《有的人》PPT课件2

鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。----------领导人

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一、作者简介

臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。

1936年10月19日，伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生在上海溘然长逝，中国现代文坛上陨落了一颗比泰山还要重的巨星。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，当时，中华人民共和国刚刚成立，获得解放的广大人民群众第一次在全国各地隆重纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。臧克家参加了纪念活动，在百感交集中写下了这首诗，抒发自己由纪念鲁迅而引起的无限感慨。

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二、思考：

1、诗歌要表达什么内容？诗人要表达怎样的情感？

2、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？

3、诗人对这两种人各作了怎样的描述?请找出相应的诗句。

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品味与赏析

默读全文，找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，大声的读出来，并与大家一起分享你的感受。

这首诗热情赞颂了鲁迅先生甘愿“俯下身子给人民当牛马”，“情愿作野草，等着地下的火烧”的伟大精神；有力鞭笞了“骑在人民头上”，“他活着别人就不能活”的人；深刻地揭示了为了人民的人在人民中永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

1、完成课后练习

2、在历史或现实中，既有流芳 百世的英雄，也有遗臭万年的 奸臣，你能联系具体人物来谈谈自己的感想吗？

《有的人纪念鲁迅有感》PPT优秀课件 第一部分内容：教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。 3..

《有的人纪念鲁迅有感》PPT课件下载 第一部分内容：新 课 导 入 同学们，通过本单元前几课的学习，我们已经对鲁迅先生有了初步的了解，谁能说一下，鲁迅先生是一个怎样的人？是啊，鲁..

《有的人纪念鲁迅有感》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 1936年10月19日，中国现代最伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生逝世于上海。1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪..

臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。

1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。

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再读本诗，思考：

1.文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这另种人？

2.由此看出本文采用的表现手法是什么？

拿起笔来，写一写你自己的感受吧！

学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做“读《有的人》有感”，主标题就要自己拟了。

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野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。

但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。

我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。

但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。

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1、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？

2、诗人对这两种人各作了怎样的描述?请找出相应的诗句。

1、诗歌是为纪念鲁迅而作，为什么诗题又是《有的人》？  

2、联系诗句，说说你对这两种人的看法 。

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1、在历史或现实中，既有流芳百世的英雄，也有遗臭万年的 奸臣，你能联系具体人物来谈谈自己的感想吗？

2、你在日常生活中曾有过对人生的思考吗？请联系生活感受，谈谈你学了本诗后的联想。

请你仿照本诗 ，用诗歌的形式写下自己对人生的看法及感悟。

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时代背景：

从“中华民国”这块招牌高高挂起之后，新旧军阀、 地主阶级和一切达观贵人为非作歹，视人民如草芥，他们利用走狗作吹鼓手，替他们歌功颂德，同时，还想在石头上、刻上自己的名字，为自己树碑立传，以期“流芳百世”。对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表——国民党反动派，怕他、恨他，发动攻势“围剿”他，造谣侮辱、中伤他，连他的坟头都怕得要命。而人民呢，尊敬他、爱他，把他作为自己的代言人，作为阶级斗争的勇士、文化的旗手伟大的民族英雄。 

1949年全国解放，臧克家回到北京，10月19日，是鲁迅先生逝世十三周年的纪念日，全国第一次公开隆重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家，诗人目睹了人民群众的纪念盛况，深切追忆鲁迅先生，于是对鲁迅先生的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一齐迸发，就写下了《有的人》这首诗歌，抒发了自己的无限感慨和对人生意义的思考。

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臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》《呜咽的去烟》《泥土的歌》《春风集》《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。

1936年10月19日，伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生在上海溘然长逝，中国现代文坛上陨落了一颗比泰山还要重的巨星。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，当时，中华人民共和国刚刚成立，获得解放的广大人民群众第一次在全国各地隆重纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。臧克家参加了纪念活动，在百感交集中写下了这首诗，抒发自己由纪念鲁迅而引起的无限感慨。 

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1.领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理； 

2.学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观； 

3.理解对比的写法。

1.理解本诗反映的两种对立的人生观及鲁迅的崇高精神；

2.本诗采用对比的写法和反复、比喻的修辞方法；

3.有感情的朗诵并背诵这首诗。

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这首诗可以分几部分？每一部分的主要内容是什么？

第一部分(第1节)：以鲜明的对比评价了两种截然不同的人。 

第二部分(第2－4节)：热情颂扬了鲁迅先生战斗而伟大的一生。 

第三部分(第5－7节)：从人民对两种人的不同态度的对比中，抒发了作者及人民 永远怀念鲁迅的深厚感情。 

精读第三部分，思考下列问题。

1.这部分内容是从哪个角度进行对比的？

2.这部分的内容是如何进行对比的？

3.为什么说“把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早”？“只要春风吹到的地方到处是青青的野草”，这两句诗又该如何理解？ 

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1.“有的人”具体指什么人？诗歌既然为纪念鲁迅而作，为何题目却是《有的人》？

2.领导人同志称赞鲁迅“在黑暗与暴力的进袭中，是一株独力支持的大树，不是向两旁偏重的小草”，而这首诗却说鲁迅“情愿作野草，等着地下的火烧”，应该怎样理解？

这首诗热情赞颂了鲁迅先生甘愿“俯下身子给人民当牛马”“情愿作野草，等着地下的火烧”的伟大精神；有力鞭笞了“骑在人民头上”“他活着别人就不能活”的人；深刻地揭示了为了人民的人在人民中永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

《有的人纪念鲁迅有感》PPT优秀课件 第一部分内容：教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。 3..

《有的人纪念鲁迅有感》PPT课件下载 第一部分内容：新 课 导 入 同学们，通过本单元前几课的学习，我们已经对鲁迅先生有了初步的了解，谁能说一下，鲁迅先生是一个怎样的人？是啊，鲁..

《有的人纪念鲁迅有感》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 1936年10月19日，中国现代最伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生逝世于上海。1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪..

《有的人》PPT

第一部分内容：课文导入

2004年2月5日晚8时35分，著名诗人臧克家老先生因病离开了人间。臧克家是继郭沫若之后，我国诗坛上最杰出的大诗人之一。他早在30年代初相继出版了《烙印》和《罪恶的黑手》 等，以鲜活的生活感受和崭新的艺术风貌，引起诗坛的瞩目。新中国诞生后，臧克家多作政治抒情诗，我们今天要学习的《有的人》便是他这类诗的代表作。这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而作。

能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌，感知诗歌内容，理解作者要表达的情感。

能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。

学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。

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有的人PPT，第二部分内容：资料链接

臧克家（1905～2004），山东诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。他1932年开始发表诗作，以一篇《老马》成名。1933年他的第一部诗集《烙印》出版，获得闻一多、茅盾等前辈的好评；次年，诗集《罪恶的黑手》问世，从此蜚声诗坛。1934年至1937年出版诗集《运河》和长诗《自己的写照》，创作了散文集《乱莠集》。

《有的人》这首短诗，是作者1949年到北京之后为了纪念鲁迅逝世13周年写的。作者与鲁迅素昧平生，何以能写出如此震撼人心的艺术作品？这源于作者长期以来对鲁迅的认识和崇敬以及对一切骑在人民头上的反动派的丑恶嘴脸的深切痛恨。作者曾多次参加纪念鲁迅逝世的活动。在上海时，作者曾和几个朋友到万国公墓去鲁迅的坟墓凭吊，来去路上，都有特务们的眼睛，作者目睹了人民群众对鲁迅的热爱和反动派对鲁迅的害怕。再加上作者早在“五四”运动以后，就读了鲁迅的《呐喊》《彷徨》以及他翻译的《苦闷的象征》《出了象牙之塔》等著作。以后又读了鲁迅的许多书，读其书敬仰其为人，鲁迅的形象高高矗立在作者的心上。作者凭借浓厚的生活经验和深切的个人感受，酝蓄多年，借着纪念鲁迅逝世13周年这样一个机会，以诗为出口，抒发了心中的积愤，水到而渠成，写下了这首诗。

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有的人PPT，第三部分内容：预习反馈

一   读一读字音

臧　　 摔垮　

俯首贴耳   肺腑之言

二  写一写字形

不xiǔ（     ）

三  记一记词义

1.情愿：心里愿意。

情愿、甘心辨析：“甘心”程度比“情愿”更彻底。“甘心”多用于比较重大的场合，如：他不甘心做一辈子山村教师。“情愿”比较随意，如：她很不情愿去做老师布置的作业。另外，“情愿”还可用于两者挑一的场合，表示宁愿或宁可。如：他情愿粉身碎骨，也不在敌人面前屈服。

2.下场：人的结局（多指不好的）。

3.抬举：看重某人而加以称赞或提拔。

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有的人PPT，第四部分内容：初读感知

导思1.诗歌中的哪些人？

导思2:两种人对人民的态度如何？

导思3.“两种人”的结局怎样?

第一部分（①）：以鲜明的对比评价两种人的生与死。

第二部分（②—④）：写两种人对待人民群众的不同态度、对人生的不同追求、对社会的不同作用。

第三部分（⑤—⑦）：写人民对这两种人截然不同的态度和这两种人的不同结果，抒发对鲁迅的怀念之情。

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有的人PPT，第五部分内容：精读品味

1.说说第一节中的两个“活”和两个“死”的不同含义？

【答案】本题可运用关键词语含义分析法进行分析。第一个“活”指躯体活着，第一个“死”指精神死了；第二个“死”指生命结束，第二个“活”指精神永存。

2.“骑在人民头上：呵，我多伟大！”这句话有何作用？

【答案】本题可运用语言描写作用分析法进行分析。这句话是语言描写。写出了反动统治者作威作福的同时，还在标榜自己伟大的无耻形象。

3.试分析“骑”“俯”两个动词的表达效果。

【答案】这里可运用品析字词表达效果法和对比作用分析法进行分析。“骑”字准确生动地刻画了作威作福，横行霸道，任意奴役、宰割人民群众的反动统治者的形象。“俯”字准确生动地刻画了全心全意为人民服务，甘愿做无产阶级和人民大众的“牛马”的革命者的形象。两个动词之间形成鲜明对比，赞颂了像鲁迅一样的革命者的“俯首甘为孺子牛”的精神。

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有的人PPT，第六部分内容：研读探究

【主题探究】这首诗是为纪念鲁迅而作的，为什么以“有的人”为题？

【答案】因为这首诗不仅歌颂了伟大的革命者鲁迅，而且热情地赞颂了以鲁迅为代表的千千万万与恶势力作斗争的革命战士。同时，还无情地揭露和批判了他们的对立面——骑在人民头上作威作福的反动派，从而深切地表达了人民群众对恶势力的无比憎恨以及对以鲁迅为代表的革命者的崇敬和热爱。以“有的人”为题更含蓄，更为重要的是以“有的人”为题，大大扩大了诗歌的思想内涵，使诗歌具有了更为普遍的意义。

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有的人PPT，第七部分内容：归纳总结

《有的人》这首诗热情歌颂了鲁迅先生热爱人民、全心全意为人民服务的伟大精神，无情地鞭挞了骑在人民头上作威作福的反动统治者，深刻地揭示了热爱人民、为人民服务的人在人民心中永生，与人民为敌的人必然灭亡的真理。

1.对比的写法。

对比是这首诗的主要写法。诗的每一节都运用对比手法来写，对比的不是个人，而是两个阶级，两种具有不同价值观的人，并且每一节都是先反后正。这样对比烘托，把正面的衬得更美，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。

2.形象的议论。

这首纪念鲁迅的诗，并未记叙鲁迅的生平，而是通过生动形象的对比议论，写出了两种不同人生的意义和价值，生动形象的议论增强了诗歌的表现力和艺术魅力。

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《有的人纪念鲁迅有感》PPT优秀课件 第一部分内容：教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。 3..

《有的人纪念鲁迅有感》PPT课件下载 第一部分内容：新 课 导 入 同学们，通过本单元前几课的学习，我们已经对鲁迅先生有了初步的了解，谁能说一下，鲁迅先生是一个怎样的人？是啊，鲁..

《有的人纪念鲁迅有感》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 1936年10月19日，中国现代最伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生逝世于上海。1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪..