《天游峰的扫路人》PPT课件3

武夷山 颇有节奏 褪色 扫帚 瘦削     

说罢  沏茶  自在悠闲 层层叠叠     

大汗淋漓 气喘吁吁 望而却步

半途而废  黝黑   炯炯有神  

慈善   豁达开朗  扑棱棱  宿鸟

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天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意.

我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。

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小小辩论会

辩论主题：扫路老人的工作累还是不累。

辩论方法：

1、比理由。从文中找出具体的词句，说说你的理由。材料越具体越好，理由越充分越好。

2、比朗读。通过有感情地朗读来证明你的观点是对的。

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1、摘录课文中你喜欢的词句或段落。

2、阅读《挑山工》，谈谈你的感受，感兴趣的同学写一篇读后感。

3、向家人或朋友介绍天游峰的扫路人。

《天游峰的扫路人》PPT课件5 自读课文 ①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 ②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。 ③默读课文，提出不懂的词语和不理解的..

《天游峰的扫路人》PPT课件4 同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ 今天老师带同学们一起去游览一下天游峰..

《天游峰的扫路人》PPT课件3 自读提示： 1、仔细读读课文，边读边想，边画下能回答黑板上问题的句段。 2、读一读画的句段，从中体会到什么？ 3、选择喜欢的段落美美地读一读。 4、在..

①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。

②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。 

③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。

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同学们自读课文，给课文分段并概括大意。

第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。

第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。

第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。

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同学们齐读第三自然段，画出描写天游峰扫路人的句子，读一读。

我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。

作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？

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1.有感情地朗读课文。

2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。

《天游峰的扫路人》PPT课件5 自读课文 ①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 ②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。 ③默读课文，提出不懂的词语和不理解的..

《天游峰的扫路人》PPT课件4 同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ 今天老师带同学们一起去游览一下天游峰..

《天游峰的扫路人》PPT课件3 自读提示： 1、仔细读读课文，边读边想，边画下能回答黑板上问题的句段。 2、读一读画的句段，从中体会到什么？ 3、选择喜欢的段落美美地读一读。 4、在..

自读提示：

1、仔细读读课文，边读边想，边画下能回答黑板上问题的句段。

2、读一读画的句段，从中体会到什么？

3、选择喜欢的段落美美地读一读。

4、在不懂的地方或者有疑问的地方画“-----”打上？或在旁边标记文字。

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天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

“夷”在字典里的解释有：①古代对中原以外各民族的称呼②旧时泛指外国或外国的③平安④毁掉

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学习要求：

找出课文中描写扫路人的句子，仔细读读，从中你看到了一位怎样的老人？在课文中空白的地方作批注。

我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！” 

“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。

《天游峰的扫路人》PPT课件5 自读课文 ①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 ②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。 ③默读课文，提出不懂的词语和不理解的..

《天游峰的扫路人》PPT课件4 同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ 今天老师带同学们一起去游览一下天游峰..

《天游峰的扫路人》Flash动画课件 天游峰，号称武夷第一胜地，海拔410米，峭壁千寻、高拔群峰之上，常有云雾缭绕。每当雨后乍晴，晨曦初露之时，白茫茫的烟云，弥山漫谷，风吹云荡，..

同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ 

今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。

武夷山   颇有节奏   褪色

扫帚    沏茶     炯炯有神

瘦削     罢免    豁达开朗

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看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？ 

⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？ 

⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?

①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。

②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。 

③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。

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天游峰的扫路人虽然（      ），但是他具有（      ）的人生态度和（    ）的精神。因此使作者产生了对天游峰的扫路人（    ）思想感情。我们在今后的学习中也应有这位老人的（    ）的精神。

1.有感情地朗读课文。

2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。

本文以细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而又充满自信的扫路人的形象，表达了“我”对老人自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

《天游峰的扫路人》PPT课件5 自读课文 ①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 ②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。 ③默读课文，提出不懂的词语和不理解的..

《天游峰的扫路人》PPT课件3 自读提示： 1、仔细读读课文，边读边想，边画下能回答黑板上问题的句段。 2、读一读画的句段，从中体会到什么？ 3、选择喜欢的段落美美地读一读。 4、在..

《天游峰的扫路人》Flash动画课件 天游峰，号称武夷第一胜地，海拔410米，峭壁千寻、高拔群峰之上，常有云雾缭绕。每当雨后乍晴，晨曦初露之时，白茫茫的烟云，弥山漫谷，风吹云荡，..

①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。

②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。

③默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，准备质疑。 

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再读课文,请根据作者登天游峰的所见,所闻,所感给课文划分段落.(小组讨论)

1-2  写武夷山天游峰的险峻,以及 “我”登上顶峰的喜悦的心情。

3  写 “我”下了山在小溪边散步时遇到了天游峰的扫路人。

4-12  写 “我”与扫路老人的交谈中,感受到老人对生活充满自信。

我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。

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有感情地朗读佳句：

1.九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 

2.茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。

3.我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”

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小小辩论会

辩论主题：扫路老人的工作累还是不累。

辩论方法：

1、比理由。从文中找     出具体的词句，说说你的理由。材料越具体越好，理由越充分越好。

2、比朗读。通过有感情地朗读来证明你的观点是对的。

《天游峰的扫路人》PPT课件4 同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ 今天老师带同学们一起去游览一下天游峰..

《天游峰的扫路人》PPT课件3 自读提示： 1、仔细读读课文，边读边想，边画下能回答黑板上问题的句段。 2、读一读画的句段，从中体会到什么？ 3、选择喜欢的段落美美地读一读。 4、在..

《天游峰的扫路人》Flash动画课件 天游峰，号称武夷第一胜地，海拔410米，峭壁千寻、高拔群峰之上，常有云雾缭绕。每当雨后乍晴，晨曦初露之时，白茫茫的烟云，弥山漫谷，风吹云荡，..