《惠子相梁》PPT课件2

自主学习汇报

一、关于庄子；

二、关于《庄子》；

三、字词；（把你认为重要的字词推荐给大家）

四、课文内容；（朗读或说出你初读的妙悟）

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庄子：名周，战国时期宋国蒙人,大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。

庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。

他曾作过蒙城漆园吏;楚威王要拜他为相,他拒绝了。 

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《庄子》散文的艺术特色

第一， 想象奇幻， 

第二， 构思巧妙， 

第三， 善用寓言故事和比喻，

第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。 

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自读《惠子相梁》

借助注释和工具书直译课文；

归纳相关文言现象；

把握故事的寓意。

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文章的美点

1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。

2、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。

3、比喻巧妙贴切。巧借gR故事尖锐地批评了惠子的卑劣。

4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。

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庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？

结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。

总结：从《庄子》散文的几个片断，我们一斑窥豹：《庄子》散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。

《惠子相梁》PPT课件4 庄子 （约前369前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。 ... ... ... 文章多采用寓言、故事形..

《惠子相梁》PPT课件3 庄子，名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子..

《惠子相梁》PPT课件2 庄子 （约前369前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为..

（约前369—前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。

《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《庄子》具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作《庄子》（亦称《南华经》）在道学和文史上对后世颇有影响。

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课文选的两则故事均节选自《庄子·秋水》。标题是编者加的。

庄子对爵禄的态度

庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之 庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？ ”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”     ----《庄子·秋水》

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庄子对爵禄的态度

庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。从这则故事我们可以看出庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及的态度。

关于庄子：

关于庄子思想的渊源，司马迁指出：“其要本归于老子之言”，“明老子之术”(《史记·老子韩非列传》)。书中对于儒墨等当时显学，多有诋訾，并表现了愤世嫉俗的精神。 

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布置作业：

1、收集庄子有关故事。

2、预习第二则故事。

《惠子相梁》PPT课件4 庄子 （约前369前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。 ... ... ... 文章多采用寓言、故事形..

《惠子相梁》PPT课件3 庄子，名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子..

《惠子相梁》PPT课件 自主学习汇报 一、关于庄子； 二、关于《庄子》； 三、字词；（把你认为重要的字词推荐给大家） 四、课文内容；（朗读或说出你初读的妙悟） ... ... ... 庄子：..

庄子，名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。他也被称为蒙吏、孟庄和孟叟。 

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庄子所著文章，内容丰富，气势磅礴，笔锋犀利，寓意深刻。后人辑为《庄子》一书，亦称《南华经》。

鲁迅评曰：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也” 。

《庄子》中有许多奇特有趣的故事。

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听朗读，注意红字的读音。

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为

g（   ）R（  ），子知之乎？夫gR发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴（  ）泉不饮。于是鸱（   ）得腐鼠，gR过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

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精读课文，思考以下问题

1.庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？

2.庄子对此的反应呢？

3.《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？

4.你认为《惠子相梁》一文中表现了庄子对功名利禄的一种怎样的态度？

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《惠子相梁》这则故事富有趣味。很能体现 《庄子》散文的艺术特色。请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方？ 

1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血

2、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。

3、比喻巧妙贴切。巧借gR故事尖锐地批评了惠子的卑劣。

4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。

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学习两则故事，初步领略了《庄子》文章的特点，你能说出一、二点吗？

从《庄子》散文的几个片断，我们一斑窥豹：《庄子》散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。

《惠子相梁》PPT课件4 庄子 （约前369前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。 ... ... ... 文章多采用寓言、故事形..

《惠子相梁》PPT课件2 庄子 （约前369前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为..

《惠子相梁》PPT课件 自主学习汇报 一、关于庄子； 二、关于《庄子》； 三、字词；（把你认为重要的字词推荐给大家） 四、课文内容；（朗读或说出你初读的妙悟） ... ... ... 庄子：..

（约前369—前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。

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文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作《庄子》（亦称《南华经》）在道学和文史上对后世颇有影响。

gR----     鸱----    腐鼠----

既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。

醉心于功名富贵   对朋友薄情寡义

清高自守   机智幽默

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文章的美点（第一则）

1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。

2、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。

3、比喻巧妙贴切。巧借gR故事尖锐地批评了惠子的卑劣。

4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。

《惠子相梁》PPT课件3 庄子，名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子..

《惠子相梁》PPT课件2 庄子 （约前369前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为..

《惠子相梁》PPT课件 自主学习汇报 一、关于庄子； 二、关于《庄子》； 三、字词；（把你认为重要的字词推荐给大家） 四、课文内容；（朗读或说出你初读的妙悟） ... ... ... 庄子：..