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《穷人》第二课时PPT

《穷人》第二课时PPT

发布于:2020-05-03 14:07:15

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《穷人》第二课时PPT

第一部分内容:新课导入

上节课,我们学习《穷人》,认识了桑娜、西蒙、渔夫,从大作家列夫•托尔斯泰的笔下,读懂了在沙皇统治下的俄国老百姓穷苦的生活。但是,我们知道他们生活的极度贫穷,并不能掩盖灵魂的高尚。这节课,我们继续学习课文,走进穷人的灵魂。

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穷人PPT,第二部分内容:课文解析

学习第一部分(等待丈夫)

要求:读准字音,读通句子。

1.哪些词语感受到桑娜家境贫困、生活艰难?

2.哪些词语感受到桑娜勤劳能干?

3.哪些地方能体会到桑娜内心很善良?

默读第一自然段

屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

环境描写,恶劣天气,渔夫冒险出海打渔,写出了“穷”,为全文作铺垫。

1.桑娜家境贫困、生活艰难。

补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼

2.桑娜勤劳能干

温暖与舒适

3.桑娜内心很善良

上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!

学习第二部分(抱回孩子)

要求:读准字音,读通句子。

1.哪些地方最能体现出桑娜的善良?

2.理解“忐忑不安”

研读第三部分

要求:小组合作,读准字音,读通句子,找出相关词语。

1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来?

2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化?

3.小练笔:“两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。

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穷人PPT,第三部分内容:课堂练习

一、花落谁家。选择正确的词语填空。

抱怨 埋怨

1.你没做好只能怪自己不争气,不能(   )别人。

2.我(   )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。

宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

3.桑娜一家(    )生活十分艰难,(     )决定收养西蒙的孩子。 

4.渔夫(   )自己多受些苦,(    )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

二、我会写词语。

1.第一自然段话中的(   )和(   )两个词最能表现出渔夫家境贫穷。

2.文段中描写海风狂暴的词语是(       )和(        ),描写海浪巨响的词语是(         )。

三、下列句子中省略号作用的正确答案的序号填入括号。

A.表明心理活动的时断时续。B.表示省略递增的次数。C.表示语意的跳跃。D.表示说话结巴,欲言又止。

1.是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!(  )

2.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(  )

3.谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家做些什么呢?(  )

4.我嘛……缝缝补补……(  )

四、课文理解正确的是(         )。

她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

A.“这样做”是指把西蒙孩子抱回家。“非这样做不可”反映了桑娜善良的品质。

B.“这样做”是指等丈夫回来。“非这样做不可”反映了桑娜坚强的品质。

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    X43125

  • 所属栏目

    六年级上册
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  • 文件格式

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    宽屏16:9

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    PowerPoint2007及以上

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