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《壮哉,少年游》PPT课件

《壮哉,少年游》PPT课件

发布于:2020-05-03 11:24:16

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哉:语气词,表示感叹。“壮哉”意为“好壮观啊”或“好雄壮啊”。

乔治·赫伯特·米德(1863-1931),美国心理学家是美国社会学家、社会心理学家及哲学符号互动论的奠基人  米德。米德于1863年2月27日生于出生于美国马萨诸塞州南哈德利,就读于哈佛大学,在W.詹姆斯指导下从事研究,并于1894年和J.杜威同时进入芝加哥大学期间,米德受到机能主义运动和早期行为主义理论的影响,从而涉足社会科学领域,研究自我理论,是20世纪最重要的自我理论家之一。

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初读课文,整体感知

一:熟读课文,落实字词。找出容易出错的字,查阅字典,帮助记忆。

二:用简单的语言概括文章的主要内容,理清文章结构。

本文主要写了汉代史学家司马迁、明代地理学家徐霞客、唐代诗人白居易、宋代科学家沈括所游历的故事,和许多经济发达的国家,都十分重视并鼓励青少年到外国旅游。

第一部分:(1)作者对少年游历的称赞。

第二部分:(2~5)中国古代四位名人的游历故事。

第三部分:(6)现代社会,许多经济发达国家重视少年游历。

第四部分:(7)作者呼唤青少年“去旅行”。

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品读课文,交流,深入文本

一:自读,自悟,边读边做读书笔记。

二:同桌互议,填写读书摘记卡片。(见课后表格)

熟读课文,落实字词,不懂的地方集体查阅工具书掌握。 

小组集体填写读书摘记卡片。(卡片如下) 

司马迁(约前145~前90年),卒于公元前90年,56岁终。字子长,我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家,所著《史记》是中国第一部纪传体通史,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚。”

《史 记》

司马迁从元封三年(公元前108年)被封为太史令后开始阅读、整理史料,准备写作,到太始四年(公元前91年)基本完成全部写作计划,共经过十六年。

这是他用一生的精力、艰苦的劳动,并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦,拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。

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品读经典句段

1.自古以来,许多名人在他们最美好的青少年时期,就热衷于游历、考察、探索。云间峰巅、莽莽深林、海角沙滩、瀑布飞泉……到处都留下了他们的足迹。

2.或骑马,或乘船,或步行;走一路,游一路,写一路;搜集掌故,仿古猎奇,考察史实,凭吊遗迹。

3.登高,使白居易写出了这样精美的诗句;游山,解开了沈括心中的疑惑。

顿号  逗号  分号  句号

1.顿号用于分隔同类的并列的事,通常是单字、词语或短句,当中的停顿较逗号短。

2.逗号表示一句话中间的停顿。

3.分号表示一句话中并列分句之间的停顿。

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作业布置:

一、给下列形近字组词。

挚(   )衷(   )凋(    )朔(    )

势(   )衰(   )调(    )溯(    )

二、照样子写词语。

奇山秀水(含“山”字)_________   _________

栩栩如生(AABC)_________   __________

乐陶陶(ABB)_________   _________ 

三、照样子写句子。

(精美的)诗句   (     )的激情

(    )的疑惑   (     )的盛衰

四、用“每当……,便……”造句。

《壮哉,少年游》PPT课件3 今天我们大家一起来学习课文《壮哉,少年游》。 一起学生字 衷 莽 瀑 挚 撰 奠 础 栩 霞 朔 贡 菲 沈 惑 凋 你知道这些词语的意思吗? 热衷 掌故 凭吊 真挚..

《壮哉,少年游》PPT课件2 学习目标 1.了解司马迁、徐霞客、白居易、沈括的游历故事。 2.体会顿号与逗号,分号与句号的不同用法。 3.学做读书笔记。 小组自学 熟读课文,落实字词,不..

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  • 文件编号

    X43125

  • 所属栏目

    六年级上册
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  • 文件格式

    pptx

  • 显示比例

    宽屏16:9

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    字体仅供参考,禁止商用

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    PowerPoint2007及以上

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