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《虽有嘉肴》PPT

《虽有嘉肴》PPT

发布于:2020-05-03 13:39:01

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《虽有嘉肴》PPT下载

第一部分内容:文学常识

《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰(zhuàn) 。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。

《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。

课文节选自《学记》,是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。

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虽有嘉肴PPT,第二部分内容:读准字音

嘉肴(        )    自强(           ) 

兑命(        )    学学半(        )

教学相长(          )

熟读背诵展示

1.多使用对偶句,读来朗朗上口,节奏感强。

2.有较强的逻辑性,容易背诵。

(学习小组形式)以圈点、勾画、批注的形式,结合课文下注释,将组内不能理解的字词勾画出来。

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虽有嘉肴PPT,第三部分内容:译文

虽有佳肴,弗食,不知其旨也;

即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道其味道的甘美;

虽我至道,弗学,不知其善也。

即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。

是故学然后知不足,教然后知困。

所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂得地方。

知不足,然后能自反也;

知道了自己的不足,然后就能自我反省。

知困,然后能自强也。

知道了自己不懂得地方,然后才能勉励自己。

故曰:教学相长也。

所以“教”和“学”是相互促进的。

《兑命》曰:“学学半。 ”

《兑命》说:“教人是学习的一半。”

其此之谓乎? 

这话说的就是这个道理吧。

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虽有嘉肴PPT,第四部分内容:字词归纳

1、通假字

《兑命》曰

兑,通“说”,指的是殷商时的贤相傅说。

2、古今异义

A、虽有至道

古义:即使。今义:虽然。

B、不能知其旨也

古义:甘美。今义:意义。

C、教然后知困

古义:不通,理解不了。今义:困难。

D、教学相长也

古义:促进。今义:增长。

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虽有嘉肴PPT,第五部分内容:合作探究

1、文章如果压缩成一句话,你会保留哪句?为什么?

文章应用“类比手法”引出要阐述的观点,讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进,相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。

2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用?

设喻类比,引出“虽有至道,弗学,不知其善”,为引出下文教与学关系的论述作铺垫。

从“佳肴”写起,是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述,有“佳肴”、“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“类比推理”。

作者是怎么论述的?(论证思路)

本文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比引出“虽有至道,弗学,不知其善”,进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。

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虽有嘉肴PPT,第六部分内容:文章主题

文章应用“类比手法”引出要阐述的观点,讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进,相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。

结合自身的学习经验,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示? 

1、学是第一位的,不学,则无法获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会。

2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候,可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听,看看他的反应。如果他能明白,可能表明你确实理解透彻了;如果他仍有疑惑,可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷,这时就可以“知困”而“自强”。

“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么?两者之间是什么关系?

相同点:两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。    

前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系:二者是互相促进、共同提高的。 

后者则只从教的角度来说明,是对前者的补充论证。

二者关系:前者是全文的观点,后者是引用论据来补充强调观点的,二者是主从关系。 

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虽有嘉肴PPT,第七部分内容:语言特点

1、多使用对偶句,读来朗朗上口,节奏感强。文章共五句,就有三句采用对偶句。

2、有较强的逻辑性。先是以类比强调学习,要实践,接下来指出“学”和“教”的作用(知不足和知困),再由此进一步讨论其效(自反和自强),最后得出结论。文气贯通,层层递进。

《虽有嘉肴》PPT教学课件 第一部分内容:学习目标 1、知识:了解《礼记》的有关文学常识,积累古文词语。 2、能力:翻译古文,理解教与学的关系。 3、情感:认识教学是互相促进的。 ..

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  • 下载类型

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  • 文件编号

    X43125

  • 所属栏目

    七年级上册
  • 文件大小

    0.3MB

  • 文件格式

    pptx

  • 显示比例

    宽屏16:9

  • 字体说明

    字体仅供参考,禁止商用

  • 版本要求

    PowerPoint2007及以上

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