《音乐之声》PPT课件2

目标和重点

理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。

品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。

发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。

结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想内容。

分角色朗读课文。*最好能够表演出来。

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《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见 》等。

分角色朗读课文

文中共有8个人物，包括旁白有9位同学朗读：

旁白          玛利亚            院长          贝尔塔

玛格丽塔  贝尔尼斯         卡塔林        阿格塔

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阅读第一个场景的内容，回答下列问题

1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？这样写起什么作用？

2.“流连往返”是什么意思？表明了什么？

3.玛利亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么？

4.这个场景的最后一句“忽然…跑下山来”运用了怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？

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《音乐之声》是历史上一部经典的（        ）。在本文中，塑造的主人公是（      ）。

课文栩栩如生地刻画了少女玛利亚（        ）、（        ）、（        ）、（        ）地性格。

从玛利亚的歌声中，你听出了人物怎样的内心世界？

热爱自然、热爱歌唱、活泼自由。

《音乐之声》PPT课件7 你们知道《音乐之声》吗？ 电影《音乐之声》通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱Do Re Mi开始，在游戏..

《音乐之声》PPT课件6 歌曲简介 美国电影《音乐之声》是电影史上最成功的音乐电影之一。影片中有许多脍炙人口的歌曲，至今仍在传唱，如《雪绒花》、《DO RE MI》《孤独的牧羊人》等。..

《音乐之声》PPT课件5 音乐故事片有哪些特征 ？ 以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。 给生词注音 鳞次栉比（ ） ..

雪绒花简介

《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。

《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》十分著名。

《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。

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体验了深情无限的《雪绒花》

感受了欢乐有趣的《哆来咪》

欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》

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学习二声部演唱应注意：

1、 唱准各自声部的旋律.

2、 各声部注意相互配合，声音和谐统一.

《音乐之声》PPT课件7 你们知道《音乐之声》吗？ 电影《音乐之声》通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱Do Re Mi开始，在游戏..

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戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等，今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。 

学习本文，应实现以下目标： 

1．了解影视剧本的特点，体会其画面感。

2．把握人物形象玛丽亚的性格特点，学习刻画人物的技巧

3．感知音乐故事片的艺术特色。 

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整体感知，了解剧情 

课文节选的是剧本的开头部分，写少女玛丽亚当了见习修女后仍不改她热爱歌唱、无拘无束的快乐天性，在修道院做日常功课、例行庄重的宗教礼仪时，跑到野外放声歌唱、忘情游玩，后来猛然想起此时应做日常功课，于是匆忙赶回修道院。而在同时，修道院里正乱作一团，嬷嬷们在到处寻找玛丽亚，院长就玛丽亚当修女的资格问题征询意见，众嬷嬷议论纷纷，她们都十分喜爱玛丽亚，但认为她不适合当修女；当玛丽亚回到了修道院时，众嬷嬷结束了对玛丽亚的议论。 

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课堂小结 

《音乐之声》是电影史上一部经典的音乐故事片。这一节课我们集中欣赏了其画面美、形象美、音乐美。眼前似乎是萨尔茨堡那壮丽优美的景色、玛丽亚活泼轻快的身影，耳边似乎传来玛丽亚欢快的歌唱，那优美动人的旋律从心里流过，得到了至美的艺术享受。让我们诚挚地道一声：感谢玛丽亚，感谢勒曼。 

布置作业 

1．修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。

2．你周围有像玛丽亚这种性格的人吗？注意观察，用一段话描写这个人。 

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1.了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。 

2.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 

3.理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛丽亚形象的方法。

勒曼（1888—1976），美籍德国女高音歌唱家、剧作家。被誉为当代最杰出的抒情斯宾托女高音之一。主要著作有《开始和发展》《不只歌唱》等。1902年发表了《我的歌唱艺术》一书，对她的歌唱体会进行了详尽的总结，在声乐界具有广泛的影响。

《音乐之声》讲的是发生在1938年奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见》等。

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一、读一读

伫立（    ）   山麓（    ）   嬷嬷（        ） 

按捺（    ）   忏悔（    ）   涟漪（        ）

虔诚（    ）   峥嵘（    ）

众说纷纭（   ）    鳞次栉比（      ） 

二、记一记

峥    嵘：高峻，突出。

涟    漪：细小的波纹。

虔    诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。

众说纷纭：各种说法又多又杂，很不一致。

流连忘返：形容留恋景物或某种事物而不愿离去。

通宵达旦：整整一夜直到天亮。

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1.《音乐之声》是一部什么样的影片？

是世界电影史上一部经典音乐故事片。

2.课文可分为几个场景？每个场景写什么？

全文共有两个场景，分别是：

第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。

第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。

3.本文表现了怎样的主题？ 

本文通过玛丽亚在野外纵情歌唱、快乐游玩的情景和众嬷嬷在修道院内对玛丽亚的议论，塑造了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼天真、纯真快乐、无拘无束的性格。

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一、研读文本

1.课文开头部分，大段环境描写对塑造玛丽亚形象有什么作用？  

2.品读描写玛丽亚野外歌唱的情形的语句，分析人物的性格特征。（玛丽亚的唱词和动作描写的语句）

3.课文第二个场景是众修女七嘴八舌评说玛丽亚，说说众人眼中的玛丽亚是个怎样的人。

4.课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？

二、分析艺术特色

课文是怎样体现音乐故事片的特色的？

玛丽亚内心独白式的纵情歌唱，具有浓郁的抒情风格；众嬷嬷对白式的、夸张的歌唱，则具有喜剧风格，这二者都体现了《音乐之声》的音乐故事片的特色，而后者突出地体现了音乐故事片常有的喜剧色彩。

《音乐之声》PPT课件7 你们知道《音乐之声》吗？ 电影《音乐之声》通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱Do Re Mi开始，在游戏..

《音乐之声》PPT课件6 歌曲简介 美国电影《音乐之声》是电影史上最成功的音乐电影之一。影片中有许多脍炙人口的歌曲，至今仍在传唱，如《雪绒花》、《DO RE MI》《孤独的牧羊人》等。..

《音乐之声》PPT课件5 音乐故事片有哪些特征 ？ 以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。 给生词注音 鳞次栉比（ ） ..

音乐故事片有哪些特征 ？

以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。

给生词注音

鳞次栉比（    ）  伫立（    ）

山麓（   ）         众说纷纭（    ）  

嬷嬷（     ）       按捺（   ）

峥嵘（          ）  涟漪（       ）

忏悔（     ）       虔诚（     ）     

远眺（     ）

解释词语  

按捺：抑制。

窥视：暗中察看。

老成持重：阅历多，办事稳重。

不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。

固执己见：坚持自己的见解，不肯改变。

忍俊不禁：忍不住笑。

众说纷纭：各种说法又多又杂，很不一致。

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《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见 》等。

《音乐之声》是一部什么样的影片？

是世界电影史上一部经典音乐故事片。

课文可分为几个场景？每个场景写什么？  

全文共有两个场景，分别是：

第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。

第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。

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阅读第一个场景的内容，回答下列问题。

1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？这样写起什么作用？

全方位由远而近，由高而低地描写。这一环境描写富有诗情画意，与玛丽亚的歌唱相映衬，情景交融，烘托出玛丽亚的自由快乐。

2.“流连忘返”是什么意思？表明了什么？ 

留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然的无比热爱。

3.玛丽亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么？

表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼的天性。

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阅读第二个场景的内容，回答下列问题。

1.用“不动声色”来形容院长，突出她性格中的什么特点？

老成持重，城府很深

2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和”这句话的言外之意的？

言外之意是说玛丽亚做修女也未尝不可，一样合适。

3.众人对玛丽亚的评说虽褒贬不一，但我们依然能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话概括一下玛丽亚的个性特点。

天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。

4.通过众人之口来表现玛丽亚这个人物的形象，这种方法叫什么？这样写的好处是什么？

侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物形象，使玛丽亚这个形象真实地、丰满地展现在人们面前。

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课文对主人公是如何刻画的？表现了她什么样的性格特点？

课文运用人物的语言描写和动作、表情描写，以及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结合，刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格。

 (玛丽亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱游玩→正面描写。修道院内，众人对玛丽亚的议论→侧面描写。玛丽亚风风火火地闯进修道院→正面描写)

1.修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的光”“天上的云彩”，你认为这样的比喻恰当吗?为什么?你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。

（提示：结合语境，这两个比喻句生动而恰当地表现了玛丽亚自由活泼的性格，以及众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。）

2.你周围有像玛丽亚这种性格的人吗?注意观察，用一段话描写这个人。 

《音乐之声》PPT课件7 你们知道《音乐之声》吗？ 电影《音乐之声》通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱Do Re Mi开始，在游戏..

《音乐之声》PPT课件6 歌曲简介 美国电影《音乐之声》是电影史上最成功的音乐电影之一。影片中有许多脍炙人口的歌曲，至今仍在传唱，如《雪绒花》、《DO RE MI》《孤独的牧羊人》等。..

《音乐之声》PPT课件4 学习目标 1.了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。 2.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 3.理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛丽亚..