《人琴俱亡》PPT课件3

本课教学目标:

1、整体感知全文，翻译了解课文大意。

2、积累常见的文言实词虚词。

3、品味课文中所体现的深厚兄弟情谊。

4、重点：掌握常见的文言实词与虚词。

5、难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。

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三看一议：

1、看课文。

2、看注释。

3、看《目标检测》。

4、议议：表现兄弟情深的句子有哪些？“弦既不调”说明了什么？

课后反思:

1、既然兄弟情深厚感情如此，为何作者却说子猷“了不悲”、“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬的呢？

2、讨论：为什么在文章的结尾说子猷“月余亦卒”

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学习小结：

（1）内容小结：这则故事写了王子猷对王子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

（2）方法归纳：

A、本文的人物形象刻画得很有个性。

B、课文语言十分简洁。

延伸拓展：

1、链接生活：我们常说“同学如兄弟姐妹”，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？

2、曹植的《七步诗》反映是怎么样的兄弟关系？

煮豆持做羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。

《人琴俱亡》PPT课件3 学习目标 有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。 难点..

《人琴俱亡》PPT课件 学习目标： 一、学会通过二看二查及质疑翻译课文。 二、学会通过诵读、品味语言、比较阅读感悟文中的情感。 三、有感情地背诵课文。 认准下列字音： 1.王子猷（y..

有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 

掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 

重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。

难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。

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出示译文：

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？（这）一定是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去奔丧事，一路上都没哭。

子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。

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1、子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了弟弟子敬，独特在哪？

2、你如何理解子猷的独特的悼念方式？

拓展延伸 

手足情是一个不老的话题，生活中你有没有真切的体会？

布置作业 

将本文扩写成500字左右的文章，对子猷悼念弟弟前后的神态、心理、动作进行合理想象。

《人琴俱亡》PPT课件2 本课教学目标: 1、整体感知全文，翻译了解课文大意。 2、积累常见的文言实词虚词。 3、品味课文中所体现的深厚兄弟情谊。 4、重点：掌握常见的文言实词与虚词。..

《人琴俱亡》PPT课件 学习目标： 一、学会通过二看二查及质疑翻译课文。 二、学会通过诵读、品味语言、比较阅读感悟文中的情感。 三、有感情地背诵课文。 认准下列字音： 1.王子猷（y..