《林教头风雪山神庙》PPT

《林教头风雪山神庙》PPT

第一部分内容：学习目标

1.通过语言、动作等描写把握人物性格；（重点）

2.掌握环境描写和细节描写的作用。（难点）

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林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：预习成果

1.走近作者

施耐庵（约1296-1370）元末明初小说家,原名彦端。字耐庵。汉族。他根据民间传说与话本戏曲，编著了著名的《水浒传》。又与弟子罗贯中撰《三国志演义》《三遂平妖传》等。

2.作品介绍

《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，也是第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，中国四大名著之一。

3.文体知识

小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。

小说有三个要素：人物、故事情节、环境。

小说中典型人物可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态等进行描写。故事情节包括开端、发展、高潮、结局。环境包括自然环境和社会环境。

4.背景介绍

课文节选自《水浒》七十一回本（人民文学出版社1973年版）第十回。林冲原是北宋京城东京八十万禁军教头，其上司太尉高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及其手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后让林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。

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林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：整体阅读

一、注字音

赍（  ）发     迤逦(       )   恁(   )地 

尴尬(        )  仓廒(   )    彤（     ）云

搠(    )倒      剜(   )肉    庇v(       )    

二、写字形

酒zhuàn（  ）

zhuàn（  ）写

太wèi（  ）        diàn（  ）辱    

安wèi（  ）        zhān（  ）贴

wèi（  ）蓝        字tiè（  ）

三、本文的情节由四部分组成，文后的“课文简析”中有具体分析，请大家根据这些分析，分别用几个字概括每一部分的内容。 

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林教头风雪山神庙PPT，第四部分内容：问题导学

目标一:分析人物言行,把握人物性格

1.林冲刺配沧州,邂逅李小二,从言谈中表现了他什么样的思想状况?当得知陆虞候来到沧州后,林冲的反应表现了他怎样的性格特点?

【提示】(1)他虽然感到前途渺茫,但仍存有幻想,违心地说自己是由于冒犯了“高太尉”才落得如此。他安于刑徒生活,逆来顺受,委曲求全,并无反抗复仇之意。

(2)①林冲始而“大惊”,继而“大怒”,然后买刀寻仇——这说明当迫害到眼前时,林冲具有了强烈的反抗意识。

②“街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了”,失去了应有的警惕性,刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了——这说明林冲的反抗并不坚决,心存幻想,得过且过,委曲求全。

2.派林冲看守草料场本是一个想置他于死地的诡计，

当时林冲是什么态度？表现了他怎样的性格？  

【提示】（1）管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从了安排，而且做了长久打算。当他看到草料场里的草屋四下里崩坏时，便想好好修一下，大难临头，他却想安稳过冬。（2）这说明林冲心中的复仇念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。途经山神庙时，还祈求“神明庇v”。生命已危在旦夕，他却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。  

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林教头风雪山神庙PPT，第五部分内容：当堂训练

关于林冲的结局,流传比较广的说法总共有三种：第一种是《水浒传》的结局,林冲跟随梁山泊接受招安,在凯旋途中得了风瘫,半年后病故。第二种是《荡寇志》的结局,梁山泊被官军剿灭,他在守护头关时被王进(曾和林冲同为教头)大骂,回营后羞愤交加,郁郁而终。第三种是央视电视剧版《水浒传》的结局,得知宋江放走了被生擒的高俅后,他悔恨交加,被活活气死。

比较这三种结局,你认为哪一种能切合林冲的命运?谈谈你的见解。80字左右。

【解析】这是一个主观性较大的个性化理解分析题。可以有不同的见解,但要结合相关故事,有理有据地分析。《荡寇志》的结局是站在维护封建正统统治的立场上,明显贬低林冲；央视版《水浒传》让他成为一百单八将中第一个死去的头领,为招安蒙上了一层阴影,其中有深刻的寓意。

答案：《水浒传》原书的结局是最好的。林冲应该还是会接受招安的,他终究不是李逵、刘唐、三阮那样的草莽汉子,梁山泊也终究不是他的归宿。在他的内心深处,仍然埋藏着对重回主流社会的渴望。

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林教头风雪山神庙PPT，第六部分内容：拓展链接

林冲的忍劲和狠劲

金圣叹对林冲的总评是：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来。”指出其先忍为了后发，忍劲中饱含了非凡毅力及雄浑刚劲之力。

林冲被刺配后，为了“挣扎回来厮见”妻子，事事尽量忍耐。这个目标顽强地支配着他的言行，使他能正确估量形势和处境，为了活下去和重见亲人而忍气吞声，是一种强者的表现。他和妻子的深厚感情和外柔内刚的顽强精神，受到古今读者的同情和尊敬。

在火烧草料场时，林冲看到陆谦等奉命来追杀，知道忍耐求活已经绝无可能时，就不必忍耐了，他所有的狠劲一起爆发，毫不犹豫地将其斩尽杀绝。    

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林教头风雪山神庙PPT，第七部分内容：课后作业

《林教头风雪山神庙》中的“风雪”描写向来为人称道，关于“火”的描写同样不容忽视，请大家找出所有描写“火”的语句，思考“火”在文中的作用。

《林教头风雪山神庙》PPT优秀课件 第一部分内容：素养目标 1. 梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。 2. 概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化..

《林教头风雪山神庙》PPT免费课件 第一部分内容：情境导入 大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇..

《林教头风雪山神庙》PPT课件下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解小说的基本知识及作者相关资料。 2.了解《水浒传》的艺术成就及业内评价。 3.疏通文意并概述故事情节。 基..

《林教头风雪山神庙》PPT课件

第一部分内容：学  习  目  标

1．了解古今白话小说的异同。

2．了解节选部分情节设置的特点及林冲形象的典型意义。

3．赏析本文环境描写。

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林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：课  前  预  习

(一)知人论世，开阔视野

1．走近作者

施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载，生卒年月不详，传为钱塘(今浙江杭州)人。传说他曾考中进士，做过两年官，后弃官回乡闲居，从事写作。有人说他曾参与过张士诚领导的农民起义，未必可信，但他经历过元末农民大起义是肯定的。其作品《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。

2．了解背景

《水浒传》成书于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起义的故事。南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中，于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。它最早的本子，出现在元末明初。

3．丰富视野

(1)关于《水浒传》

《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有的说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映了农民起义发生发展的规律，起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。

作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，特别是对一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他们受剥削压迫最深重，反抗性也最强，为了正义事业，赴汤蹈火在所不辞。这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。书中对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层的梁中书、高俅之流，以及他们的靠山蔡京，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。本书结构工整，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘色，极为传神。总的说来，全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。

(2)与课文有关的一些情节

林冲原是东京80万禁军教头，他的上司(太尉)高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞候又贿买了沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是课文中的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。

(二)通读文本，疏通字词

2．掌握词义

(1)赍发：资助，把钱物送人。

(2)迤逦：曲折连绵，本文是一路走去，绕来绕去的意思。

(3)玷辱：使蒙受耻辱

(4)不尴尬：鬼鬼祟祟，不正派。

(5)交头接耳：彼此在耳边低声说话。

(6)彤云密布：形容下雪前天空浓云密布的样子。

(7)碎琼乱玉：指地上的雪。琼，美玉。

(8)纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。

(9)央浼：恳求，请托。

(10)昭然：明显的样子。

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林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：进  入  课  堂

第一课时(研读课文第一、二部分)

(一)精读文本，自主研讨

第一部分(第1自然段)，林冲“闲走间”邂逅了故人李小二。故事就是从这里开始的。

第二部分(第2～5自然段)，陆虞候密谋害林冲。这是故事的发展。从陆虞候神秘出现到与管营等密谋策划，故事层层设置悬念，酝酿冲突，进一步揭示出林冲与高俅的矛盾。

1．本文的题目“林教头风雪山神庙”透露了哪些信息？

答：“林教头”点明了故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”交代了人物活动的处所。三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的意境。

2．小说第二段开头“且把闲话休题，只说正话”。这“闲话”的具体内容是什么？

答：开头一段有两部分内容：一是插叙林冲、李小二当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。

3．开头一段“闲话”的作用是什么？

答：开头的这一段，并不是无用的“闲话”，①它是本课的引子，②初步表现了主人公林冲的性格，③为后面情节的发展做了铺垫。

4．课文开头写了林冲与开小酒店的李小二相见，有什么用意？

答：一方面表现了林冲的思想性格特征。①作者顺笔交代了林冲在东京时曾救助李小二。这一简短的插叙，表现了林冲扶危济困的性格特征。②林冲讲述冤情，虽含有怨意，但更多流露出的却是一种无可奈何的情绪。可以看出，林冲此时的思想性格，还没有完全摆脱忍辱负重、听天由命的软弱的一面。③林冲对李小二说：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”这淡淡的一句话，表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然不顾自己的苦难，一心为别人着想的高贵品质。

另一方面也为下面情节的发展做了铺垫。李小二的小酒店，不光招待了林冲，后来还接待了管营、差拨和东京高太尉差来的陆谦，这就引出了下面一连串的故事。

(二)教师点拨，引领思路

1．开头第一段是插叙，极力说明林冲有恩于李小二，这样写有什么用意？

这一简短的插叙，一则显示林冲的侠义心肠，二则为后文李小二努力报恩张本，三则反衬陆谦这位“朋友”。正所谓有心无意皆成文章。

2．小二提到了开茶酒店的地点“营前”，你认为这是闲笔吗？

看似闲笔，实则见真功夫，为后面写小二发现密谋省却许多笔墨：一则，小二的酒店地理位置离林冲近，林冲才能与小二来往密切，此是后文小二为林冲操心、为林冲报信之缘故；二则，酒店开在营前，要来害林冲之人选取此处与营内之人接头才不显突兀，小二才得以获知阴谋。

3．从第一段林冲和李小二的对话，你能看出林冲的性格特征吗？此处描写在情节上有什么作用？

林冲明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但说到这件事时，他并不气愤、痛恨，显示了淡泊容忍的性格。也透给了小二一个信息：恩人的仇人是高太尉，为后文埋下了伏笔。

4．“只见那个人”“只见那人说道”……写得若隐若现，扑朔迷离，这些描写，在情节上有哪些作用？

此人行得诡谲神秘，言得不可捉摸，嘱得语气急迫、秘不可测。可见这位不速之客的身份非比寻常，由此情节布下了疑云雾障，巧设悬念，令读者急于探究下文。前文早有伏笔，记得小二籍贯否？小二亦是东京人氏，所以家乡话入耳便知。

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第二课时(研读课文第三、四部分，总结全文)

(一)精读文本，自主研讨

第三部分(第6～10自然段)，林教头接管草料场。故事情节的过渡和进一步发展。本部分紧扣回目“林教头风雪山神庙”中“风雪”二字，对风雪进行了精当的描写。这些描写，使读者对当时的风大雪紧，留下了具体深刻的印象。景物描写虽着墨不多。但或直接描写，或侧面烘托，均起到了推动情节层层发展、逐步引向高潮的作用，同时也渲染了气氛，衬托了人物性格。

第四部分(第11～12自然段)，风雪夜山神庙报仇。林教头雪夜奔梁山。这是故事情节的高潮和结尾。写到这里，林冲从逆来顺受、委曲求全到被迫反抗、奔向梁山，完成了他性格上的转变，而完成这一转变的关键主要在一个“逼”字，“逼上梁山”的主题自然得以显现。

1．这篇文章的题目是“林教头风雪山神庙”，小说中作者的确成功地描写了风雪，但同时，作者在文中还精心地写了“火”，课文中有几次写到“火”？写“火”有什么作用？

答：(1)草料场是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写“火”：

①林冲刚到草料场时，就看见一个老军在“向火”。这个老军向林冲进行交割时，特地将“火盆”借给林冲；林冲在床上放了包裹被卧，就坐下生起“焰火”来了。

②接着写林冲为了御寒要去沽酒，就随手“将火炭盖了”。

③等到林冲沽酒回来，见草厅被大雪压倒时，林冲首先担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。

(2)写“火盆”“火炭”“火种”，连续而来的“火”字，都完全灭了，连一点火星都没有了。但随之而来的却是冲天的大火。这一笔交代尤为重要，说明草料场里将要烧起的大火，决不是“火盆”中的火蔓延而起的，肯定是别有用心的纵火。

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林教头风雪山神庙PPT，第四部分内容：总结中心

课文节选的是林冲思想性格产生质的飞跃的阶段。它向我们具体地展示了在封建统治者一逼、再逼，逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力地突出了“官逼民反”的主题。

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林教头风雪山神庙PPT，第五部分内容：鉴赏艺术

1．情节的展开张弛有度、波澜起伏，反映了林冲性格思想的变化过程。

路遇李小二是情节发展的开始，因为遇到李小二，才有了后面一系列的矛盾冲突。同时，也表现了林冲安分守己、随遇而安的性格特点，为林冲以后的思想变化、走向反抗道路作铺垫。买刀寻敌是情节的发展。由李小二之口，引出陆谦等人的密谋，说明高俅仍不放过林冲，对林冲步步紧逼，小说在此营造出山雨欲来风满楼之势。林冲知道陆谦等人到来，勃然大怒，买刀寻敌，表现出他性格刚烈的一面，为他走向反抗道路奠定行动基础。这部分情节使矛盾冲突顿时紧张起来。

接下来是看管草料场，这是情节的进一步展开。仇人相遇，刀剑相向的场面并没有出现，相反，局势又平缓下来。林冲被派到草料场，得到一个“好差使”，不仅林冲感到奇怪，读者的好奇心也被引逗起来。形势平缓，林冲随遇而安的性格又占了上风，他复仇的念头淡了，想得更多的是熬过刑期，回家团聚。这既表现了林冲性格的复杂性，也把他被“逼上梁山”的曲折过程表现得更充分。看管草料场又为陆谦等人陷害林冲提供一个绝好的机会，“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪”，陆谦等人就是要绝了林冲的活路。雪夜杀敌，是情节发展的高潮。陆谦等人一把火烧了草料场，把林冲逼上了绝境。林冲终于迸发出彻底的反抗精神，毅然杀死仇敌，走上了与黑暗政治决裂的道路。

2．景物描写推动故事情节发展。

第一，林冲到草料场时正是风雪交加，草屋“四下里崩坏”，“被朔风吹撼，摇振得动”，林冲“觉得身上寒冷”，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井去沽酒。也因此得遇山神庙。

第二，林冲去打酒，一路上“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，“那雪正下得紧”。打酒回来“仍旧迎着朔风”，而雪“到晚越下得紧了”，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身。

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林教头风雪山神庙PPT，第六部分内容：〔名著博览〕

《西游记》人物欣赏

孙悟空：小说的核心人物。原为东胜神州花果山一块仙石，受日月之精华而成天生石猴，被众猴举为水帘洞洞主。后外出拜师学艺，求仙访道，在菩提祖师处学了各种神通，又向龙宫索取大禹治水的定海神针，化做如意金箍棒，作为武器，大闹阴司注销了自己和所有猴属的生死簿。到天庭受弼马温一职被骗后，打出天宫，返回老家自称“齐天大圣”。后被如来佛用法力制服，压在五行山下。五百年后，逢唐僧西天取经，路过此处，猴王听从观世音菩萨规劝，皈依佛门，做了唐僧的大弟子，取名孙行者，字悟空，为西行取经的成功立下了汗马功劳。

唐僧：西天取经的主使者和领头人。史载确有其人，为唐朝一高僧，曾历经艰险，去天竺(今印度)取得佛教经文。而小说则主要依据各种传说和想象虚构，与历史上的唐僧相去甚远。小说中的唐僧是如来佛的第二个徒弟金蝉子投胎转世，作为状元陈光蕊之子，因父母遇难，自幼出家，法名玄奘。取经初始时由唐太宗赐号三藏法师，故亦称“三藏”，俗称唐僧。其人不懂人情世故，一心慈悲为怀，是个虔诚的佛教徒。西天取经途中，历经种种磨难，终于修成正果，被封为旃檀功德佛。

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《林教头风雪山神庙》PPT优秀课件 第一部分内容：素养目标 1. 梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。 2. 概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化..

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第一部分内容：品读鉴赏之忆

——七嘴八舌话小说

小说基本知识

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写揭示社会矛盾、反映社会生活。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 

古代小说之最

罗贯中的《三国演义》——最智

施耐庵的《水浒传》——最义

吴承恩的《西游记》——最奇

曹雪芹的《红楼梦》——最情

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林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：品读鉴赏之知

——谁知水浒事

作家作品简介

1.作者：施耐庵, 元末明初小说家。

2.作品简介：《水浒》又名《水浒传》，我国四大名著之一。我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。

《水浒传》主要人物       

呼保义宋江        入云龙公孙胜 

玉麒麟卢俊义    智多星吴用 

豹子头林冲        小李广花荣 

小旋风柴进        双鞭呼延灼 

霹雳火秦明        大刀关胜 

小李广花荣        行者武松

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林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：品读鉴赏之读

——应识情节

忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:'可要吃酒?'只见那个人将出一两银子与李小二道:'且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。'

(1)文中的“一个人”(军官)是指_______________，“又一人”(走卒)是指________。

(2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以造成悬念,吸引读者 。

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林教头风雪山神庙PPT，第四部分内容：品读鉴赏之悟

——谁察细节意

1、文章中两次偷听的细节描写。

2、对草料场的细节描写。

3、对山神庙的细节描写。 

4、对刀枪武器不离身的细节描写。　　　　　　　　　　　　　　

细节描写对表现人物性格、推动情节发展、突出小说主题起着重要作用。

第8自然段中，林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”。这些描写有什么作用？

从人物形象上：表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格；

从情节结构上：草料场起火的原因并不是林冲疏忽，使情节发展合情合理。

环境描写的作用

交待人物活动的环境

为人物活动渲染气氛

衬托人物思想感情

推动情节的发展

揭示文章主题

课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？关于风雪的描写有什么作用？

课堂 练习

指出下列句子描写风雪所选用的角度：

①四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。（     ）

②（林冲）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（     ）

③正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（    ）

④那两间草厅已被雪压倒了。（    ）

⑤（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（    ）

备选答案：A.直接描写B.侧面描写 C.用人物动作衬托风雪

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《林教头风雪山神庙》PPT教学课件

第一部分内容：作者简介

生于一二九六年，卒于一三七0年。

元末明初人，著名文学家。

南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。作者作为说书人，对人物的所作所为，所思所想，故事进程、结局无所不知，并发表议论。 

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林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：特色赏析

面对以上情节，林冲相应心态如何？

提示：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？

提示：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？

提示：当让林冲去看守草料场时，林冲是什么态度？

提示：草料场火起，想置自己于死地时，林冲又是什么态度？

林冲性格：

软弱性：善良、逆来顺受、随遇而安

反抗性：正义、侠义、刚毅

肖像、语言、动作、心理；

白描、细描；正面、侧面描写；

环境（自然环境、社会环境）描写。

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林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：细节描写

试找出小说中的细节描写，谈谈它们的作用。

（1）开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。

（2）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。

（3）林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边只有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。

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林教头风雪山神庙PPT，第四部分内容：合作探究

林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 

《水浒传》精妙的地方往往在于，对诸如林冲、宋江这些人物，在一个极大的限度内，他们是会让步的，这个限度不是个人尊严，而是可以忍辱偷生的最低限度。按照我们现在的理解标准，林冲并不是一个可以为个人尊严、自由和社会正义去奋斗、牺牲的英雄，他仅仅是一个甘愿并且能够忍辱偷生的受压制者。

由此我们可以类推。

中国古代社会的百姓们，他们并不是以维持自尊为生存最后防线，而是像林冲那样，是可以被压制到最底线的——只要能活命就行。

正是有这种性格弱点的林冲，也就是大多数的中国人，塑造了中国的古代社会政治结构——专制式结构。专制社会的本质特点不在于压制方具有足够的压制能力，而在于爱压制方在心理或者性格上具有足够的忍耐能力。林冲、宋江等都具备了这种爱压制的忍耐能力，宋朝的社会政治就是建立在林冲等宋朝人能够爱压制的软弱性格之上。中国人性格中的忍是塑造中国社会的关键。

《林教头风雪山神庙》PPT优秀课件 第一部分内容：素养目标 1. 梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。 2. 概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化..

《林教头风雪山神庙》PPT免费课件 第一部分内容：情境导入 大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇..

《林教头风雪山神庙》PPT课件下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解小说的基本知识及作者相关资料。 2.了解《水浒传》的艺术成就及业内评价。 3.疏通文意并概述故事情节。 基..

《林教头风雪山神庙》PPT课件下载

第一部分内容：第一课时

1.了解小说的基本知识及作者相关资料。

2.了解《水浒传》的艺术成就及业内评价。

3.疏通文意并概述故事情节。

1、小说介绍

小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 

2、作者介绍

施耐庵（约1296～1370） 中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。施耐庵19岁中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。

3、作品简介

北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。

《水浒》生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。    《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

4、艺术成就

《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好象一个个环，环环相扣，环环相生。俗称鲁十回，宋十回，林十回，武十回。

《水浒传》成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在真实的历史环境中，紧扣人物身份和经历刻画人物性格；善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡的关头来描写人物性格，还善于运用比较法、反衬法来突显人物性格。

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文章思路：

第一部分（1节）林教头沧州遇旧知  （开端）

第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（发展）

第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展）

第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）

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林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：第二课时

1.把握故事情节，分析林冲思想性格的发展变化。

2.认识封建社会“官逼民反”的社会现实。

林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。他原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。以下是课文的情节。后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的一员。

分析人物形象

①李小二“在东京时，多得林冲看顾”，后又是林冲“救了他免送官司”，并“与他赔了些钱财，方得脱免”，最后还是林冲“赍发他盘缠”才“于路投奔人”。

性格特点：行侠仗义、扶危济困。

②林冲来到沧州，虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是“恶了高太尉”才“刺配到这里”，对自己遭受陷害的冤情，虽有怨意，但更多的是一种无可奈何的情绪。

性格特点：安于刑徒生活，逆来顺受，委曲求全，不思反抗。

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剖析社会现实

从林冲的遭遇看北宋的社会现实：

一逼—— 相国寺里辱娇妻

二逼—— 白虎堂上设奸计

三逼—— 野猪林中谋性命

四逼—— 火烧草场断后路

林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。

林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。

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林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：第三课时

1.体会环境描写和动作描写的作用。

2.理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。

分析细节描写

（1）林冲第一次走出草料场的一系列动作描写，以及草厅被雪压倒后的一系列心理描写。

①说明林冲的精细谨慎，忠于职守，表现了他安分守己的性格。

②使读者明确意识到草料场起火不是林冲不慎造成的。

（2）两处偷听。

一处是写在小酒店里，李小二听到差拨口中呐出“高太尉”三字时，就疑心与恩人林冲有关系，连忙叫妻子前去偷听。一处是写林冲在山神庙里偷听陆谦等人的谈话。

前者是李小二的妻子奉丈夫之命有心去听，而且听了“一个时辰”，却仅听到没头没尾的半句话：“都在我身上，好歹要结果他性命”；后者是林冲伏在庙门内，无意之中在短暂的霎那间， 却听清了陆谦等三人的全部对话，听得一字不漏， 洞悉了贼人的全部阴谋。 

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分析景物描写

（1）林冲第一次走出草料场的一系列动作描写，以及草厅被雪压倒后的一系列心理描写。

①说明林冲的精细谨慎，忠于职守，表现了他安分守己的性格。

②使读者明确意识到草料场起火不是林冲不慎造成的。

直接写风雪

①刚去草料场，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”

②出门沽酒时，“雪地里踏着碎琼乱玉， 迤逦背着北风而行。那雪下得紧。”

③沽酒返回时，“看那雪， 到晚越下得紧了。”

紧：富有神韵，写出雪之大、广、急、冷、凄清

侧面写风雪

“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这些描写，使读者对当时风大雪紧，留下具体印象。

那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的破庙，形成一种荒凉、寂寞的冷酷气氛，而草料场那“必必剥剥”地爆响，“刮刮杂杂”地燃烧起来的熊熊烈焰，也点燃了林冲反抗的怒火。

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关于风雪的描写有什么作用？ 

一是为人物活动渲染气氛

烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！ 

二是推动情节发展。

（1）正因为风大雪紧，林冲才出去沽酒，才会途中见到山神庙；

（2）正因为风雪越下越大，草屋才被大雪压倒，林冲才去山神庙安身；

（3）正因为风雪大，为了抵挡风雪，林冲才将大石头堵门；

（4）正因为庙门被抵推不开，才有机会让陆谦等人的阴谋暴露，促使林冲性格变化，起到推动情节层层发展的作用。

《林教头风雪山神庙》PPT优秀课件 第一部分内容：素养目标 1. 梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。 2. 概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化..

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《林教头风雪山神庙》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 施耐庵 生于一二九六年，卒于一三七0年。 元末明初人，著名文学家。 创作背景 南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流..

《林教头风雪山神庙》PPT免费课件

第一部分内容：情境导入

“大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇！……”《好汉歌》

梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？

今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》。

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林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：学习目标

1．了解《水浒》的整体内容、地位及价值。

2．学习通过人物动作、语言的描写表现人物性格的写作方法，学习通过细节描写、景物描写推动情节发展的写作技巧。

3．通过分析林冲思想性格的发展变化，认识封建社会“官逼民反”的社会现实。

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林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：整体感知

施耐庵(约1296～1370)，原名耳，又名子安，祖籍苏州，后迁居兴化白驹镇。元末明初杰出小说家。元至顺年间，他考中进士，在钱塘(今浙江杭州)做过两年官，因为看不惯官场的黑暗，不愿对当道权贵逢迎拍马，因此弃官回乡，专心著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军，张士诚失败后，他逃回兴化，隐居著书。相传《三国演义》的作者罗贯中是他的弟子。

北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！“(见《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连爆发。课文节选自《水浒》七十一回本第十回，原题为“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。

与课文前后相关的情节是：林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸被鲁智深救下，安全来到沧州。……后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了起义军的一员。

第一部分（1节）林教头沧州遇旧知   （开端）

第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（发展）

第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展）

第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）

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林教头风雪山神庙PPT，第四部分内容：研读课文

序幕：沧州遇旧

林冲性格：

表现手法：语言描写（恶了高太尉；自称罪囚，恐玷辱小二夫妻）

性格特点：有正义感和侠义精神忍受屈辱、软弱动摇、不思反抗

开端：酒店密谋

大惊：没想到，自己一忍再忍，委曲求全，只是要服完刑期后与家人团聚，而高俅等人仍要“置之死地而后快”。

大怒：一忍再忍后换来如此结果，只有全力抗争，可能还有一丝活路。

性格特点：刚强正直，强烈的反抗意识

得过且过，委曲求全

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林教头风雪山神庙PPT，第五部分内容：分析环境

1、几处直接描写风雪？

2、那些地方未写风雪而见风雪？

3、关于风雪的描写有何作用？

直接写风雪

“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 

“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” 

“看那雪，到晚越下得紧了。” 

紧：富有神韵，写出雪之大、广、急、冷、凄清

侧面写风雪

通过环境描写衬托

通过人的动作、感觉衬托

直接描写和侧面描写交替出现，景物描写和人物描写交织，使读者感到：林冲时时处处处于风雪交加的环境中

关于风雪的描写有什么作用？ 

一是为人物活动渲染气氛

第一点，烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！ 

二是推动情节发展。

第二点，情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。

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林教头风雪山神庙PPT，第六部分内容：写法品析

1．推动故事情节发展的景物描写

林冲到草料场时正风雪交加，草屋“四下里崩坏”，“被朔风吹撼，摇振得动”，林冲“觉得身上寒冷”，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井去沽酒，也因此得遇山神庙。林冲去打酒，一路上“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，“那雪正下得紧”。打酒回来“仍旧迎着朔风”，而雪“到晚越下得紧了”，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身。正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。严冬的大雪给人清冷的感觉，自然使人更能感受到主人公所处的凄惨的境遇。同时，没有大雪，林冲不会到市井去沽酒；没有大雪，两间草厅不会被压塌，林冲便不会夜宿山神庙。以上可看出，小说中的“风雪”与故事情节的发展密不可分。这风雪不仅仅是人物活动的背景，而且是故事情节发展的重要因素。对风雪的描写和人物的描写糅合在了一起。

2．简洁明快的白描手法

作者刻画人物，主要是通过对人物行动的描述，很少作静态的描写。一个人物的性格，往往是通过故事情节来表现的。而对于一个场面的动作描写，又往往是不加渲染烘托的，只是简洁地描写语言动作，也不旁加议论，用白描的手法写出人物的神情心态。如《林教头风雪山神庙》中林冲怒杀富安、陆谦的过程，写得干净利落，不拖泥带水，也没有一点评论，只是通过林冲的语言与动作来体现。

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林教头风雪山神庙PPT，第七部分内容：布置作业

1、写一篇文学评论，参考题目：

①林冲思想性格变化浅谈

②“逼上梁山”－读《林教头风雪山神庙》有感

③小议《林教头风雪山神庙》中的景物描写     

2、观看电视剧，找出剧中对课文内容修改之处，谈一谈你的看法。

《林教头风雪山神庙》PPT优秀课件 第一部分内容：素养目标 1. 梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。 2. 概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化..

《林教头风雪山神庙》PPT课件下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解小说的基本知识及作者相关资料。 2.了解《水浒传》的艺术成就及业内评价。 3.疏通文意并概述故事情节。 基..

《林教头风雪山神庙》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 施耐庵 生于一二九六年，卒于一三七0年。 元末明初人，著名文学家。 创作背景 南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流..

《林教头风雪山神庙》PPT优秀课件

第一部分内容：素养目标

1. 梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。

2. 概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化的。

3. 了解环境描写和细节描写的特点，掌握其作用，赏析课文中对“风雪”的描写。

4. 把握小说“官逼民反”的主题。

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林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：作者简介

施耐庵（约1296 —约1370），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵，元末明初文学家。兴化（今江苏兴化）人，祖籍苏州。施耐庵自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。据说19 岁中秀才，29 岁中举人，36 岁中进士。任钱塘县尹时，因替穷人辩冤纠枉遭县官训斥。生活在元朝的统治下，经历过元末激烈的农民起义，他深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，遂辞官回家。创作了我国文学史上第一部以农民起义为题材的用白话文写成的优秀长篇章回体小说——《水浒传》。

《水浒传》第十回的全题是“林教头风雪山神庙　陆虞候火烧草料场”。“风雪”“山神庙”是林冲人生道路的转折点，造成转折的根本原因不是“风雪”，而是横行不法的邪恶势力。因此，作品标题中的“风雪”既是实写，也是虚写，即用“风雪”这一恶劣的自然气候暗喻黑暗的社会政治环境，从而用虚实相间的含蓄笔法，写出了人物所处的险恶境遇。“林教头风雪山神庙”这一题目，可以理解为：林教头遭难山神庙，或林教头在山神庙劫后余生、逢生化吉。

章回体小说

中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说之前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。从章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，可以明确看出它与话本之间的继承关系。

《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常黑暗，皇帝宋徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结，狼狈为奸，贪污受贿，横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫团结起来进行武装反抗。因此，农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊的故事，就是以北宋末年的农民起义为依据的。

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林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：课文探究

1.第一段，作者说林冲“闲走”，其实闲笔不闲，你能说说理由吗？

① 插叙林冲在东京时曾救助过李小二，表现了林冲的正义感、侠义精神。

② 交代林冲被刺配沧州的原因，点明与高俅的仇怨，林冲被高俅陷害，仍称仇人为“高太尉”，并说自己是“罪囚”，表现了林冲善良安分、性格软弱的一面。

③ 为下文李小二知恩图报和林冲报仇等情节做铺垫。

2.从第二段描写来看，“官人”的哪些举止言谈引起了李小二的注意？这样写有何作用？

① 两个人不是一起进来，而是一前一后“闪”进来；请人吃饭自己不出面，又不肯说出自己姓名和为何事请人；吃饭时自己烫酒，故意支开李小二。

② 这些描写显示出这两位不速之客的诡异、谨慎。暗示“官人”在密谋陷害林冲，推动情节的发展。另外，从李小二的角度去观察“官人”“走卒”等，更带有几分神秘色彩，吸引读者。

3.林冲买刀、带刀、寻仇，说明了什么？林冲最后“自心下慢了”，又说明了什么？

① 这些连续的行为描写，表现出林冲欲手刃仇敌的激愤心情及其性格刚烈的一面，与上文李小二所言遥相呼应。这是他反抗思想的萌芽。

②“自心下慢了”说明林冲刚刚燃起的复仇怒火又慢慢熄灭。他还在幻想得过且过，委曲求全。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛。

4.“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”这些景物描写有什么作用？“卷”字有怎样的表达效果？

“彤云”“朔风”“一天大雪”渲染了严冬时节的环境氛围，为故事高潮的出现勾画了一个气象森寒的背景，也照应了题目中的“风雪”二字。

“卷”字用得极好，写出了风雪之大，也为下文大雪压倒草厅做了铺垫，推动情节进一步发展。

5. 鲁迅先生在《花边文学·“大雪纷飞”》中曾说：“《 水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”你同意这种看法吗？请说明理由。

用“紧”字写雪，以感觉来写视觉，渲染了风大雪猛的恶劣环境，也暗示贼人密谋加害的计划正在紧锣密鼓地进行，林冲的处境越来越危险。

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林教头风雪山神庙PPT，第四部分内容：主题归纳

《林教头风雪山神庙》以林冲的思想性格变化为主要线索，描写了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想飞跃过程，反映了当时社会政治极端黑暗、腐败，以致“官逼民反”的社会现实。

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林教头风雪山神庙PPT，第五部分内容：深入探究

1.双线索结构是小说常用的结构方式，请分析本文的双线索结构特点。

课文正面描写的情节是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗，线索是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程，这是主线。侧面描写的情节是林冲的性格转变是在统治者的逼迫下发生、完成的，是以统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的，这是副线。副线推动主线发展，鲜明地表现了作品的主题“官逼民反”。两条线索通过茶酒店、草料场、山神庙等几个场景，由连接到交织，最后汇合到一起。

2.课文中有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？

课文中的细节描写是非常丰富、细致的，充分表现了人物的思想性格，透露出人物的心理活动，为事件的发生、发展做了必要的铺垫。主要细节有：

① 茶酒店密谋，小二偷听。

开头细致地描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人，而且和林冲有关。这些细节描写，引出下文李小二报信、林冲寻敌复仇的情节，推动了故事情节的发展。

② 买酒前后。

文中对林冲在草料场的一系列行动描写得非常详细，出门买酒前，离开草料场时“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”；买酒回来看见草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙去安身。这些细节描写，既表现了林冲的细心缜密，又说明了草料场起火并非林冲疏忽所致，自然揭示出陆虞候等人缜密的杀人阴谋，使情节发展具有合理性。

③ 投宿山神庙。

林冲在山神庙的细节描写“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”为下文陆虞候等人“用手推门，却被石头靠住了，再也推不开”埋下伏笔。陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲在庙内听得一清二楚，为“逼”林冲奋起反抗、手刃仇敌提供了行动的前提。

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《林教头风雪山神庙》PPT免费课件 第一部分内容：情境导入 大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇..

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