《观沧海》PPT课件

曹操，即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

1、《观沧海》一诗选自______ ,作者______ ，字______ ，______ 的政治家、军事家、诗人。他与其子______  、______ 合称为“三曹”。 

2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首体______ 诗；从表达方式看，它是一首______ 写景诗(抒情诗）。 

3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是______；______。

4、《观沧海》一诗以______字统领全篇，先写______景，然后写______景，借景抒情，表现了诗人______。

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课文注释：

临：来到,文中指登上的意思。

海：渤海。

澹澹:水波荡漾的样子.

竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。

观：看，统领全篇。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。

洪：大。     行：运行。     若：如同。 星汉：银河。   

幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。

志：思想感情。

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这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。

这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。

《观沧海》古代诗歌四首PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养..

《观沧海》古代诗歌四首PPT 第一部分内容：走近作者 曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了..

《观沧海》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。 2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。 3.培养想象和再造想象能力。 新..

曹操 字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

《观沧海》是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。

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全诗是以哪个字展开来写的？

全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。

《观沧海》古代诗歌四首PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养..

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《观沧海》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。 2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。 3.培养想象和再造想象能力。 新..

曹操，即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

《观沧海》是曹操的名篇，选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。

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1、《观沧海》一诗选自________,作者________，字________，________的政治家、军事家、诗人。他与其子________、________合称为“三曹”。 

2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首________体________诗；从表达方式看，它是一首________写景诗(抒情诗）。 

3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是________；________。

4、《观沧海》一诗以________字统领全篇，先写________景，然后写________景，借景抒情，表现了诗人________。

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课文注释：

临：来到,文中指登上的意思。

海：渤海。

澹澹:水波荡漾的样子.

竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。

观：看，统领全篇。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。

洪：大。行：运行。 若：如同。星汉：银河。   

幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。

志：思想感情。

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内 容 分 析

东临碣石，以观沧海。

向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。

水何澹澹，山岛竦峙。

海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。树木丛生，百草丰茂。 

我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。

秋风萧瑟，洪波涌起。萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）

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本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。

借景抒情，托物言志。

虚实结合，动静结合。

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《观沧海》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。 2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。 3.培养想象和再造想象能力。 新..

公元207年，曹操毅然北上征伐乌桓。北征乌桓的胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。北征乌桓对曹操来说是一次重要的战争。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。

大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 

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2.主要意象：碣石、沧海、水、山岛、树    木 、百草、洪波、日月、星汉。

描绘画面：茫茫大海上山岛高耸、树木茂盛，海浪波涛汹涌的画面。

鉴赏与研读

1.诗眼：观

静景：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

动景：秋风萧瑟，洪波涌起。

2.虚景：

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

比喻、夸张：茫茫大海与天相接，在大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人通过想象和夸张，展现出一派气吞山河、囊括宇宙的宏伟气象。

3.思想情感：

表现了诗人豪迈的胸怀，气吞山河、囊括宇宙的气概，也体现了他渴望建功立业、一统天下的理想和抱负。

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1.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（直抒胸臆）

2.举头望明月，低头思故乡。（直抒胸臆）

3.夜来风雨声，花落知多少？（借景抒情）

4.数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（借景抒情）

5.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（借景抒情）

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《观沧海》古代诗歌四首PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养..

《观沧海》古代诗歌四首PPT 第一部分内容：走近作者 曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了..

《观沧海》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。 2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。 3.培养想象和再造想象能力。 新..

作者简介：

曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子以令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。此诗正写于这一时期。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，《步出夏门行》、《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。

碣石     沧海      澹澹      竦峙

萧瑟     哉

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一、这首诗写了几层意思？

1层（开头两句）：交代观海的地点

2层（3----8句）：描写海水与山岛。

3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概

二、全诗是以哪个字展开来写的？

全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见。

三、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？

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这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神，抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。

这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。

品评佳句：“海日生残夜，江春入旧年”，联系生活实际，说说该句表现的哲理

1.妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。

2.海日生残夜,江春入旧年，都表示时序的交替,而且都是那样的匆匆不可待,怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

3.海日生于残夜，将驱走黑暗，江春入了旧年将赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。

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思考回答：

1、哪些词语最能表现初春的景色？

2、哪句诗说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色之中了？

3、本诗表现了诗人怎样的思想感情？

这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。

这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

《观沧海》古代诗歌四首PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养..

《观沧海》古代诗歌四首PPT 第一部分内容：走近作者 曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了..

《观沧海》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。 2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。 3.培养想象和再造想象能力。 新..

曹操（155—220年），又名吉利，字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡（今安徽省亳州市）人。东汉末年军事家、政治家及诗人。曹操的诗作，几乎全是乐府诗，代表作是《短歌行》。  

《观沧海》选自《乐府诗集》。题目是后人加的，原是旧题乐府诗 组诗《步出夏门行》的第一章。

《步出夏门行》的其它三篇是《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》。它是我国诗歌史上较早的以写自然风景为主的作品。

曹操与其子曹丕、曹植。因他们政治上的地位和文学上的成就,对“建安”时的文坛很有影响,所以后人合称之为“三曹”。 

《观沧海》是曹操的名篇。这是一首写景抒情诗，通过写沧海吞吐宇宙的气势，表现了诗人开阔的胸怀和豪迈气魄，抒发了统一中国、建功立业的抱负。 

公元207年，曹操亲率大军北上，出兵征乌桓（今辽宁省东部），途中经过碣石山，大战在即身为主帅的曹操， 登上了当年秦始皇、汉武帝曾经也登过的碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

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自由朗读，想一想：

1、全诗以哪个字展开的？

全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。

2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？

1层（开头两句）：交代观海的地点

2层（3—8句）：描写海水与山岛。

3层（9—12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。

3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？

诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。

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本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。

借景抒情，托物言志。

虚实结合，动静结合。

1《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人宽慰的一句是

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

2《登飞来峰》一诗的哲理句是

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

3《题破山寺后禅院》中颔联是：曲径通幽处，禅房花木深；全诗主旨句是颈联：山光悦鸟性，潭影空人心。

4《望岳》一诗的名句：会当凌绝顶，一览众山小。

5《观沧海》一诗中虚写的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

《观沧海》古代诗歌四首PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养..

《观沧海》古代诗歌四首PPT 第一部分内容：走近作者 曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了..

《观沧海》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。 2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。 3.培养想象和再造想象能力。 新..

《观沧海》PPT

第一部分内容：学习目标

1.了解诗人的相关信息及写作背景；了解古代诗歌中律诗、乐府诗的一般文学常识。(重点)

2.反复吟诵、联想、品味，领略诗歌的图画美和意境美；在熟读和背诵的基础上，体会诗人借景抒情的写法。(重点、难点)

3.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。(重点)

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观沧海PPT，第二部分内容：作者名片

曹操（155—220），字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。往往以旧调旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人宏大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。代表作有：诗歌《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等，军事著作《孙子略解》等。

乐府诗  乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。

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观沧海PPT，第三部分内容：课文解读

东临碣石，以观沧海。

东行到达碣石山，来观看大海。

水何澹澹，山岛竦峙。

海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。

树木丛生，百草丰茂。

(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。

秋风萧瑟，洪波涌起。

一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上，大浪汹涌而起。

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观沧海PPT，第四部分内容：课堂问题分析

1、开头交代了什么内容？

开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。

2、作者都观到了哪些景象？

观察到的景物有：沧海－水－山岛－树木－百草－秋风－洪波－日月－星汉。

3.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？

作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。

4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？

作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。

5、读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？

“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。

《观沧海》古代诗歌四首PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养..

《观沧海》古代诗歌四首PPT 第一部分内容：走近作者 曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了..

《观沧海》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。 2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。 3.培养想象和再造想象能力。 新..

《观沧海》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1.结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。

2.学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。

3.培养想象和再造想象能力。

官渡之战中，曹操粮草已绝，眼看就要撑不下去，这时袁绍方的许攸叛逃前来，曹操知此人必有机密相告，大喜之下顾不得穿鞋，赤脚便要来迎许攸，许攸深表感动。

果然如曹操所料，许攸将袁绍藏匿粮草的秘密地点透露给了曹操。曹操连夜派精兵烧了袁绍的粮草，终于以少胜多取得了官渡之战的胜利。

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观沧海PPT，第二部分内容：走近作者

【曹操】（155年—220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。

曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。代表作《短歌行》《蒿里行》等。

汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

建安文学：东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。

建安文学的十大代表诗人：

三曹——曹操、曹植、曹丕；

建安七子——孔融、陈琳、王粲、徐干、阮r、应`、刘桢。

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观沧海PPT，第三部分内容：整体感知

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

再读诗歌，结合注释理解内容。

大意：向东登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。幸运到极点，唱这首歌来表达意愿。

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观沧海PPT，第四部分内容：细读感悟

整首诗由哪个字来展开线索，统领全篇？

诗人由“观”写了哪些内容？

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

哪些诗句最能体现诗人的抱负？诗歌体现了诗人怎样的情感？

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

诗人以大海自比，用夸张的修辞，表达了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。

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观沧海PPT，第五部分内容：写法探究

1.动静结合

“水何澹澹”“秋风萧瑟”“洪波涌起”

“山岛竦峙”“树木丛生”“百草丰茂”

静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。

2.虚实相生

“水何澹澹”“洪波涌起”

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

使描写对象更有趣味，内涵丰富。

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观沧海PPT，第六部分内容：课堂小结

本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。

1.背诵课文。

2.课外阅读曹操的作品。

《观沧海》古代诗歌四首PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养..

《观沧海》古代诗歌四首PPT 第一部分内容：走近作者 曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了..

《观沧海》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解诗人的相关信息及写作背景；了解古代诗歌中律诗、乐府诗的一般文学常识。(重点) 2.反复吟诵、联想、品味，领略诗歌的图画美和意境美；在..