《谈语言》PPT课件

王力，字了一，语言学家。广西博白人。 1927年毕业于清华大学国学研究院。1931年获法国巴黎大学文学博士学位。曾任清华大学、西南联合大学、中山大学、北京大学教授。长期从事语言科学的教学和研究工作，为发展中国语言科学、培养语言学专门人才做出了重要贡献。他在语言学方面的专著有40多种，论文近200篇，共约1000万字，内容涉及语言学各个领域，且多有开创性。他在汉语拼音方案的制订、普通话的审音、正音及汉字简化工作中，卓有成绩。主编《古代汉语》（四册），著有《中国音韵学》、《汉语史稿》、《王力文集》等。 

弄巧成拙（zhuō)    

圩堤 (wéi)

以讹传讹（é）

娓娓动听（wěi）

斟酌(zhēn  zhuó)

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整体感知：找出文中列举语言使用不当的句子

（1）有一篇描写了英雄到大海救人的报道:他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。

（2）有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。

（3）报道上运用“最好的水平”这一说法。

（4）有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。

对本文的中心论点的概括，你认为哪一项更准确（ ）

A.在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化。

B.书面语应当口语化，规范化。

C.书面语应当是口语的规范化。

D.文章要口语化、规范化。

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一、实践应用

骑乐无穷（摩托车广告）

一明惊人（眼病治疗仪广告）

咳不容缓（止咳药广告）

地酒天尝（白酒广告）

二、看故事，诊毛病

(1)小张的朋友小胡结婚,小张去参加婚礼,婚礼上,小张对打扮的很漂亮的新娘说：“哟，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘听了很不高兴。小张意识到自己说得不好，赶紧弥补，走到新郎面前，举起酒杯说：“小胡，你知道我不会说话，请多包涵。我们是铁哥们儿，来，喝！我们同归于尽！”小胡听了差点晕过去。

(2) 小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了，真是一日不见，如隔三秋啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。祝您健康快乐，永垂不朽！”

三、公园的草坪上的警示牌，表述不好的一项（）

Ａ我送大家一片绿，大家给我一份爱

Ｂ小草青青，足下留情

Ｃ我在朝你微笑呢？你为什么还踩我

Ｄ踩踏草坪，罚款

《谈语言》PPT课件3 王力，语言学家。广西博白人。他在语言学方面的专著有40多种，论文近200篇，共约1000万字，内容涉及语言学各个领域，且多有开创性。他建立了自己的汉语语法体系。..

《谈语言》PPT课件2 教学目标 1、理解文章内容，能概括出本文的中心论点和分论点。 2、欣赏本文平实易懂的语言。 3、学习作者大雅似俗的语言风格。 4、学习本文道理论证和事例论证相..

1、理解文章内容，能概括出本文的中心论点和分论点。

2、欣赏本文平实易懂的语言。

3、学习作者大雅似俗的语言风格。

4、学习本文道理论证和事例论证相结合的方法。

分析概括本文的中心论点和分论点。

品位本文大雅似俗的语言风格。

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请给加点字注音

时髦（máo） 

弄巧成拙（zhuō)    

圩堤 (wéi)

以讹传讹（é）

娓娓动听（wěi）

斟酌(zhēn  zhuó)

费解：不好懂。

弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

适得其反：结果跟希望正好相反。

不假思考：不经过思考。假：凭借，通过。

头头是道：这里形容说话很有条理。

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理清本文的结构，拟一份简易的提纲。

第一部分（第1段）掌握好语言这个工具的重要性。

第二部分（第2~5段）要注意语言的口语化。

第一层（第2段）：有的文章脱离口语的原因及后果。

第二层（第3~5段）：举三个例子加以论证。

第三部分（第6~12段）要注意语言的规范化。

第一层（第6段）口语要经过加工才能上升为书面语。

第二层（第7~9段）报刊语言更应准确化，规范化。

第三层（第10~11段）：既要规范，又要大众化，不应以约定俗成反对规范化。

第四层（第12段）语言规范化的标准不是固定不变的。

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文章的中心论点是什么？他是怎样逐步提出来的？

先阐明“书面语不能脱离口语”（２－５段），

再阐明“书面语应当是规范化的”（６－１２段）.

最后归纳出中心论点:书面语应当是口语的规范化。

为了能以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？

本文主要采用了举例论证的方法。

（1）第3段： 本篇报道中的不准确的句子“故作姿态”；

（2）第4段中对“七月流火”的误用；

（3）朱自清晚年作品与早年作品的比较；

（以上三例证明书面语不能脱离口语）

（4）第6段：发言与记录的区别；

（5）对“最好水平”的病因分析；

（6）第9段：对“不以为然”意思的误解。

（以上三例证明书面语应规范化）

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开展讲笑话，明语病的竞赛活动

例：小静给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了，真是‘一日不见，如隔三秋’啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀无所不至。……祝你健康快乐，永垂不朽!” 

毛病，用词不当。“一日不见，如隔三秋”“日新月异”“无所不至”“永垂不朽”有误。 

日常生活中的例子

例如：“凯旋归来”；“这次比赛非要拿第一”；“改革开放后人民群众的生活水平得到改善”；“通过学习，使我提高了思想觉悟”等口语中常犯逻辑或语法方面的错误。

说明书面语不能脱离口语，书面语语应当规范化。

《谈语言》PPT课件3 王力，语言学家。广西博白人。他在语言学方面的专著有40多种，论文近200篇，共约1000万字，内容涉及语言学各个领域，且多有开创性。他建立了自己的汉语语法体系。..

《谈语言》PPT课件 作者简介 王力，字了一，语言学家。广西博白人。 1927年毕业于清华大学国学研究院。1931年获法国巴黎大学文学博士学位。曾任清华大学、西南联合大学、中山大学、北..

王力，语言学家。广西博白人。他在语言学方面的专著有40多种，论文近200篇，共约1000万字，内容涉及语言学各个领域，且多有开创性。他建立了自己的汉语语法体系。他主张用历史发展的观点建立新的汉语语义学。在汉语拼音方案的制订、普通话的审音、正音及汉字简化工作中，卓有成绩。主编《古代汉语》（四册），著有《中国音韵学》、《汉语史稿》、《王力文集》等。 

弄巧成拙（zhuō)    

圩堤 (wéi)

以讹传讹（é）

娓娓动听（wěi）

斟酌(zhēn  zhuó)

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解读课文1

1.语言通常分为口头语和书面语，  

本文重点谈论的话题是什么？ 

本文重点谈论的是书面语的使用问题。

2.对如何使用书面语作者有什么看法？

作者对使用书面语的看法：

（1）书面语不能脱离口语（2-5段）；

（2）书面语应当规范化（6-12段）。   

解读课文2

3.为了能以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？ 

本文主要采用了举例论证的方法。

（1）第3段本篇报道中的不准确的句子“故作姿态”；

（2）第4段中对“七月流火”的误用；

（3）朱自清晚年作品与早年作品的比较；

（以上三例证明书面语不能脱离口语）

（4）第6段：发言与记录的区别；

（5）对“最好水平”的病因分析；

（6）第9段：对“不以为然”意思的误解。

（以上三例说明书面语应规范化）

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1.  我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。

2.  文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。

3.  话怎么说，文章就怎么写。

4.  我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。

5.  口语要经过加工才能上升为书面语。

6.  在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。

7.  在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。

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整体感知:找出文中列举语言使用不当的句子:

（1）有一篇描写了英雄到大海救人的报道:他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。

（2）有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。

（3）报道上运用“最好的水平”这一说法。

（4）有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。

对本文的中心论点的概括，你认为哪一项更准确（       ）

A.在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化。

B.书面语应当口语化，规范化。

C.书面语应当是口语的规范化。

D.文章要口语化、规范化。

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一、实践运用   帮帮我！当前一些广告语滥用谐音，不利于语言规范化。请恢复我的本来面目：

骑乐无穷（摩托车广告）

一明惊人（眼病治疗仪广告）

咳不容缓（止咳药广告）

地酒天尝（白酒广告）

二、看故事，诊毛病:

(1)小张的朋友小胡结婚,小张去参加婚礼,婚礼上,小张对打扮的很漂亮的新娘说：“哟，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘听了很不高兴。小张意识到自己说得不好，赶紧弥补，走到新郎面前，举起酒杯说：“小胡，你知道我不会说话，请多包涵。我们是铁哥们儿，来，喝！我们同归于尽！”小胡听了差点晕过去。

(2) 小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了，真是一日不见，如隔三秋啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。祝您健康快乐，永垂不朽！”

《谈语言》PPT课件2 教学目标 1、理解文章内容，能概括出本文的中心论点和分论点。 2、欣赏本文平实易懂的语言。 3、学习作者大雅似俗的语言风格。 4、学习本文道理论证和事例论证相..

《谈语言》PPT课件 作者简介 王力，字了一，语言学家。广西博白人。 1927年毕业于清华大学国学研究院。1931年获法国巴黎大学文学博士学位。曾任清华大学、西南联合大学、中山大学、北..