《人类的朋友》PPT课件

自  学  指  导

1、什么是自然资源？其种类是什么？

2、自然界的重要特征是什么？ 

3、什么是生物多样性？

4、自然环境包括哪些内容？

5、人类与自然环境有什么关系？

6、什么是食物链？

7、我们应该如何对待自然？

8、我们为什么要珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命?

9、搜集描写自然景物的诗词、小说或乐曲。

... ... ...

思  考：

1、什么是自然资源？其分为几种？

自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西

自然资源的分类

①可再生资源

②不可再生资源

石油、煤炭

其它矿产资源

2、自然界的重要特征是什么？

生物多样性

3、什么是生物多样性？

生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。

... ... ...

探    究   活   动

选择日常生活中的几种必需品，分析它们来自哪些自然资源？

（1）课桌、课本、纸张等来自生物资源；

（2）矿泉水、自来水等来自水资源；

（3）五谷杂粮、鸡鸭鱼肉来自生物资源；

（4）锅、勺等来自矿产资源；等等。

自然环境是由 阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。

是人类赖以生存的物质基础。

生态系统由什么构成？

在自然环境中，各种生物和他们周围的阳光、空气、水、土壤及气候等一起，组成了各种各样的生态系统。

... ... ...

课  堂  练  习

1、大自然是人类的朋友，因为（   ）

①大自然孕育了人类的生命 ②人类生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于自然资源 ③大自然为我们提供了生存空间 ④大自然为我们直接提供了所需要的一切

A. ①②③       B. ①②④

C. ①③④       D. ②③④

2、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（   ）

A.生态系统        B.人类生存的基础

C.基因资源库     D.会限制人类的生存发展

... ... ...

通过本节课的学习，相信每位同学都有不少收获。请把你的收获说出来与大家共享。

我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护我们人类的朋友——大自然。

《人类的朋友》PPT课件3 学习目标： 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。 2.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动..

《人类的朋友》PPT课件2 同学们，你们喜欢动物吗？在保护动物方面你们做了哪些事情？ 如何保护小动物？ 1.小鸟可是消灭各种害虫的功臣呢！你可以在室外的空地上撒些粮食，让它们在累..

同学们，你们喜欢动物吗？在保护动物方面,你们做了哪些事情？

如何保护小动物？

1.小鸟可是消灭各种害虫的功臣呢！你可以在室外的空地上撒些粮食，让它们在累了的时候不用到处觅食了。

2.告诫你周围的孩子放下手中的弹弓，不要爬树掏鸟窝，它们都是人类的朋友。

3. 不要随便往周围的河里丢东西，不要污染你周围的水源，因为这些也是很多小动物生存的家园，比如各种鱼虾，或者鸭、鹅等。

4.有机会的话选择放生。如果别人送给你一只小动物，但是你对饲养动物没有经验和兴趣，那么你不妨选择放生，让它重获自由的权利。

... ... ...

驱车   搞过   称谓   和谐

婉转   嬉戏   花冠   浣熊

驯养   瀑布   浮游   水泊

拇指   宠物   摄像机

陶同，原籍安徽安庆，中国管理科学研究院思维科学研究所教授，发表的论文有《宇宙五代自组织系统与对象》、《创造时代的来临》、《关于热力学第二定律问题》等150余篇，多篇为新华文摘、人民大学刊物、文摘报等报、刊、书转载、摘载。出版前沿系列著作七种，引起了很大的反响。

... ... ...

读课文1—2自然段

找一找：描写美国环境优美的词句有哪些？

1.出了机场，我就闻到空气中有花和草的香味。

2.不论是驱车所过的路旁，还是我们住处的周围，到处都是一片片葱绿的树林和草地。

3.室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗明几净。

4.公路两边的树和草上面也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。

读课文3—5自然段

思考：课文中写到的“人类的朋友”都有谁？

第3自然段：小鸟

第4自然段：兔子、松鼠 、浣熊、鹿

第5自然段：野鸭、天鹅、大雁

... ... ...

从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？

1.只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉戏。 

2.草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。

3.我正在练气功，看到前面树林中一只鹿在那儿悠闲地吃树叶。它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。

4.大雁是小女孩儿的宠物，小女孩儿也成了大雁的宠物。

5.它们过马路时竟像飞行时那样一个挨一个，排成单行。汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。

... ... ...

课文为我们展现了作者在美国亲身经历的多幅人与动物和谐相处的画面。作者在文章的最后写出了自己的认识：“大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。”

课文语言生动、感人，字里行间流露出一种作者想要表达的爱自然、爱动物就是爱人类自己的朋友的真情。

1．读一读：课下阅读《我的野生动物朋友》。 

2．看一看：观看中央电视台的《动物世界》、《人与自然》节目并写一份“保护自然，保护动物”的倡议书。

3．写一写：读完《人类的朋友》后，你想到了什么？写一篇不少于300字的读后感。

《人类的朋友》PPT课件3 学习目标： 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。 2.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动..

《人类的朋友》PPT课件 自 学 指 导 1、什么是自然资源？其种类是什么？ 2、自然界的重要特征是什么？ 3、什么是生物多样性？ 4、自然环境包括哪些内容？ 5、人类与自然环境有什么关..

学习目标：

1.有感情地朗读课文，理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。

2.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。

初读课文，理清文章脉络

（一）自由朗读课文，不理解的词语差字典。注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。

（二）思考：文中人类的朋友都有谁？

小鸟、 兔子、 浣熊、 鹿、 野鸭等。

（三）如果把课文分成两部分怎么分呢？

（1-5段为第一部分：纪实；第6段为第二部分：议论。）

... ... ...

驱车    搞过   可谓    和谐    婉转    嬉戏    浣熊 

摄像机    驯养    瀑布    纳什维尔市    水泊

嘎嘎叫    拇指      宠物      栖息

读一读 写一写

1.优美词语、成语：

青（翠）欲（滴） 窗（明）几（净）（司）空（见）惯

大（摇）大（摆）（毫）不（理）会 和（谐）相（处）

2.精彩句子：

许多鸟都是我从未见过的，（有的小得像只大蝴蝶），有的（红得像火）,有的（戴着花冠），有的（拖着长尾）……令人不能不赞叹大自然的神奇。

3. 大自然是人类生存的（环境），也是所有生物的（栖息 ）之所；动物和人类共同生活在一个星球上，（动物）是人类的朋友，（人类）也是动物的朋友。 

... ... ...

细读课文，突破重点 

请同学们听老师读课文，思考： 

动物与人的关系怎么样？ 从哪看出来的？

1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，啄食饮水，打闹嬉戏。

2.草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。

3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。

4.在大瀑布的栏杆上，松鼠站在上面张望来往的行人。

5.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。它们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。

请再读一读上面的内容，说一说哪些地方令你印象最深刻，你感到最有意思？

... ... ...

主题与中心

这篇课文告诉我们，大自然是人类赖以生存的家园，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。

课文回顾：

让我们再有感情地朗读一遍课文，想一想作者为什么把文章写得这样生动有趣、令我们过目不忘呢？

除了细致的观察以外，文章中还运用了很多优美的词句、整齐的句式、恰当的修辞，对动物动作、形态的刻画，来体现动物与人类的和谐关系。 

1.课文里的小动物妙趣横生，一定有你印象最深刻的地方，请拿起笔来写一写你的感受吧！

2.请你设计一条保护动物的宣传语或写一份“保护自然，保护动物”的倡议书。

《人类的朋友》PPT课件2 同学们，你们喜欢动物吗？在保护动物方面你们做了哪些事情？ 如何保护小动物？ 1.小鸟可是消灭各种害虫的功臣呢！你可以在室外的空地上撒些粮食，让它们在累..

《人类的朋友》PPT课件 自 学 指 导 1、什么是自然资源？其种类是什么？ 2、自然界的重要特征是什么？ 3、什么是生物多样性？ 4、自然环境包括哪些内容？ 5、人类与自然环境有什么关..