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《大道之行也》PPT课件4

《大道之行也》PPT课件4

发布于:2020-05-03 11:06:44

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中国古代伟大的思想家、教育家,春秋末期儒家学派的创始人。

《礼记》——儒家经典之一,全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇,除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外,还包括了孔子及其门人言行的一些小故事。 。礼运,《礼记》名篇,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。

本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话,主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。

五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

四书:《论语》《大学》《孟子》《中庸》

... ... ...

疏通文意,了解课文内容。

理解课文,了解大同社会的实质。

学习本文排比,对偶的表达效果。

能背诵并默写课文。

大道之行也:施行   

选贤与能:通“举”   推荐,选拔  

讲信修睦:培养  

皆有所养:供养   

矜:老而无妻的人   

男有分:职分,指职业   

货恶其弃于地也:憎恶

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与通“举”,推荐

矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养

矜通“鳏”,老而无妻的人

... ... ...

第一层(第一句话)对“大同”社会的纲领性说明。

第二层(第二至三句话) “大同”社会的基本特征。

1、人人都能受到全社会的关爱。

2、人人都能安居乐业。

3、货尽其用,人尽其力。

第三层(第四句话)全文的总结语。

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1、我们该如何理解大道、大同、大道之行也?

大道,可以理解为治理社会的最高准则;大同,指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段;大道之行也:是指执政者施行大道,则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会;天下为公:天下是公有的(天下是天下所有人的天下  )。

2、怎样实施“大道”,实现“大同”?

天下为公;选贤任能;讲信修睦。

3、本文阐述的大同社会有哪些基本特征?

(1)人人都能受到全社会的关爱。(2)人人都能安居乐业。(3)货尽其用,人尽其力。

4、如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义?

“大同”社会是以“五帝之世”的传闻为依据,经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会的模式,建立一个合理的社会,以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方。因此,它源于“五帝之世”,又高于“五帝之世”。

... ... ...

根据提示回答:

1、“大同社会”的社会制度是公有制,就是课文中的(              )。

2、“大同社会”实行民主选举,即课文所说的(           )。

3、“大同社会”实行按需分配,即(         )。

4、“大同社会”是各尽所能,即(          )。

5、“大同社会”人与人之间相互关爱,天下亲如一家,即(          )。

6、“大同社会”社会安定和平,即(         )。

... ... ...

尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实,但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富,两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。今天我们更要加强国防建设,以更好地维护世界和平。

1、翻译下面的句子。

(1)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。

大道实现的时候,天下都是公有的,高尚能干的人被选拔出来,社会讲求诚信,培养和睦气氛。

(2)故人不独亲其亲,不独子其子。

所以人们都不只以自己的亲人为亲,不只以自己的儿子为儿子。

(3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

矜、寡、孤、独、残疾者都能得到社会的供养。

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  • 文件编号

    X43125

  • 所属栏目

    九年级下册
  • 文件大小

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  • 文件格式

    pptx

  • 显示比例

    宽屏16:9

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    字体仅供参考,禁止商用

  • 版本要求

    PowerPoint2007及以上

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