这些数都是２的倍数，观察这些数，他们的个位数有什么特点？ 个位上是0..

说一说，3的倍数有哪些特征？

请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？

在下面的数中圈出3的倍数。

53  87  36  65  60  128  453

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1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。

36  17  54  71  45  48

2.分别在（）里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。

2(  )   5(  )    (  )3    (  )0    (  )7

3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。

(1)是3的倍数。

(2)同时是2和3的倍数。

(3)同时是3和5的倍数。

(4)同时是2,3和5的倍数。

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《3的倍数的特征》倍数和因数Flash动画课件 本课件属于冀教版四年级数学上册第五单元倍数和因数的教学素材3的倍数的特征Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

《3的倍数的特征》倍数和因数PPT课件 教学目标 1、通过观察、计算、交流等活动，经历探索3的倍数特征的过程。 2、知道3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。 3、在探索一个同时..

《2、3的倍数的特征》因数和倍数PPT课件 这些数都是2的倍数。你发现2的倍数有什么特征吗? 个位上是 0，2，________ 的数都是 2 的倍数。 自然数中，是 2 的倍数的数叫做偶数(0 也是偶..

你能找到12的全部因数吗？

12＝1×12

12＝2×6

12＝3×4

12的因数有1,12,2,6,3,4。

12÷1＝12

12÷2＝6

12÷3＝4

12÷4＝3

12÷6＝2

12÷12＝1

12的因数有1,12,2,6,3,4。

1,2,3,4,6和12是12的全部因数。

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1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）

⑴有哪几种画法？与同伴说一说。

⑵在下面横线上写出16的全部因数。16的全部因数：

2.写出24的全部因数，说一说你是怎么想的。

3.填一填，并与同伴交流你的想法。

哪些数既是15的因数，又是21的因数？

4.把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？

每个盒子装几块月饼   1    2   3   4   6   8   12  16  24

需要盒子的个数         48  24 16 12  8   6    4    3    2

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认一认，填一填。

一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。

一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。

1既不是质数，也不是合数。

2～12中，质数有_____________，

合数有_____________。

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1.用13，14，15，16个小正方形分别可以拼成几种长方形，完成下表。

小正方形个数（n）   能拼成几种长方形   n的因数   质数还是合数

        13                              1                   1,13           质数

        14                              2                1,2,7,14         合数

        15                              2                1,3,5,15         合数

        16                              3               1,2,4,8,16       合数

2.分一分，并与同伴交流你的想法。

27  23  29  11  9  33  14  25  99

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你能找到12的全部因数吗？

12＝1×12

12＝2×6

12＝3×4

12的因数有1,12,2,6,3,4。

12÷1＝12

12÷2＝6

12÷3＝4

12÷4＝3

12÷6＝2

12÷12＝1

12的因数有1,12,2,6,3,4。

1,2,3,4,6和12是12的全部因数。

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1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）

⑴有哪几种画法？与同伴说一说。

⑵在下面横线上写出16的全部因数。16的全部因数：

2.写出24的全部因数，说一说你是怎么想的。

3.填一填，并与同伴交流你的想法。

哪些数既是15的因数，又是21的因数？

4.把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？

每个盒子装几块月饼   1    2   3   4   6   8   12  16  24

需要盒子的个数         48  24 16 12  8   6    4    3    2

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