《扁鹊见蔡桓公》PPT课件3

韩非，战国末期思想家，先秦法家学说集大成者。

其散文长于推论事理，词 锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问 题。

与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。

主人公介绍

扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，所 以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。

蔡桓（huán）公，蔡国（现在 河南省上蔡县一带）国君，下文称“桓侯”。

... ... ...

给下列句中的斜体字注音。

1.立有间（ ） 2.君有疾（ ）在腠（ ）理

3.寡人（ ） 4.医之好治不病（ ）

5.桓（ ）侯不应（ ） 6.汤（ ）熨（ ）

7.骨髓（ ） 8.桓侯遂（ ）死

写出下列划线词的古今义 

1 立有间  1.古义：一会儿。今义：之间。

2 居十日  2.古义：停留。今义：居住、住所。

3 将益深  3.古义：更加。今义：好处。

4 索扁鹊  4.古义：寻找。今义：索取。

5 故使人问之  5.古义：特意 。今义：所以。

6 望桓侯而还走  6.古义：跑。今义：走。

... ... ...

1.下列加点的词注音有错的一项是：

A．扁鹊见蔡桓公(huán)  

立有间(jiàn) 

B．君有疾在腠里(còu)

医之好治不病以为功(hào) 

C．扁鹊望桓侯而还走(huán) 

汤熨之所及也(tàng) 

D．火齐之所及也(jì)  

桓侯不应(yìng) 

2.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是：

A．扁鹊／望桓侯／而还走。 

B．医之好治／不病以为功。

C．君有疾／在腠理，不治／将恐深。

D．桓侯／故使人／问之。

... ... ...

3.把下列文言句子翻译成现代文：

①桓侯曰：“医之好治不病以为功。”

桓侯说：“医生总喜欢给没有病的人治病，把治好病作为自己的功劳。”

②居十日，扁鹊望桓侯而还走。

又过了十天，扁鹊远远地看见桓侯转身就跑。

③在骨髓，司命之所属，无奈何也。

病到了骨髓里，那是司命所管的地方，医生是没有办法的。

... ... ...

(一)填空：

1.课文中扁鹊说_________、________、________、_________”这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。

2.从课文中蔡桓公说的_________________ 一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。

3．这个故事告诉我们:要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。

4．这个故事后来演化为一个成语是：讳疾忌医

(二)改正下列错误的翻译：

1．扁鹊远远看了桓侯一眼还走了。

2．桓侯故意派人去问他。

3．医生总喜欢治疗没病的人，认为是自己的功劳。

4．病到骨髓里，那是司命可以治，医生是没有办法了。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

你知道吗？

讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。

本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。

在不良事物刚露头时就加以防止，杜绝其发展。

主人公介绍

扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。

蔡桓（huán）公，蔡国（现在 河南省上蔡县一带）国君，下文称“桓侯”。

韩非子其人

韩非子是战国末年法家的主要代表人物，也是我国历史上著名的思想家。

韩非子在文学方面也有较高的成就。《韩非子》是集法家学说之大成 的著作，善于用寓言说明问题，如“守株待兔”、“自相矛盾”、“郑人买履”等。

... ... ...

1、小组合作，初读课文，并借助注释和工具书给 疑难字词注音.

2、学生听课文朗读，进一步纠正字音、朗读节奏及语气。

3．齐读课文。 

扁鹊    蔡桓公    立有间      腠理    不应

还  走     汤          熨

火齐      骨髓       遂死

1、明确目标。各组从文中挑出5个难理解的字词，2个较难理解的句子，写在纸上。

2、邻近两组交换“目标”，利用工具书，理解句子含义。

3、各组代表宣读讨论结果，其他同学进行订正及补充。 

... ... ...

将下面句子译为现代汉语。

1、君有疾在腠理，不治将恐深。

您有小病在皮肤的纹理之间，不治疗将恐怕加重。

2、在骨髓，司命之所属，无奈何也。

在骨髓，是掌管生死的神管辖的，没有什么办法了。

3、居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，他已经逃到秦国去了。

... ... ...

1．小组分工合作，推选代表分别扮演扁鹊、蔡桓公及旁白到讲台前表演。

2．集体评议，评选出“最佳表演奖”，“最佳编剧奖”。予以表彰。

A、逃秦后的扁鹊

（这是一个悲剧故事，根据扁鹊的性格特征，发挥想象，为逃秦后的扁鹊续一个圆满的大结局。）

B、写一篇读后感。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

韩非（约公元前280—前233）战国末期思想家，法家学派的主要代表人物，原来是韩国贵族。他和李斯都是荀况的学生。

《史记》记载他“为人口吃，不能道说，而善著书。”他是先秦法家思想的集大成者，著名的朴素唯物主义哲学家、散文家。

韩非见韩国国力日益削减，屡次向韩王建议变法图强，可是他的建议未被采纳。后来他就奋力著述十余万言，宣传自己的主张，（著《孤愤》、《五蠹（dù）》、《说难》等）书传至秦国，受到秦王嬴政赏识，秦王发兵攻打韩国，索取韩非，韩王只好派遣韩非出使秦国，结果当然被留在了秦国，可惜还没受到秦王重用，就遭到李斯、姚贾的嫉妒谗毁，下狱治罪，死在狱中。 

... ... ...

重点词语翻译

扁鹊：姓秦，名越人，战国时|（mò）地人，医术高明。所以人们就用传说中的上古神医扁鹊的名字来称呼他。【关于扁鹊：又一次扁鹊行医到虢（读音：国）国，虢国的太子死了，正要下葬。扁鹊问明了其病情后，断定太子未死，先用针刺疗法，一会儿太子醒来，又把药物敷在太子肋下，一会儿，太子就站了起来，最后给太子配汤药喝，仅仅服了30多天，太子就完全康复了。】

有间(jiàn)：一会儿。

疾：古时‘疾’与‘病’的意思有区别。疾，小病、轻病；病，重病。

居十日：呆了十天 。 居：用在表示时间的词语前面，表示经过的时间；停留，经历。在文中译“过了”。

... ... ...

内容和主题

本文以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，传神地再现两人见面时不同的神态、语言和性格，突出扁鹊慧眼识病，尽职尽责，敢于直言，机智避祸，和桓公的骄横、盲目自信、讳疾忌医。结尾，扁鹊不得不逃亡，暗示了专制君主统治下的残暴。

本文通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，告诉了人们有病要及早医治，要防微杜渐；告诫人们要正视自己的缺点和错误，像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。若一意孤行，后果则不堪设想。

讳疾忌医——讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。本意是隐瞒病情，害怕医治。比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

韩非（约公元前280年～公元前233年） ，是战国末年韩国人，韩国贵族出身， 著名思想家，法家学派的主要代表人物。他和李斯都是荀子的学生，《史记》说他“为人口吃，不能道说，而善著书”。看到韩国国力日益削弱，韩非几次劝谏韩王，但韩王听不进去。在韩非在世的时候，他写的这本书的名声就很大了，当时还是秦王的秦始皇读到了其中的《孤愤》、《五蠹》等篇章，非常喜欢，说“寡人得见此人与之游，死不恨矣”。但在公元前234年，韩非奉命出使秦国时，却被李斯陷害入狱，后来被逼服毒自尽。

他的主要著作《韩非子》是后人搜集其遗著并加入他人论述韩非的文章而编成的，是集法家学说之大成的著作。虽是一部论文集，可其中却有许多生动的寓言故事，都是用来说明事理的，例如“守株待兔”“自相矛盾”“郑人买履”等历来为人们熟悉。

... ... ...

望桓侯而还走

“还”通“旋”，回转，掉转

汤熨之所及也

“汤”通“烫”，用热水焐

火齐之所及也

“齐”通“剂”，药剂

... ... ...

1.课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局的?

按时间顺序

在腠理  讽刺医生

在肌肤  不应不悦

在肠胃  不应不悦

在骨髓  故使人问

桓侯体痛  使人索扁鹊

2.扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重?

①君有疾在腠理，不治将恐深。

②君之病在肌肤，不治将益深。

③君之病在肠胃，不治将益深。

④今在骨髓，臣是以无请也。

3.课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医?

①“寡人无疾”

表现蔡桓公固执、自信。

②“医之好治不病以为功”

表现对医生猜忌、反感。

③不应“又不悦”

说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。

... ... ...

从本文当中，你得到什么启示？

1 有病须早治，切勿讳疾忌医。

2 对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。

3 要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。

4 不可主观猜测，切勿拒绝忠告。

6 见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。

7 不可盲目自信,要多点听从他人劝告。

... ... ...

(一)填空：

1.课文中扁鹊说_______、_______、_______、_______”这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。

2.从课文中蔡桓公说的____________一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。

3.这个故事告诉我们:要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。

4.这个故事后来演化为一个成语是：讳疾忌医

(二)改正下列错误的翻译：

1．扁鹊远远看了桓侯一眼还走了。

2．桓侯故意派人去问他。

3．医生总喜欢治疗没病的人，认为是自己的功劳。

4．病到骨髓里，那是司命可以治，医生是没有办法了。

... ... ...

5. 选出对下列各句翻译正确的一项，将答案填入括号中。   

⑴ 医之好治不病以为功（   ） 

A．医生的爱好，是给没病的人治病，并把（治好“病”）作为（自己的）功劳。 

B．医生喜欢给没病的人治病，并把（治好“病”）作为（自己的）功劳。 

C．医生的爱好，是为无病呻吟的人治病，不用看自己就好了，也就有了功劳了。 

D．医生喜欢给无病呻吟的人治病，反正不用看自己也会好的，功劳就大了。   

⑵ 桓侯故使人问之（   ） 

A．桓侯特意派人去问扁鹊。

B．桓侯故意派人去问这件事。 

C．桓侯故意派人去问扁鹊。 

D．桓侯特意派人去问这件事。

⑶ 司命之所属，无奈何也（   ） 

A．（那是）掌握生死的神所管的，（医药已经）没有办法了。 

B．（那是）掌管生死的神所属的范围，（医药已经）没有办法了。

C．（那是）掌握生死的神所管的，那该怎么办呢？ 

D．（那是）掌握生死的神所属的范围，那该怎么办呢？   

⑷ 臣是以无请也（   ） 

A．我因此也就不请求了。 

B．我是再也不说话了。 

C．我是不必再请求了。 

D．我因此也就不再问了。 

... ... ...

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

你知道吗？

讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。

本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。

在不良事物刚露头时就加以防止，杜绝其发展。

本文选自《韩非子》。故事中的扁鹊，（课件展示）原名秦越人，是战国时期著名的民间医生，因为医术高明，人们就用上古时代名医扁鹊的名字称呼他。有一次，扁鹊行医到了虢国，虢国的太子病死了，正准备下葬。扁鹊问明了太子的病情后，断定太子并没有死，还能救治。扁鹊先用针刺疗法给太子治病，一会儿，太子就苏醒了；接着扁鹊又把药物敷在太子肋下，一会儿，太子就站了起来；最后他又配汤药给太子喝，仅服了三十多天，太子就完全康复了。看来，扁鹊真不愧是神医啊!可是，也有人对这位神医的医术不那么相信，这个人就是——（蔡桓公）

... ... ...

主人公介绍

扁鹊，姓秦，名越人，战国人，医术高明，所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。

蔡桓（huán）公，蔡国（现在 河南省上蔡县一带）国君，下文称“桓公”。

韩非子其人

韩非子是战国末年法家的主要代表人物，也是我国历史上著名的思想家。

韩非子在文学方面也有较高的成就。《韩非子》是集法家学说之大成 的著作，善于用寓言说明问题，如“守株待兔”、“自相矛盾”、“郑人买履”等。 与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。

1、读课文，并借助注释和工具书给疑难字词注音.

2、听课文朗读，进一步纠正字音、朗读节奏及语气。

3．齐读课文。 

... ... ...

扁鹊    蔡桓公   立有间   腠理   不应 

还走    汤          熨

火齐    骨髓      遂死

望桓侯而还走  “还”通“旋”，回转，掉转

汤熨之所及也  “汤”通“烫”，用热水敷治

火齐之所及也  “齐”通“剂”，调剂

... ... ...

将下面句子译为现代汉语。

1、君有疾在腠理，不治将恐深。

您有小病在皮肤的纹理之间，不治疗将恐怕加重。

2、在骨髓，司命之所属，无奈何也。

在骨髓，是掌管生死的神管辖的，没有什么办法了。

3、居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，他已经逃到秦国去了。

... ... ...

有病须早治，切勿讳疾忌医。

对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。

要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。

不可主观猜测，切勿拒绝忠告。

见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。

谨慎对待，避免困难。

不可盲目自信,要多点听从他人劝告。

... ... ...

5．重点聚焦

师：课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？

生：①“寡人无疾”表现蔡桓公的固执、自以为是。②“医之好治不病以为功”表现出他对医生的猜忌、反感。③“桓侯又不悦”说明他对医生冷淡、反感，拒之千里之外。

6．难点突破

扁鹊和蔡桓公各自的性格特征是什么？

扁鹊——医术高超，尽职尽责，机警果断；蔡桓公——  刚愎自用，讳疾忌医，蛮横残暴。

7.扁鹊第四次见到桓公，为什么“望桓侯而还走”？（用自己的话回答）

答：____________________________

【解析】本题考查学生对课文内容的理解与把握。在熟读课文的基础上，先找到相关的句子，即“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也”，然后用自己的语言加以概括即可。

答案：桓侯的病已经到了骨髓里，已无法医治了。

... ... ...

1．小组分工合作，推选代表分别扮演扁鹊、蔡桓公及旁白到讲台前表演。

2．集体评议，评选出“最佳表演奖”，“最佳编剧奖”。予以表彰。

A、逃秦后的扁鹊

（这是一个悲剧故事，根据扁鹊的性格特征，发挥想象，为逃秦后的扁鹊续一个圆满的大结局。）

B、写一篇读后感。

1、各组从文中挑出5个难理解的字词，2个较难理解的句子，写在纸上。

2、两组交换“目标”，利用工具书，理解句子含义。

3．各组代表宣读讨论结果，其他同学进行订正及补充。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

1．走近作者

韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不少寓言故事，如：守株待兔、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、老马识途、郑人买履等。

2．主题解说

本文通过记叙扁鹊与蔡桓公的故事，刻画了扁鹊与蔡桓公两个人物形象，说明了有病及早诊治，切勿讳疾忌医的道理，启示人们要正视自己的缺点，不可拒绝有益的帮助。

3．文言知识归纳

(1)通假字

①汤熨之所及也(“汤”〈tàng〉，用热水焐，现在写作“烫”)

②火齐之所及也(“齐”〈jì〉，调配，调剂，现在写作“剂”)

(2)古今异义

①立有间(古义：一会儿，片刻；今义：表示两者之间的距离)

②居十日，扁鹊复见(古义：止，停；今义：居住，住所)

③不治将益深(古义：更加；今义：多用作名词，如“效益”“利益”；或形容词，如“益处”“益虫”)

④今在骨髓，臣是以无请也(古义：询问；今义：多用作动词，求，邀，聘)

⑤故使人问之(古义：副词，特地；今义：事故，所以，因此)

⑥望桓侯而还走(古义：跑；今义：行走)

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良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。《史记·留侯世家》

【译文】好药虽然是苦的，但是有利于疾病的治疗。忠实的劝告往往都是不喜欢听的，但是却对行动有好处。

【感悟】所谓当局者迷，旁观者清，做人处事，我们应该时刻拥有一个虚心接受别人意见的态度，能够得到别人的批评指正是一件幸事，因为它有助于我们及时改进不足，获得进步。

1．下列词语中，加点的字注音无误的一项是(    )

A．腠理(zòu)　桓侯(huán)   火齐(jì)

B．还走(xuán)  不应(yīng)   骨髓(suǐ)

C．立有间(jiàn) 汤熨(tàng)  扁鹊(qüè)

D．汤熨(wèi)    遂死(suì)   不悦(yuè)

2．《扁鹊见蔡桓公》选自_________，作者是_____时代重要的思想家。

3．解释下列句子中加点词的意思。

(1)君之病在肌肤，不治将益深 (     )

(2)桓侯故使人问之  (      )

(3)疾在腠理，汤熨之所及也  (     )

(4)使人索扁鹊，已逃秦矣 (     )

(5)桓侯遂死  (    )

... ... ...

11．下面有关选文的理解与分析有误的一项是(     )

A．这是一篇寓言故事。作者按时间顺序叙述了蔡桓公生病却固执己见，一再拒绝扁鹊的劝告，不及时治疗，最终病情恶化而身亡的故事。

B．本文揭示了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的道理；同时告诫人们应正视自己的缺点或错误，不要拒绝别人的批评和帮助。

C．文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。

D．扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断，并给予了桓侯“不治将益深”的严重警告。

12．文中蔡桓公讳疾忌医，命归西天，扁鹊医术高明而未能达到救人的目的。假如你是蔡桓公或扁鹊，你会怎么办？(只答其中一点即可)

假如我是蔡桓公，我要做一个开明的君主，善于纳谏，治理国家，并能虚心听取别人的劝告反思自己，完善自己。假如我是扁鹊，我一定会像魏征一样，敢于冒死直谏，使蔡桓公认识到自己的病情，并接受治疗。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件5你知道吗？ 讳疾忌医讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。 本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。 防微杜渐 在不良..

《扁鹊见蔡桓公》PPT

第一部分内容：作者简介

韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他'为人口吃，不能道说，而善著书'。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他。韩非见韩国之势日益削弱，曾向韩王建议变法图强，未被采纳。后奋力著书，传到秦国，受到秦始皇赏识，发兵攻韩，索取韩非。韩王遣韩非使秦，被留秦国，尚未见用，遭李斯、姚贾的嫉妒谗毁，下吏治罪，死于狱中。 

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扁鹊见蔡桓公PPT，第二部分内容：字词学习

给下列句中的斜体字注音。

1.立有间（ ） 2.君有疾（ ）在腠（ ）理

3.寡人（ ） 4.医之好治不病（ ）

5.桓（ ）侯不应（ ） 6.汤（ ）熨（ ）

7.骨髓（ ） 8.桓侯遂（ ）死

写出下列黑体词的古今义 

1 立有间 古义： 今义： 

2 居十日 古义： 今义： 

3 将益深 古义： 今义： 

4 索扁鹊 古义： 今义： 

5 故使人问之 古义： 今义： 

6 望桓侯而还走 古义： 今义： 

... ... ...

扁鹊见蔡桓公PPT，第三部分内容：课堂提问

提问：扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？独立思考，抽查回答： 

（l）君有疾在膝理，不治将恐深。 

（2）君之病在肌肤，不治将益深。

（3）君之病在肠胃，不治将益深。 

（4）今在骨髓，臣是以无请也。

提问：课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？

（l）“寡人无疾”表现蔡桓公固执、自信。

（2）“医之好治不病以为功”表现对医生猜忌、反感。

（3）不应“又不悦”说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。 

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扁鹊见蔡桓公PPT，第四部分内容：小结 

桓公因讳疾忌医致死的故事具有明显的劝喻色彩，它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人的批评帮助。 

根据课文的中心，自己写一篇体会，谈谈如何对待缺点和错误 

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件5你知道吗？ 讳疾忌医讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。 本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。 防微杜渐 在不良..

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载

第一部分内容：作者简介

韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字。

《韩非子》在先秦诸子散文中独树一帜，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的思想。韩非深爱自己的祖国韩国，但他的政治主张并不被韩王所重视，而秦王嬴政却为了得到韩非而出兵攻打韩国。李斯因嫉妒韩非的才能，将韩非害死在秦国。但是，韩非的法家思想却被秦王嬴政所重用，帮助秦国富国强兵，最终统一六国。韩非的思想深邃而又超前，对后世影响深远，是毛主席最佩服的中国古代思想家。

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扁鹊见蔡桓公PPT，第二部分内容：学习目标

1.积累文言词语，学习本文简洁生动的对话描写并理解人物形象。

2.熟练诵读，领悟“讳疾忌医”的危害。

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扁鹊见蔡桓公PPT，第三部分内容：字词学习

解释下列句中刷红的词语。

⑵君有疾在腠理

⑶君之病在肌肤

⑷不治将恐深

⑸桓侯不应

⑹扁鹊望桓侯而还走

⑺桓侯故使人问之

⑻汤熨之所及也

⑼火齐之所及也

⑽司命之所属

⑾无奈何也

⑿臣是以无请也

⒀使人索扁鹊

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扁鹊见蔡桓公PPT，第四部分内容：阅读思考

扁鹊几次进言有什么区别？为什么有这种区别？

①所提病情逐渐加重；

②说话口气由委婉变肯定；

③由当面提醒到转身回避。

①扁鹊医术高超，诊断细致入微；

②扁鹊医德高尚，实话实说；

③扁鹊聪明机智，避免惹祸上身。

④桓侯讳疾忌医（隐瞒疾病，不愿医治）。

“桓侯遂死”的根本原因是什么？你从中获得了怎样的启示？

桓侯讳疾忌医。

启示1.有病及时医治，要防微杜渐，以免耽误病情。

启示2.要正视自己的缺点，不能拒绝批评帮助。

启示3.要自我反省，及时改正调整自己。

启示4.要听取他人的正确建议，不要自作聪明。

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扁鹊见蔡桓公PPT，第五部分内容：归纳总结，提炼方法

诵读古文方法

①读准字音；

②鉴别句读；

③把握节奏；

④提升审美。

公疾病，求医于秦。秦伯使医缓为之。未至，公梦疾为二竖子，曰：“彼良医也，惧伤我，焉逃之？”其一曰：“居肓之上，膏之下，若我何！”医至，曰：“疾不可为也。在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不所及，药不至焉，不可为也。”

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件5你知道吗？ 讳疾忌医讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。 本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。 防微杜渐 在不良..