《我的叔叔于勒》PPT课件10

读准下列画线字的读音。

拮据（       ）   栈桥（       ）

煞白（       ）   撬开（       ）

诧异（       ）   牡蛎（       ）

别墅（       ）   皱纹（       ）

褴褛（       ）   阔绰（       ）

女婿（       ）   嘟哝（       ）

... ... ...

把对于勒的不同称呼找出来。想一想：为什么会有这样的称呼变化？。

家庭作业：

1、补充本课字词预习作业

2、在文中画出有关人物描写和环境描写的词句并思考其作用。

于勒是个怎样的人？

行为不正的人、坏蛋、流氓、无赖、分文不值的人、正直的人、有良心的人、

好心的人、有办法的人、贼、讨饭……

... ... ...

讨论：保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同?

保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。

删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。

父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？

一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；

另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。

... ... ...

菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？

于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。 

小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。

悬念——结局(技巧)

菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在海外发财了。

不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。

《我的叔叔于勒》PPT免费下载 第一部分内容：课文导入 有一首歌中这样唱道：星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那个山也，梁也还是那个梁爹是爹来娘是娘我初听感觉很好笑..

《我的叔叔于勒》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1.了解作家作品，体会巧妙的构思和曲折的情节。 2.理解小说通过各种角度刻画人物的方法，分析人物形象。 3.体会文章主题，认识..

《我的叔叔于勒》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人..

莫泊桑：居伊·德·莫泊桑（1850-1893）十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》、《米龙老爹》等。

掌握下列字词。

拮据      栈桥      撬开

诧异      牡蛎      褴褛

煞白　   狼狈      嘟哝   

别墅      阔绰

... ... ...

菲利普夫妇

小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画出他们的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想的。 

... ... ...

指挥若定，大将风范

1、打发丈夫向船长打听，证实；

2、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避；

3、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来；

4、撤离现场——是非之地，不可久留！

... ... ...

研讨“我”的形象及作用： 

“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话意思有什么异同?为什么重复写?这表现“我”的什么心理? 

反映了“我”对处于贫困境地的于勒叔叔深切的同情和对父母无义寡情的困惑、苦闷及不满。这是一句包含讽刺意味的心里话。

根本原因：

资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。

本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。

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1、莫泊桑：（      ）国（      ）世纪后半期（      ）家，代表作有短篇小说（      ）、（      ），长篇小说（     ）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（      ）的小说（      ）

2、小说的三要素是（       ）、（       ）、（       ）。其中（      ）是小说的灵魂。

3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（      ）描写、（      ）描写、（       ）描写等。 按描写的角度不同，可分为（      ）描写和（       ）描写。

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莫泊桑(Maupassant 1850～1893)    19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。    

代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

学习目标：

1、理清小说情节

2、分析人物形象

3、把握文章主题，认识社会现象

... ... ...

人物形象分析（菲利普夫妇）

1.菲利普一家为什麽盼望于勒回来？结局为什麽躲开了日夜盼望的于勒？

2.在菲利普夫妇眼中，于勒是个什么样的人？

3.你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者对菲利普夫妇的刻画主要运用什么方法？

巧用对比：

1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。

2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。

3、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。

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学习目标：

1、抓住小说三要素阅读小说理解主题

2、学习刻划人物的方法（语言、神态、动作等的描写）

1、永不变更的话：

2、上千种计划——甚至要置买别墅

3、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，神色狼狈，低声嘟哝：——出大乱子了！

... ... ...

写作延伸（作业）：

续写练习：

1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。

开头为：回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……

2、经过了船上遭遇于勒叔叔的经历，全家人的哲尔赛岛之行会是什么样的情形？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。

开头为：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，这就是哲尔赛岛了……

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1.给下列带红颜色的字注音

拮据（       ）牡蛎（        ）煞白（       ）

栈桥（       ）褴褛（        ）别墅（       ）

２.文学常识填空

①小说的三要素是＿＿＿、＿＿＿____、＿＿＿。

②小说描写人物的方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、______、_______、_______。

... ... ...

1.理解通过语言描写、动作描写、神态描写揭示人物心理、刻画人物形象的写法。

2.理解环境描写的作用。

3.认识资本主义社会人与人之间的冷酷关系，体会社会主义制度的优越性。

跳读课文 分析人物

一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语?

二、为什么会有如此不同的称呼？

... ... ...

精读课文，重点研讨：

1.文章在刻画菲利普夫妇时，运用了哪些描写方法？从文中勾画出相应的句子，并体会表现了人物怎样的性格？

2.找出文中的环境描写，体会其作用。

１．仿写。钱可以买到房屋，但买不到家；

钱可以___________,但买不到______；

钱可以___________,但买不到______；

钱可以___________,但买不到______。

２．名人谈金钱。

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莫泊桑(1850--1893),法国批判现实主义作家,代表作有《羊脂球》、《俊友》。

学习目标：

1、理清小说情节

2、理解人物形象

3、明确文章主题，认识社会现象

学习方法：

从情节、人物入手，阅读小说

... ... ...

如《故乡》一文可归纳为：

回故乡——在故乡——离故乡

人物形象分析

1.我最感兴趣的细节 

2.我最感兴趣的人 

3.我眼中的菲利普夫妇 

4.我眼中的若瑟夫 

... ... ...

揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。

想象训练（150字左右）

想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样?

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知识与能力：梳理情节，体会小说精妙的艺术构思。 

过程与方法：把握人物形象，学习运用语言、行动和心理描写刻画人物。 

情感、态度与价值观：理解小说表现的深刻主题，树立正确的金钱观。

学习重难点

1、把握人物形象，学习运用语言、行动和心理描写刻画人物。

2、梳理情节，体会小说精妙的艺术构思。

... ... ...

莫泊桑（Maupassant 1850～1893，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。

世界四大短篇小说家及其代表作：

法国的莫泊桑—《羊脂球》   

俄国的契诃夫—《变色龙》

美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》

美国的马克·吐温—《竞选州长 》

... ... ...

拮据 （     ）   栈桥 （     ）

诧异 （     ）   牡蛎 （     ）

衣冠 （     ）   手帕    （          ）

煞白 （         ）  哲尔赛岛（      ）

褴褛 （         ）  撬开（         ）

拮据：手头紧，经济境况不好。

阔绰：排场大，生活奢侈。

煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色。

褴褛：（衣服）破烂。

与日俱增：随着时间的推移而不断增长。

... ... ...

整体感知        

本文按照开端、发展、高潮、结局分为四大部分。  

开端：（1—4）     盼于勒。

发展：（5—19）   赞于勒。

高潮：（20—47） 见于勒。

结局：（48—49） 躲于勒。

1、复述于勒一生的经历：    

于勒年轻时是一个浪荡子，他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。他被按照当时的惯例送到了美洲。

后来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信，说打算发了财回法国来跟他们同住。于是哥哥嫂嫂把他看作全家的“希望”和“福音”。

但是，于勒在美洲阔了一阵后，重又潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被一个法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎为生，跟讨饭差不多，他又重新成为哥哥嫂嫂的“恐怖”，被弃之家门外。 

2、归纳菲利普夫妇对于勒的态度。

视为恐怖（又怨又恨）---视为福星（又赞又盼）---视为灾星(又骂又躲)

3、归纳菲利普夫妇的性格特点：

自私、虚伪、冷酷、唯利是图。他们虽然不是什么大奸大恶的坏人，但已经被他们生活的那个资本主义社会金钱至上的观点所腐蚀了。从他们的身上折射出整个资本主义社会人与人之间的关系。 

... ... ...

1.心理描写极具特色。

（1）主要是采用作者从旁描述的方法，也就是作者通过对人物的语言、动作、表情的描写，来揭示人物的内心世界，刻画出人物的性格特征。如写菲利普忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎，他被这种高贵的吃法打动了，”走到其妻子和女儿身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”菲利普夫人则怕花钱，迟疑不决，“很不痛快地说：‘我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”这些语言、动作，揭示了菲利普装阔气好虚荣的心理，菲利普夫人虚伪、爱面子的心理。 

（2）小说对主人公菲利普夫妇内心世界及性格特征的刻画尤其深刻，惟妙惟肖。小说开始时，热切盼望于勒回来，老说“那句永不变更的话”。在船上遇见时，看到于勒那贫穷的样子，就像躲瘟疫那样躲开他。这对夫妇对于勒的态度的变化，由于于勒穷富的变化，可截然不同的分为三个阶段：穷—富—穷。 

（3）作者刻画人物的复杂心理，很有层次感，就以菲利普在船上撞见穷水手这段为例： 

菲利普无意中刚遇见于勤时，突然好像不安起来，向旁边走了几步，“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，低声对其妻说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 

他还是放心不下，让妻子亲眼去看看，把事情弄个清楚。 

菲利普向船长打听于勒情况后，脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子，神色张皇狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”表现出丧魂失魄、惊恐狼狈的神态。 

... ... ...

莫泊桑短篇小说的艺术特色

1.重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事 情节巧妙，结局出人意料。

2.用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。

1、《我的叔叔于勒》作者___________，是___________国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有___________ 、___________等。

2、文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，菲利普夫妇才能指挥全家“安然脱险”，设想假如那个卖牡蛎的于勒偶然间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请你选择一种最有可能出现的场面，并从课文中找出这种选择的依据。（              ）

A  于勒想相认，菲利普夫妇也想相认

B  于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认

C  于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认

D  于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认

3、结合句意解释句中词语。

（1）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。

吃得一干二净：挥霍

（2）可是您看他今天已落到什么田地。

田地：地步

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莫泊桑（1850-1893）十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》等。

他的作品在艺术手法上有很深的艺术造诣。他的作品重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙，结局出人意料，又在情理之中。

读一读 ：

拮据     栈桥     煞白     撬开

诧异     牡蛎     褴褛     衣冠

郑重其事   莫衷一是

神色张皇   惊惶失措

... ... ...

1、掌握曲折巧妙的故事情节。

2、二姐婚事这一情节有何作用？

3、这篇小说的主人公是谁？其他人物有何作用？      

4、分析主人公形象。

5、分析环境描写的作用。

... ... ...

1、主人公是谁？为什么？

菲利普夫妇

2、其他人物的作用

于勒：线索人物    暗线

“我”：线索人物    明线

姐姐姐夫：陪衬人物

... ... ...

描写环境的句子

第一处在第20自然段中

第二处在第48自然段中

作用：第一处烘托人物欢快的心情。

第二处烘托人物失望、沮丧的心情。 

... ... ...

金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的 。

君子爱财，取之有道。

金钱可以买到房子，不一定买到温馨。

金钱可以买到礼物，不一定买到友谊。

金钱可以买到书籍，不一定买到智慧。

金钱可以买到（），不一定买到（）。

金钱可以买到（），不一定买到（）。

金钱可以买到（），不一定买到（）。

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